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第2頁共2頁幼兒園美術(shù)活動方案精編案活動目標(biāo):1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、對泥塑這種美工活動感興趣。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品?;顒訙?zhǔn)備:泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程:1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人—劉永占2、做泥塑—糖葫蘆(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料,并進(jìn)行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學(xué)反思1、該活動設(shè)計(jì)比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。幼兒園美術(shù)活動方案精編案(二)活動目標(biāo)1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2、嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))活動準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等?;顒舆^程1、交流對秋天的樹林及田野的感受,重點(diǎn)交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。啟發(fā)幼兒討論:從遠(yuǎn)處望去,秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看,秋天的樹林又是什么樣的?2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論:秋天是什么顏色的?3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。首先,引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。其次,引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中,請幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。游戲安排:【秋天到了】。幼兒園美術(shù)活動方案精編案(三)活動目標(biāo):1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:老師自制鉛筆圖示___幅,大張卡紙____張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。活動過程:一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座,____個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)2、討論:誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。3、幼兒三人一組,分工合作。提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!幼兒園美術(shù)活動方案精編案(四)活動目標(biāo):1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。2、樂意積極動手塑造,體驗(yàn)成功的快樂。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品?;顒訙?zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。活動過程:1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗"你喜歡這些花嗎?為什么?"2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。3、教師示范塑造花朵引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形(2)一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"(3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。(4)綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。5、欣賞評價重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思:1、教學(xué)準(zhǔn)備的
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