如何對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練

如何對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練內(nèi)容摘要：音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段，而節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，在自然界和日常生活中到處都充滿節(jié)奏，而這些節(jié)奏都是小朋友們熟悉的、經(jīng)常聽到的，因此，老師循序漸進的通過一些有趣而簡便的方法對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練，幼兒是能夠接受的。關(guān)鍵詞：節(jié)奏節(jié)奏譜音符十六宮格音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，對幼兒實施音樂教育是促使幼兒和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。而節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，是“音樂的骨骼”、“音樂的生命”。瑞士著名音樂家達爾克羅斯在強調(diào)節(jié)奏訓(xùn)練重要性時曾指出：“人無不具有天生的節(jié)奏本能，不過需要誘發(fā)、培育，進而為音樂所用?！币话阏f節(jié)奏感越強的人，對音樂越愛好。因此，要充分利用身邊自然環(huán)境中一切可用因素培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。但培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，并不是一件輕而易舉的事，幼兒因其年齡特點，大腦及身體動作的節(jié)律對音樂節(jié)奏的感受不能相互協(xié)調(diào)，所以節(jié)奏感差。因此，老師要循序漸進的通過一些簡便而又富有趣味的方法對幼兒進行訓(xùn)練，那如何對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練呢？一、

發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏自然界和日常生活中到處都充滿節(jié)奏，如下雨的嘩嘩聲，動物的叫聲，拍球的聲音等。在活動中，我讓幼兒去尋找聲音，幼兒對此非常感興趣，很快就找到各種各樣的聲音，每當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一種新的有節(jié)奏的聲音，就感到特別興奮，常會自豪的說：“這是我聽出來的”。幼兒每找到一種新的聲音，我就要求幼兒用手把這些聲音拍出來，如擊鼓的“咚——咚——”聲，幼兒就拍“×－ㄧ×－ㄧ”的節(jié)奏；石英鐘“嗒、嗒、嗒、嗒”的走動聲，幼兒就拍“××ㄧ××ㄧ”的節(jié)奏；小鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲，幼兒就拍“××××ㄧ”的節(jié)奏；汽車的“嘀嘀——”喇叭聲，幼兒就拍“××·ㄧ的節(jié)奏，我告訴幼兒，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏。通過找聲音的活動，幼兒主動地到周圍生活中去尋找各種節(jié)奏的興趣更濃了。我將這些聲音組成各種不同的節(jié)奏型，用拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒反復(fù)傾聽，感受和理解，使他們形成節(jié)奏意識。二、

通過語言培養(yǎng)節(jié)奏感在幼兒對節(jié)奏有了一定的感受和理解后，可組織他們用語言來表現(xiàn)節(jié)奏。兒歌具有一定的韻律性，讀起來朗朗上口，易于幼兒節(jié)奏的表現(xiàn)。因此，在開始時，我選一些簡單的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊拍節(jié)奏，如：×××|×××|××××|×××小白兔白又白兩只耳朵豎起來逐步過