大班體育游戲教案頂竹杠

大班體育游戲教案頂竹杠一、活動(dòng)簡(jiǎn)介「頂竹杠」是一種趣味性較強(qiáng)、有利于培養(yǎng)兒童身體協(xié)調(diào)能力的體育游戲。此游戲要求參與者參照規(guī)定完成動(dòng)作，即利用人體力量，將懸掛在空中的竹杠從底下向上頂起。此游戲既適用于學(xué)齡前兒童，也適用于小學(xué)生進(jìn)行體育課教學(xué)。二、活動(dòng)目標(biāo)促進(jìn)兒童身心發(fā)展，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)手能力。提高兒童的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。激發(fā)兒童的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)3.1熱身運(yùn)動(dòng)熱身是體育教育的必要環(huán)節(jié)，可以為體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備，并有利于防止運(yùn)動(dòng)損傷。在進(jìn)行此活動(dòng)前，活動(dòng)組織者需要配合熱身活動(dòng)，例如進(jìn)行活動(dòng)音樂(lè)、緩慢跑動(dòng)、操場(chǎng)上漫步等。3.2講解規(guī)則在游戲開(kāi)始之前，講解規(guī)則是必要環(huán)節(jié)，通過(guò)展示實(shí)物或模擬演示的方法，對(duì)于參與者們解釋規(guī)則。當(dāng)然，規(guī)則的講解簡(jiǎn)潔、明了、通俗易懂，便于學(xué)生迅速掌握。下肢分開(kāi)站立，膝蓋保持微曲。雙手十指環(huán)攏，向下豎直伸展，兩肘微屈向兩側(cè)伸出。動(dòng)作開(kāi)始后，力求穩(wěn)定、協(xié)調(diào)，將竹杠頂起至最高點(diǎn)，之后再緩慢恢復(fù)原位。竹杠高度以真實(shí)測(cè)量為標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)完成動(dòng)作。要求完成次數(shù)多者勝出。3.3分組比賽在規(guī)則講解完畢后，根據(jù)實(shí)際情況，將所有的參與者隨機(jī)分為小組（每組5人最佳），并讓每個(gè)組派出一名隊(duì)長(zhǎng)來(lái)抽簽決定隊(duì)伍的比賽順序。比賽開(kāi)始，每個(gè)隊(duì)伍輪流參加比賽，每個(gè)隊(duì)員盡可能多地完成活動(dòng)指令。當(dāng)隊(duì)員完成任務(wù)時(shí)，記錄分?jǐn)?shù)。如果隊(duì)伍內(nèi)每個(gè)隊(duì)員都完成了指定次數(shù)加上加分項(xiàng)，組內(nèi)的成員可以共同投入來(lái)決定組長(zhǎng)是否可以額外拿到一定分值的加分。如果完不成要求，則重新抽簽排隊(duì)。3.4結(jié)束語(yǔ)在游戲結(jié)束后，活動(dòng)組織者應(yīng)該總結(jié)活動(dòng)，讓孩子們感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也增加其對(duì)于規(guī)則、合作、競(jìng)爭(zhēng)等方面的認(rèn)識(shí)，提高孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法“教師以身作則，學(xué)生以身作師”，這是一種理論型的教學(xué)方法。這種方法注重自主學(xué)習(xí)，采用“教師導(dǎo)學(xué)、生Student-centered”的方式，全方位促進(jìn)兒童根據(jù)其合適程度自我決定，既具有自主性和活躍性，又可以使兒童在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身的潛能。五、教學(xué)思考在教學(xué)頂竹杠游戲時(shí)，需要教育者面向?qū)ο?，過(guò)程和結(jié)果要同時(shí)考慮。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該教授學(xué)生正確的頂竹杠動(dòng)作步驟，觀察并及時(shí)糾正他們的問(wèn)題，讓學(xué)生明確頂竹杠游戲的相關(guān)規(guī)則和協(xié)作的意義。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改良規(guī)則，以增加教育活動(dòng)的趣味性和參與性，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的興趣和熱情。六、總結(jié)頂竹杠游戲是一種富有趣味性的體育活動(dòng)，能夠有效地促進(jìn)兒童身心發(fā)展，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力，提高兒童的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)兒童的創(chuàng)意思維能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。在教學(xué)中，