初中體育-足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想。立足于關(guān)注每一個學(xué)生，使每個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。通過情境教學(xué)法，來培養(yǎng)學(xué)生的自豪感以及堅持不懈、勇于拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本節(jié)課目標(biāo)。二、教材分析足球腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級足球教學(xué)的主要內(nèi)容，完整的技術(shù)動作包括：支撐腳站位、擊球姿勢、觸球部位及擊球。通過腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)練不僅可以提高學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，而且可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，磨練學(xué)生頑強毅力，對促進(jìn)學(xué)生心理、生理的健康發(fā)展起著積極作用。教學(xué)重點：正確支撐腳站位與擊球技術(shù)；教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生，正處于青春期的關(guān)鍵時期，認(rèn)識和理解能力有所提高，能夠接受難度高一點的體育技能教學(xué)。盡管同學(xué)們的身體素質(zhì)、模仿能力等指標(biāo)不盡相同，但他們的學(xué)習(xí)意識較強，興趣較高，有強烈的自我表現(xiàn)需求。應(yīng)當(dāng)充分利用這一資源，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、讓每一位學(xué)生都能連續(xù)成功的踢接5次。2、提高學(xué)生的下肢力量及靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生自主及合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的安全意識、規(guī)則意識。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、集體責(zé)任感和奮勇爭先的精神。五、教法學(xué)法：1、采用主題式情境教學(xué)法，讓學(xué)生入境動情，以情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在情境中快樂學(xué)、快樂練，從而提高學(xué)習(xí)效果。2、遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志等規(guī)律，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)換角色，共同學(xué)習(xí)，共同討論，較好的完成本節(jié)課目標(biāo)3、利用競賽法，激發(fā)學(xué)生競爭意識，成分發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性。4、采用自主合作探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過相互自學(xué)、相互鼓勵，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，共同完成本節(jié)課。六、教學(xué)過程：根據(jù)動作技能的形成規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展的特點確定以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)：（情境導(dǎo)入與熱身，大約10分鐘）課堂常規(guī)，切實排除安全隱患并宣布本課內(nèi)容。終身體育之熱身。在老師的引導(dǎo)下，各小組自行組織并開展針對于本節(jié)課的熱身活動，讓學(xué)生學(xué)會不同項目的專門性準(zhǔn)備活動，為將來進(jìn)入社會參與各項體育運動打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境游戲：“你追我搶”。每個小組手拉手圍成一個圓，中間安排一名同學(xué)，圓上的同學(xué)相互傳球，圓內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行搶斷，如果球被斷掉，傳球的同學(xué)快速延逆時針跑一圈返回以前的位置，球被斷掉的同時，斷球的同學(xué)快速穿過傳球同學(xué)的位置進(jìn)行追趕，一旦追上，傳球的同學(xué)要罰5個深蹲，無論追上與否，兩人都要互換角色。每位同學(xué)都要遵守游戲規(guī)則。環(huán)節(jié)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。游戲不僅集中了注意力，活躍了課堂氣氛，熟悉了球性，強化了規(guī)則意識，也為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。合作學(xué)習(xí)、嘗試與提高（大約30分鐘）首先根據(jù)本課任務(wù)和目標(biāo)要求設(shè)置四個學(xué)練任務(wù)和一個鞏固比賽任務(wù)，并將男女生混合分組，因為男生對腳內(nèi)側(cè)踢球的認(rèn)知掌握能力較高，混合分組可以帶動女生整體提高。本節(jié)課在合作學(xué)習(xí)時分四個大組，充分整合資源；在練習(xí)時采用一對一、三人一小組，以提高練習(xí)效率。