教師國(guó)培工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)老師國(guó)培工作方案老師國(guó)培工作方案老師國(guó)培工作方案1“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！焙芟矚g這句話，經(jīng)過兩天的國(guó)培洗禮，開啟了追夢(mèng)人生。曾經(jīng)忘記的夢(mèng)想，在你我的交流中日漸明晰，曾經(jīng)倦怠的腳步，在不斷學(xué)習(xí)中又有了力量！1、做幸福的老師。幸福是一種感覺，更是一種智慧！老師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當(dāng)下的滿足和快樂，又明確了自己的缺乏，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ瑸榇擞芍缘母械綉c幸和愉悅！做幸福的老師，是自己的事，也是大家的事，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福；用快樂感染快樂，才是真正的快樂！2、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生、把握自己。老師的開展就是要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生，準(zhǔn)確把握自己。科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能間的差異，才能因材施教，其實(shí)生活中很多的煩惱來于自己，對(duì)不可為的事刻意為之。老師要準(zhǔn)確把握自己，因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己，心生煩惱；因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己，而浪費(fèi)自己的才華；因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位自己，而錯(cuò)失了卓越的成就！3、站在一定的高度看教育。站在人生的高度看教育，立足于教育照顧人生；站在教育的高度看教學(xué)，立足于教學(xué)從事教育；站在教學(xué)的高度看考試，不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，站在一定的高度，才能看清、看透。4、適時(shí)打破自己。去掉急躁，踏實(shí)做事。慢下來是打破自己的一個(gè)缺口，但怎樣慢下來是需要考慮的！老師應(yīng)該做一個(gè)考慮者、研究者，不能只做理論者！語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注人生、尊重生命。要給學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給他們大膽考慮和積極發(fā)言的勇氣，給他們犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)。以包容的.心態(tài)保護(hù)孩子創(chuàng)新的意識(shí)，給學(xué)生留出創(chuàng)新的空間。給學(xué)生更多的體驗(yàn)時(shí)機(jī)，無論對(duì)錯(cuò)，重要的是學(xué)生自己的體驗(yàn)感受，以及在體驗(yàn)中的參與、發(fā)現(xiàn)與探究。老師國(guó)培工作方案2第一階段的緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)國(guó)培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國(guó)培班”的學(xué)員，我深感國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，我也非常慶幸能來西南大學(xué)參加這次國(guó)培。同時(shí)，我也深知這不僅是一份榮譽(yù)，更是一次機(jī)遇和一份責(zé)任。機(jī)遇，于有著學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，接觸先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)形式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，這些時(shí)機(jī)，都會(huì)促進(jìn)我在專業(yè)道路上的前進(jìn)和開展。責(zé)任，始于作為一名骨干老師的輻射和引導(dǎo)作用，我將懷著共同建立簡(jiǎn)陽(yáng)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)科高地的意識(shí)，積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，為以后英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。一、自我診斷。自從踏上英語(yǔ)老師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì)，這一切都來之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，確實(shí)，很多地方還需要完善和改良。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，我能根據(jù)英語(yǔ)教育課程目的來指定教學(xué)進(jìn)度和詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在詳細(xì)的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展統(tǒng)整，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)歷與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為進(jìn)步學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)程度努力。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)研究不到位的困惑，例如，如何進(jìn)步英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步催促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化？如何用比擬可行的教學(xué)策略來激發(fā)根底較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯效率較差的問題？如何進(jìn)步學(xué)生的聽力程度？如何搞好初中英語(yǔ)的老師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決這些困境的好方法就是多研究，多體會(huì)，多記錄，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的老師轉(zhuǎn)變成研究型的老師。二、預(yù)期目的。作為市級(jí)青年骨干老師，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽(yáng)市教育系統(tǒng)中青年骨干老師專業(yè)開展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)XX西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神，以施行新課程的推進(jìn)策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)根本規(guī)律，探究有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。在英語(yǔ)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以到達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究，多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié)，實(shí)在進(jìn)步課堂實(shí)效性，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。三、研修時(shí)間XX年11月——XX年12月四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。理解著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度，按照培訓(xùn)要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、標(biāo)準(zhǔn)。4、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課、上課、評(píng)課才能得到進(jìn)步，教學(xué)才能和教學(xué)程度得到很大提升，嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。5、注重自身教育理論程度的進(jìn)步，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)考慮，擅長(zhǎng)研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，討論課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)理論和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤考慮，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，進(jìn)步自己理論程度，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資，上網(wǎng)閱讀好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)展交流和互動(dòng)，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)時(shí)機(jī)，嚴(yán)格按照方案，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭(zhēng)為以后的工作儲(chǔ)藏豐厚的“糧草”。老師國(guó)培工作方案3很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多，如今根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，把20xx年的研修方案擬定如下：一、個(gè)人信息技術(shù)才能與課堂運(yùn)用才能現(xiàn)狀分析^p(一)優(yōu)勢(shì)1、從我才能測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)才能培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)才能考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比擬熟悉，能純熟的應(yīng)用辦公軟件效勞于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)展視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware)，能純熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資運(yùn)用到教學(xué)中來。4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友討論課改經(jīng)歷，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。(二)缺乏1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的才能，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的才能，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾。3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。4、只注重老師信息技術(shù)才能的開展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理才能上指導(dǎo)偏少。二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見，彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時(shí)機(jī)，親密聯(lián)絡(luò)課堂教學(xué)注重理論與理論結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務(wù)。3、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的才能短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)展理論，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持考慮，