沉淀溶解平衡（第二課時(shí)）-任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ11HXRJ020學(xué)科化學(xué)年級高二學(xué)期秋季學(xué)期課題沉淀溶解平衡(第二課時(shí))教科書書名：普通高中教科書化學(xué)選擇性必修1化學(xué)反應(yīng)原理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)了解沉淀的溶解與轉(zhuǎn)化，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論解釋沉淀的溶解和轉(zhuǎn)化。2、學(xué)會(huì)通過比較Q、Ksp的大小，從定量的角度分析難溶電解質(zhì)的溶解和轉(zhuǎn)化。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)沉淀溶解平衡的原理、表達(dá)式。運(yùn)用沉淀溶解平衡表達(dá)式解釋沉淀的生成。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】水垢主要含有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鈣等，除水垢的方法有“酸洗”，即，用鹽酸浸泡。請運(yùn)用沉淀溶解平衡的原理解釋原因?！痉治觥繉ふ液诵奈镔|(zhì)：尋找平衡：【分析】加入鹽酸對于Mg(OH)2(s)Mg2+(aq)+2OH-(aq)的影響?！緦?shí)驗(yàn)】觀看實(shí)驗(yàn)視頻，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在教科書80頁[實(shí)驗(yàn)3-3]的表格里。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】除去水垢中的CaSO4等，需要另一種方法——“堿洗”。即用Na2CO3溶液等浸泡一段時(shí)間，再輔以“酸洗”，可除去CaSO4。請運(yùn)用沉淀溶解平衡的原理解釋原因?！痉治觥繉ふ液诵奈镔|(zhì)：尋找平衡：加入Na2CO3溶液對CaSO4(s)SO42-(aq)+Ca2+(aq)的影響?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)CaSO4沉淀轉(zhuǎn)化為CaCO3沉淀，某同學(xué)推測是溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化為溶解度更小的沉淀。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證AgCl沉淀可以轉(zhuǎn)化為AgI沉淀，AgI沉淀可以轉(zhuǎn)化為Ag2S沉淀，請?jiān)u價(jià)是否合理，并說明理由?！痉治觥吭搶?shí)驗(yàn)方案的注意事項(xiàng)是：【分析】AgCl沉淀是如何轉(zhuǎn)化成AgI沉淀的？AgI沉淀是如何轉(zhuǎn)化成Ag2S沉淀的？【小結(jié)】沉淀的轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)是：沉淀的轉(zhuǎn)化規(guī)律是：【學(xué)習(xí)任務(wù)四】自然界中，各種原生銅的硫化物經(jīng)氧化、淋濾作用后可變成CuSO4溶液，并向深部滲透，遇到深層的閃鋅礦(ZnS)和方鉛礦(PbS)，便慢慢地使它們轉(zhuǎn)化為銅藍(lán)(CuS)。請運(yùn)用沉淀溶解平衡的原理解釋原因?！咀晕覚z測】閱讀下列實(shí)驗(yàn)（翻）：①將0.1mol/LMgCl2溶液和0.5mol/LNaOH溶液等體積混合得到濁液；②取少量①中濁液，滴加0.1mol/LFeCl3溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀；③將①中濁液過濾，取少量白色沉淀，滴加0.1mol/LFeCl3溶液，白色沉淀變?yōu)榧t褐色；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說法哪個(gè)是不正確的？A．將①中所得濁液過濾，所得濾液中含少量Mg2+B．濁液中存在沉淀溶解平衡：Mg(OH)2(s)Mg2+(aq)+2OH－(aq)C．實(shí)驗(yàn)②和③均能說明Fe(OH)3比Mg(OH)