任務(wù)一：合作學(xué)習(xí)與探究，并完成任務(wù)一。要求：結(jié)合任務(wù)單觀看視頻，合作探究一下問題：1、腳內(nèi)側(cè)具體是哪個部位？2、支撐腳的站位和腳尖方向是怎樣的？3、擊球的部位是哪里？老師深入各小組，并結(jié)合技術(shù)要領(lǐng)的幾個關(guān)鍵點進(jìn)行啟發(fā)式提示。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的同時明確任務(wù)一：一對一觸球練習(xí)的隊形組織。合作學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，老師進(jìn)行提問，并找同學(xué)演示哪里是腳內(nèi)側(cè)，支撐腳站位和擊球部位。老師及時給予正確的補充和評價。然后老師與學(xué)生一起演示任務(wù)一：一對一觸球練習(xí)。讓學(xué)生對練習(xí)有一個更加明確的理解。演示結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)任務(wù)單上的隊形組織要求進(jìn)行練習(xí)。環(huán)節(jié)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識并及時給予評價，讓學(xué)生體會到自己動手解決問題的成功感。任務(wù)二：一對一踢接練習(xí)，首先老師與一名同學(xué)進(jìn)行演示，然后一對一分組練習(xí)。在練習(xí)的過程中，教師考評小組長再由小組長考評組員，進(jìn)行糾正和提高。環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過多媒體發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生真正看到自己的表現(xiàn)。任務(wù)三、任務(wù)四：踢球的準(zhǔn)確性和配合練習(xí)。老師通過與學(xué)生的配合進(jìn)行演示，三人一個小組，兩頭各站一名同學(xué)，中間一名同學(xué)，中間同學(xué)兩腳開立當(dāng)做球門，踢球同學(xué)根據(jù)自己的水平可以要求“球門大或小”，踢接一個來回后，按順序換人，因為用人當(dāng)球門，為避免危險并讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)人墻的自我保護(hù)措施，教會學(xué)生如何用手護(hù)住胸部和襠部。練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行三人三角形踢接體驗，體驗和練習(xí)踢移動中的球。環(huán)節(jié)目標(biāo)：提高學(xué)生的合作配合意識和練習(xí)效率，讓學(xué)生體驗學(xué)有所成的自信心和自豪感。并教會學(xué)生自我保護(hù)鞏固比賽任務(wù)：課的高潮，情境比賽“踢球接力賽”比賽分四個隊伍，每隊站一列，前方4米處安排一名接球同學(xué)，第一名同學(xué)踢球給前方接球同學(xué)，并迅速從左側(cè)繞過標(biāo)志桶進(jìn)入接球區(qū)，接球同學(xué)接球后抱起球從右側(cè)繞過標(biāo)志桶跑回，并將球放在本隊最前面的踢球點，然后到隊尾。以此類推。各小組根據(jù)任務(wù)單介紹，明確比賽流程及規(guī)則要求。賽后老師進(jìn)行評價，表揚和鼓勵相結(jié)合。環(huán)節(jié)目標(biāo)：鞏固知識的同時提高體能，培養(yǎng)學(xué)生的合作及拼搏意識，將課堂氣氛推向高潮，同時強化學(xué)生的規(guī)則意識。（三）放松與恢復(fù)（大約5分鐘）1.終身體育之自主放松，同學(xué)們慢慢向老師靠攏，圍成一個圓，自主放松2.總結(jié)和評價，自我評價和相互評價相結(jié)合3.回收器材環(huán)節(jié)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會自己放松，通過評價讓學(xué)生對自己的各項表現(xiàn)有一個明確的認(rèn)識。《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》課時計劃水平:四，七年級學(xué)校:教師:課次:4-1教學(xué)內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)踢球重點正確支撐腳站位與擊球；難點動作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性。教學(xué)目標(biāo)1、讓每一位學(xué)生都能連續(xù)成功踢接5次。2、提高學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性和下肢力量。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生安全意識、規(guī)則意識并學(xué)會自我保護(hù)。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，集體責(zé)任感以及奮勇爭先的精神。順序時間環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動次數(shù)組織形式及要求導(dǎo)入、熱身、激發(fā)興趣階段建立良好的師生關(guān)系和及學(xué)習(xí)氛圍。一、課堂常規(guī)：1、集合整隊，清點人數(shù)，師生問好；2、宣布本節(jié)課內(nèi)容與任務(wù)；3、檢查服裝；安排見習(xí)生。1、向?qū)W生問好；2、宣布本課內(nèi)容；3、檢查服裝。