小學(xué)體育-雙手從頭后向前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教案次第:17年級(jí)五年級(jí)學(xué)科體育教師姓名課題名稱雙手從頭后向前拋實(shí)心球課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生建立完整的雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作概念。使學(xué)生安全的進(jìn)行身體練習(xí)，領(lǐng)會(huì)雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力的重要性。技能目標(biāo)：通過小組討論、自主學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生能夠掌握雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。通過欣賞歌曲體驗(yàn)到農(nóng)民伯伯一米一粒來之不易，從而進(jìn)一步明白節(jié)約是一種美德。情感目標(biāo)：1、體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性學(xué)習(xí)重點(diǎn)出手角度學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)和感悟有下而上的動(dòng)作順序及出手時(shí)要手指撥球教學(xué)方法講解示范法、探究法、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法、游戲激勵(lì)法。教學(xué)用具實(shí)心球50個(gè)、呼啦圈4個(gè)、音響1個(gè)、紙飛機(jī)40個(gè)。教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)個(gè)案修改開始部分：一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、安排見師生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）一般性準(zhǔn)備活動(dòng)游戲《放飛夢(mèng)想》提出游戲的要求。學(xué)生游戲過程中積極引導(dǎo)。教師與學(xué)生共同總結(jié)游戲。在游戲中使學(xué)生得到熱身。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)?；静糠郑弘p手從頭后向前拋實(shí)心球發(fā)放圖紙，學(xué)生小組討論、自主學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示的同時(shí)教師給予點(diǎn)評(píng)。教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生集體分解練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。兩人一組矯正提高。持球練習(xí)。教師指導(dǎo)、矯正提高。游戲：拋實(shí)心球進(jìn)呼啦圈教師活動(dòng)教師集體講解游戲時(shí)應(yīng)該注意的規(guī)則及問題積極參與到學(xué)生的游戲當(dāng)中3、輸?shù)娜M學(xué)生要接受懲罰（青蛙跳10次）。結(jié)束部分：放松；放松操。欣賞音樂《憫農(nóng)》通過欣賞音樂使學(xué)生的身心得到放松，并能更一步體會(huì)到農(nóng)民伯伯一米一粒來之不易，節(jié)約糧食是一種美德。小結(jié)；教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)及雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到本節(jié)課所學(xué)的另一個(gè)知識(shí)---合作，進(jìn)而告訴學(xué)生生活中要男同學(xué)多幫助女同學(xué)，成績(jī)好的同學(xué)要多幫助成績(jī)差的同學(xué)，使整個(gè)班集體擰成一股合力。下課值日生歸還器械。下課。1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。3、聽從指揮注意力集中。1、學(xué)生在游戲中充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。2、在教師的引導(dǎo)下積極總結(jié)飛機(jī)如何飛的更高、更遠(yuǎn)。3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真討論、探究。2、學(xué)生展示。3、聽教師講解并模仿。4、集體練習(xí)。5、分組練習(xí)、矯正提高。6、持球練習(xí)。1、認(rèn)真聽游戲規(guī)則及應(yīng)注意的問題?？鞓酚螒?。接受懲罰。跟隨教師節(jié)奏做放松操。欣賞憫農(nóng)?；仡櫛菊n所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而通過小組學(xué)習(xí)及游戲明白生活中要注重合作精神。歸還器械。3、師生再見。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：雙手從頭后向前拋實(shí)心球教學(xué)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與他們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。雙手從頭后向前拋實(shí)心球教學(xué)效果分析 根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，我在教法和學(xué)法上對(duì)效果進(jìn)行了分析。教法：根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點(diǎn)，我首先采用了游戲教學(xué)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H能得到熱身，而且還能使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到要想使飛機(jī)投得更遠(yuǎn)要往前上方45°角去擲。這樣不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，還為本節(jié)課的教學(xué)做了鋪墊。其次，我采用了自主學(xué)習(xí)法，通過圖紙讓學(xué)生們小組討論，不僅能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。再次，我運(yùn)用了講解法、示范法、練習(xí)法、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法和游戲激勵(lì)法，通過教師的講解示范和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握本節(jié)課所學(xué)新知。

