人教六年級語文下冊第四單元《習作心愿》特級教案_第1頁
人教六年級語文下冊第四單元《習作心愿》特級教案_第2頁
人教六年級語文下冊第四單元《習作心愿》特級教案_第3頁
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文檔簡介

人教六年級語文下冊第四單元《習作心愿》特級教案教學目標能夠聽、說、讀、寫本單元詞語表中的詞語能夠理解并朗讀本單元所學習的任意一篇課文，并理解其主旨和要點能夠完成習作并按照要求展示作品教學內(nèi)容本單元主要圍繞“心愿”這一主題進行展開，包括以下內(nèi)容：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過學生個人經(jīng)歷分享引入本單元主題課文閱讀：分別閱讀《我的愿望》、《冰激凌的故事》、《星星的故事》三篇課文，并進行分析講解詞語學習：學習本單元詞語表中的生字詞匯，并進行聽、說、寫、讀練習習作創(chuàng)作：引導(dǎo)學生完成一篇圍繞“我的心愿”的習作展示評價：在課堂上展示各自的作品，并進行評價交流教學過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解本單元學習主題：“心愿”。通過與學生們互動、分享心愿以及細節(jié)問題連接、點化主題。引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，想象自己變成一張紙，自己的心愿要寫在紙上，然后分享自己寫的心愿。之后，教師將學生心愿內(nèi)容進行總結(jié)歸類。二、課文閱讀1.《我的愿望》教師朗讀《我的愿望》。學生自由閱讀《我的愿望》。教師提問學生是否讀懂了文章，需要補充注意哪些地方。教師提問學生文章的主旨是什么，并進行總結(jié)闡述。2.《冰激凌的故事》教師朗讀《冰激凌的故事》。學生自由閱讀《冰激凌的故事》。教師提問學生是否讀懂了文章，需要補充注意哪些地方。教師提問學生文章的主旨是什么，并進行總結(jié)闡述。3.《星星的故事》教師朗讀《星星的故事》。學生自由閱讀《星星的故事》。教師提問學生是否讀懂了文章，需要補充注意哪些地方。教師提問學生文章的主旨是什么，并進行總結(jié)闡述。三、詞語學習教師根據(jù)本單元的詞語表和語文知識點，進行生字詞匯的講授。學生回答教師針對詞語的問題，鞏固和記憶詞語。四、習作創(chuàng)作引導(dǎo)學生根據(jù)學習過程和心愿主題，自由發(fā)揮創(chuàng)意，完成一篇圍繞“我的心愿”的習作。學生按照時限，完成習作，并在完成后彼此互動、點評。五、展示評價學生在完成習作后，在課堂上自由展示自己的心愿及習作作品。學生進行評價交流，并共同總結(jié)收獲。小結(jié)通過本次課程的學習，學生們深入了解了“心愿”這一主題的內(nèi)涵，進一步培養(yǎng)了自己的語文思維和創(chuàng)造能力，增加了對課

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