4、講自主熱身的意義。1、迅速集合。2、向老師問好！3、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、明確自主熱身的要求和意義。組織：如下圖。要求：隊列整齊，精神飽滿。培養(yǎng)終身體育意識。德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。二熱身活動：1、各小組自主慢跑。2、各小組以任務(wù)區(qū)為中心圍成一個圓，做針對性熱身活動。1、關(guān)注并及時評價學(xué)生的熱身表現(xiàn)。2、深入各小組，參與體驗和交流。3、及時進(jìn)行評價。1、明確熱身要求。2、在組長帶領(lǐng)下自主開展好準(zhǔn)備活動。3、熱身要有針對性。組織：如下圖。要要求：分組在組長帶領(lǐng)下完成熱身活動?；钴S課堂氣氛，集中注意力，熟悉球性，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。德育：積極參與，熱愛集體氛圍。三、游戲“你追我搶”。小組圍成一個圓，圓上同學(xué)相互傳球，中間同學(xué)搶斷，球被斷掉，斷球的逆時針追趕傳球的，無論追上與否，都要互換角色，追上了“獎勵”5個深蹲。1、提示學(xué)生看任務(wù)單，了解游戲玩法和規(guī)則要求。2、參與游戲中，與學(xué)生同樂。3、評價1、根據(jù)任務(wù)單提示，明確游戲玩法和規(guī)則。2、自主組織和開展，注意安全。3、每個人都要遵守游戲規(guī)則。組織：如下圖。要求：每位同學(xué)都要明確和遵守游戲規(guī)則。2、注意安全。順序時間環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求合作學(xué)習(xí)、嘗試與提高培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和自己動手解決問題的能力。德育：深入集體，感受團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成對別人負(fù)責(zé)任的態(tài)度。任務(wù)一：小組通過看任務(wù)單，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。探究三個問題：1、腳內(nèi)側(cè)的具體部位.2、支撐腳站位。3、擊球部位。結(jié)束后提問，并找學(xué)生現(xiàn)場演示，然后老師與學(xué)生演示觸球練習(xí)。最后進(jìn)行一對一練習(xí)。任務(wù)二：一對一踢接練習(xí)。首先老師與學(xué)生進(jìn)行演示。然后學(xué)生練習(xí)，練習(xí)中進(jìn)行小組長糾錯，實現(xiàn)有效糾錯。1、提示學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在提出問題的同時進(jìn)行啟發(fā)式提示。2、提問問題，讓學(xué)生用演示的方式給出答案；3、演示一對一觸球練習(xí)。5、提示學(xué)生通過錄像進(jìn)行糾錯。6、評價。1、帶著老師提出的問題進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。積極回答老師問題并認(rèn)真演示；3、按要求進(jìn)行一對一觸球練習(xí)。4、按要求進(jìn)行一對一踢接練習(xí)。組織：分組進(jìn)行要求：認(rèn)真合作，積極思考。相互觀察相互評價。遵循循序漸進(jìn)原則，提高學(xué)生的精準(zhǔn)度，體現(xiàn)分層理念，提高練習(xí)效率，同時讓學(xué)生學(xué)會合作并學(xué)會自我保護(hù)；德育：培養(yǎng)學(xué)生彼此之間的信任感及責(zé)任感。1、在教師指導(dǎo)下小組合作練習(xí)任務(wù)三和任務(wù)四，明確練習(xí)要求和路線。2、做好小組合作配合，以集體為重。組織：如下圖。要求：1、注意安全，明確要求。2、以集體為主，以合作為主。3、學(xué)會用手臂自我保護(hù)。順序時間環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動次數(shù)組織形式及要求鞏固比賽任務(wù)鞏固知識的同時提高體能，點燃課堂高潮。德育：合作拼搏，奮勇爭先，練好足球，為國爭光。比賽：“踢球接力賽”，每隊一列，前方4米安排一名同學(xué)，開始后，第一名同學(xué)將球踢向前方同學(xué)并跑到前面補位，前方同學(xué)接球后抱起球跑回交給下一名同學(xué)，以此循環(huán)接力比賽。提示各隊看任務(wù)單，明確比賽流程和規(guī)則要求。組織開展比賽并為同學(xué)們加油助威。1、各隊看任務(wù)單，明確比賽流程和規(guī)則要求。2、每位同學(xué)都要遵守比賽規(guī)則。組織：如下圖。要求：遵守比賽規(guī)則，注意安全，積極拼搏?；謴?fù)身心階段5讓學(xué)生學(xué)會自主放松，培養(yǎng)終身體育意識。通過回收器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公物的優(yōu)良品質(zhì)。一、自主放松練習(xí)；二、總結(jié)、評價；三、回收器材、宣布下課。1、提示學(xué)生慢慢向老師靠攏，圍成一個圓；2、鼓勵和提示學(xué)生進(jìn)行針對性的自主放松；3、總結(jié)和評價；4、安排回收器材。1師生一起放松身心。2、學(xué)生自評、互評。3、認(rèn)真聽老師講評。4、回收器材。1次組織：如下圖。要求：學(xué)生在老師引領(lǐng)下自主做放松練習(xí)。場地器材標(biāo)志桶16個、訓(xùn)練背心8件、任務(wù)單4份、足球24個、呼啦圈4個、平板電腦4個、音響。運動負(fù)荷預(yù)計運動密度50%-60%；平均心率120±5次。