學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、組合學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法和游戲法的方法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)和組合學(xué)習(xí)中建立正確的動(dòng)作概念，小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。雙手從頭后向前拋實(shí)心球教學(xué)教材分析投擲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是小學(xué)教材中重要的內(nèi)容之一。而拋實(shí)心球是其中一種典型的運(yùn)動(dòng)形式。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作姿勢(shì)和方法，發(fā)展學(xué)生力量、關(guān)節(jié)、肌肉和內(nèi)臟器官的技能，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。雙手從頭后向前拋實(shí)心球評(píng)測(cè)練習(xí)與標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練內(nèi)容：雙手從頭后向前拋實(shí)心球訓(xùn)練目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)身體重心和“背弓”的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。動(dòng)作要領(lǐng)

：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地、收腹、揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（45°角）擲出。優(yōu)秀：完全能夠按標(biāo)準(zhǔn)要求熟練地的完成動(dòng)作，動(dòng)作優(yōu)美，協(xié)調(diào)性好，并能夠盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，較熟練的完成動(dòng)作。合格：能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作。不合格：掌握動(dòng)作要領(lǐng)較差，不能完成基本動(dòng)作，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生自評(píng)：教師講解示范后，學(xué)生徒手進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，3分鐘后，學(xué)生兩人一組通過嘗試、觀察、比較、分析、指導(dǎo)等活動(dòng)，對(duì)自己動(dòng)作完成情況進(jìn)行一次主觀評(píng)價(jià)，主要是讓學(xué)生有自信心，相信自己，能夠獨(dú)立完成動(dòng)作，自我感覺良好。他評(píng)：教師找學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，其他學(xué)生通過觀察動(dòng)作，給出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，根據(jù)動(dòng)作完成熟練度，是否是獨(dú)立完成等打一個(gè)綜合分。動(dòng)作好的學(xué)生，師生給掌聲表揚(yáng)。教學(xué)效果

：通過訓(xùn)練，教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)努力奮進(jìn)，師生共評(píng)，讓學(xué)生始終以高昂的精神狀態(tài)投入到學(xué)練中，并取得較佳的教學(xué)效果雙手從頭后向前拋實(shí)心球教學(xué)反思新學(xué)期伊始，校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)如火如荼的開展。很榮幸能代表我鎮(zhèn)體育教師來參加本次縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。這次展評(píng)課我選擇了《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》一課。下面是我對(duì)這節(jié)課的總結(jié)與反思：首先，本節(jié)課體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。課的內(nèi)容為“雙手從頭后向前拋實(shí)心球”，符合五年級(jí)學(xué)生的身體和心理發(fā)展特點(diǎn)，有利于鍛煉學(xué)生的上、下肢力量，并能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。其次，本節(jié)課以體育新課標(biāo)為依托，教學(xué)中采用探究式教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過小組合作討論、相互指導(dǎo)糾正找出自己的差距，以便更好練習(xí)。本課的探究學(xué)習(xí)過程：學(xué)生游戲中擲紙飛機(jī)，教師在學(xué)生練習(xí)之前提出問題：“如何才能使飛機(jī)投的更遠(yuǎn)呢？”學(xué)生游戲之中便找到了以上的答案，從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“雙手從頭后向前拋實(shí)心球”的關(guān)鍵要領(lǐng)。第三，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作、自主學(xué)習(xí)能力。比如在基本部分剛開始時(shí)，我給學(xué)生分好組，讓學(xué)生通過圖紙小組討論、練習(xí)，我則巡回指導(dǎo)、矯正提高，這樣不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在頭腦中建立了正確的動(dòng)作印象時(shí)，我在示范，學(xué)生模仿練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四，存在不足：1、學(xué)生在拋實(shí)心球時(shí)總是出手角度太低，我叫停，然后解釋出手角度問題，但是反復(fù)幾次效果依然不明顯，現(xiàn)在想來，如果能加進(jìn)一些訓(xùn)練輔助手段，例如：在學(xué)生前上方拉一條繩子或者懸一條竹竿，讓學(xué)生擲球時(shí)把球在繩或者竿上面拋過，這個(gè)問題就解決了。2、在教學(xué)的過程中，忽略了蹬地時(shí)力要“從下往上走”這一細(xì)節(jié)，只是一提而過，如果當(dāng)時(shí)再讓學(xué)生多模仿體驗(yàn)幾次，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)來說會(huì)更有效?？偨Y(jié)本節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為總體上還是成功的，基本上達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)了“健康第一”以人為本的教育理念。但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在以后的教育教學(xué)中我將多學(xué)習(xí)、多積累，打造更好的課堂。雙手從頭后向前拋實(shí)