生理學(xué)說課稿

說課稿位師,！，泵共分五個(gè)板塊，首先析.一、說教材:(一）教材的地位和作用生理學(xué)是醫(yī)學(xué)的一門重要基礎(chǔ)課，生理學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)后繼醫(yī)學(xué)課程的必要基礎(chǔ)。本節(jié)《生理學(xué)的章第一節(jié)。本節(jié)課分三個(gè)部分內(nèi)容,分別是：心動(dòng)周期、心臟泵血的過程及心泵功能的評定。此前構(gòu),鋪本其材容整了啟下作用內(nèi)知打下牢固論本一是究也時(shí)節(jié).根據(jù)教內(nèi)有：（二）教學(xué)目標(biāo)1知：標(biāo)：(1動(dòng)與率（2程（3定標(biāo)；1通過動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫形式觀？（2)通過的，析能.心功是健?。（3）通,法如纖的)全)..：(1)慣、的生習(xí)。（2業(yè)醫(yī)貼病人.教了不本重難.（三）重點(diǎn)難點(diǎn)1泵定-0-的這才臟在循環(huán)流動(dòng)?2.難點(diǎn):心臟的泵血過程、心泵功能的評定難點(diǎn)據(jù)容象影因較識(shí),塊即章,。二、說學(xué)情醫(yī)類在06上2的，事所我教過以她，的。講材容學(xué)法談?wù)劊喝?、說教法：教學(xué),,然,結(jié)生法以：首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上堅(jiān)持一下4：1課縷一入知握。2.啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生參動(dòng)要生動(dòng).3和的。4。舉例、練習(xí)加深理解知識(shí)，突破難點(diǎn),提高應(yīng)用知識(shí)的能力.選同方于內(nèi)法。1.比喻+演：輛好機(jī)的性能子相比象象化;示要全形示激堂量堂量。.討法：教學(xué)過程中可以討論心臟從我們出生到老去,它一直不停的工作,為何它不知疲倦?收？管針題組決題養(yǎng)生作神論有。通過”學(xué)放收破點(diǎn)..法:。4.案例分析法：法固我濕心目刻題.-1-四、說學(xué)法：我常說“人”而教學(xué)學(xué)興趣理不導(dǎo)養(yǎng)方面主要采取以下方法。1.參與教學(xué)活動(dòng)全形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。2隨：教過程,于有于。3習(xí)識(shí)面固,并生向識(shí)面..自學(xué)習(xí)所式，綜方同不求發(fā)后進(jìn)與,發(fā)引主效。我本教。五、說教學(xué)過程:在這節(jié)課的教學(xué)過程中注交動(dòng)積。1導(dǎo)：(5）片力內(nèi)容習(xí)出統(tǒng)兩。體循主將入官多,毛細(xì)血管，在此處織換收,的謝動(dòng)為此管漸變由到心房,。肺循血心,,此化，脈的左經(jīng)全.血重務(wù)總結(jié)為：血液從身體的各個(gè)部分匯集到上下腔靜脈（靜脈血)——右心房——右心室--泵入肺行變?yōu)閯?dòng)脈血—回到房——左—入各處.-2-能道知系容望.重。問出新識(shí)2講：8）課教的.示堂段化燥動(dòng)趣化.講授過程,加突出工反。A構(gòu)期周期均包括收縮期和舒張期.由于心室在心臟泵血活動(dòng)中起主要作用。故通常心動(dòng)周期是指心活期正一組以分械基。動(dòng)期續(xù)間心頻有關(guān).成鐘5次,每期續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)時(shí)前一時(shí)期稱為全心舒張期。B法C：快射血期出2/3血壓瓣液慣。房室。2/3血心收縮期加1～%臨床案心顫部，舒為要用。D:定我先講授其概念。每搏輸上射響張為125m，收縮末為55mL,均.出出量.E：影。3、課堂（5）-3-節(jié)統(tǒng)結(jié)掌思自己掌知度心好生。4、布置作業(yè)：移感能力,的學(xué)習(xí)的課固.5、板書設(shè)計(jì)：直觀、系統(tǒng)的板