課后作業(yè)制定鍛煉計劃。復(fù)習(xí)本課練習(xí)。教學(xué)反思任務(wù)單一：游戲“你追我搶”游戲設(shè)置：小組同學(xué)手拉手圍成一個大圓，中間安排一名同學(xué)，圓上的同學(xué)相互傳球，中間同學(xué)搶斷，如果球被斷掉，傳球同學(xué)快速沿逆時針跑，斷球同學(xué)追趕，傳球同學(xué)如果在跑回原位置之前被捉到，要罰5個深蹲起。無論是否追上兩人都要互換角色。規(guī)則要求：遵守以上規(guī)則，注意安全，追趕時用手指輕觸對方身體即為追上，杜絕生拉硬拽！隊形組織任務(wù)單二看圖解和視頻探索一下問題：腳內(nèi)側(cè)具體是哪個部位？支撐腳應(yīng)該在球的什么位置，腳尖方向？擊球部位是哪里？腳內(nèi)側(cè)踢球口訣：腳尖向上翹，大腿向外翻，擊球中后部，踢球方向正。（以上問題和口訣，一會要提問哦）練習(xí)一的隊形安排任務(wù)單三比賽“踢球接力賽”：比賽流程及規(guī)則：每隊站一列，前方4米處安排一名接球同學(xué)，第一名同學(xué)踢球給前方接球同學(xué)，并迅速從左側(cè)繞過標(biāo)志桶進(jìn)入接球區(qū)，接球同學(xué)接球后抱起球從右側(cè)繞過標(biāo)志桶跑回，并將球放在本隊最前面的踢球點，然后到隊尾。每位同學(xué)都要遵守比賽規(guī)則！《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生，正處于青春期的關(guān)鍵時期，認(rèn)識和理解能力有所提高，能夠接受難度高一點的體育技能教學(xué)。盡管同學(xué)們的身體素質(zhì)、模仿能力等指標(biāo)不盡相同，但他們的學(xué)習(xí)意識較強，興趣較高，有強烈的自我表現(xiàn)需求。應(yīng)當(dāng)充分利用這一資源，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》效果分析足球運動被譽為“世界第一運動”，經(jīng)過本節(jié)課的接觸，使學(xué)生對足球有了一定的了解，特別是男生，對足球運動非常感興趣，練習(xí)的熱情比較高漲，但是學(xué)生對球的控制能力不是很好，具體表現(xiàn)在：第一、能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生能夠自主練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從最簡單的踢固定球練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球的習(xí)慣。第二、能夠掌握正確的動作技能。正確的動作是學(xué)好、學(xué)精的前提，在足球腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)中，為了讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作，我首先進(jìn)行示范，重點指出腳與球的觸球位置，又利用踢固定球的方式來體驗支撐腿的擺放與觸球一瞬的感覺，這樣就比較有利于學(xué)生正確動作的形成。第三、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主體意識強是一件好事，但是如果學(xué)生一味的強調(diào)自己的主張，不接受教師的引導(dǎo)和建議，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會比較差，為了能讓學(xué)生在接受引導(dǎo)后又能夠有一定的創(chuàng)新思維的話，那就要求教師在對學(xué)生提出要求時一定要堅持不懈，讓每個學(xué)生達(dá)到其該達(dá)到的要求，不能半途而廢，鑄就學(xué)生太過自我的性格。第四、學(xué)生球感不佳從接觸球開始，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對球的控制能力比較差，球感不佳，針對這一情況，我想利用精講多練的手段來增加學(xué)生的練習(xí)時間，提高學(xué)生的球感，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生控球能力有了一定的提高。第五、學(xué)生自我意識太強新課標(biāo)主張“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，所以在教學(xué)過程中我以引導(dǎo)為主給予學(xué)生一定的練習(xí)發(fā)展空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，但是由于學(xué)生自我意識太強，練習(xí)時學(xué)生會根據(jù)主體意識進(jìn)行練習(xí)，而不接受教師的教授和引導(dǎo)，從而導(dǎo)致練習(xí)效果差?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》教材分析足球腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級足球教學(xué)的主要內(nèi)容，完整的技術(shù)動作包括：支撐腳站位、擊球姿勢、觸球部位及擊球。通過腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)練不僅可以提高學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，而且可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，磨練學(xué)生頑強毅力，對促進(jìn)學(xué)生心理、生理的健康發(fā)展起著積極作用。本節(jié)課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想。立足于關(guān)注每一個學(xué)生，使每個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。通過情境教學(xué)法，來培養(yǎng)學(xué)生的自豪感以及堅持不懈、勇于拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本節(jié)課目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)重點是正確支撐腳站位與擊球技術(shù)；教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》評測練習(xí)評測內(nèi)容：情境比賽“踢球接力賽”比賽分四個隊伍，每隊站一列，前方4米處安排一名接球同學(xué)，第一名同學(xué)踢球給前方接球同學(xué)，并迅速從左側(cè)繞過標(biāo)志桶進(jìn)入接球區(qū)，接球同學(xué)接球后抱起球從右側(cè)繞過標(biāo)志桶跑回，并將球放在本隊最前面的踢球點，然后到隊尾。以此類推。各小組根據(jù)任務(wù)單介紹，明確比賽流程及規(guī)則要求。賽后老師進(jìn)行評價，表揚和鼓勵相結(jié)合?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》課后反思本節(jié)課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想。立足于關(guān)注每一個學(xué)生，使每個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。通過情境教學(xué)法，來培養(yǎng)學(xué)生的自豪感以及堅持不懈、勇于拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本節(jié)課目標(biāo)。足球腳內(nèi)側(cè)踢球是七年級足球教學(xué)的主要內(nèi)容，完整的技術(shù)動作包括：支撐腳站位、擊球姿勢、觸球部位及擊球。通過腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)練不僅可以提高學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，而且可以發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，磨練學(xué)生頑強毅力，對促進(jìn)學(xué)生心理、生理的健康發(fā)展起著積極作用。因此我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點和難點是：教學(xué)重點：正確支撐腳站位與擊球技術(shù)；教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性。本課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生，正處于青春期的關(guān)鍵時期，認(rèn)識和理解能力有所提高，能夠接受難度高一點的體育技能教學(xué)。盡管同學(xué)們的身體素質(zhì)、模仿能力等指標(biāo)不盡相同，但他們的學(xué)習(xí)意識較強，興趣較高，有強烈的自我表現(xiàn)需求。應(yīng)當(dāng)充分利用這一資源，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力。針對七年級學(xué)生特點我制定了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)：1、讓每一位學(xué)生都能連續(xù)成功的踢接5次。2、提高學(xué)生的下肢力量及靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生自主及合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的安全意識、規(guī)則意識。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、集體責(zé)任感和奮勇爭先的精神。教法學(xué)法：1、采用主題式情境教學(xué)法，讓學(xué)生入境動情，以情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在情境中快樂學(xué)、快樂練，從而提高學(xué)習(xí)效果。2、遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志等規(guī)律，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)換角色，共同學(xué)習(xí)，共同討論，較好的完成本節(jié)課目標(biāo)3、利用競賽法，激發(fā)學(xué)生競爭意識，成分發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性。4、采用自主合作探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過相互自學(xué)、相互鼓勵，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，共同完成本節(jié)課。通過上課，教學(xué)目標(biāo)全部完成，學(xué)生收獲很大，但是受場地和錄音設(shè)備的限制，錄像未能體現(xiàn)出場地的全景布置，對本節(jié)課的課堂效果產(chǎn)生一定的影響?！蹲闱?/p>