小學(xué)語(yǔ)文-跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)介紹人物外形的方法。2.結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)或聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。3.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀句子，拓展資料幫助學(xué)生理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)課文的閱讀，去感悟理解課文所要表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神和偉大人格。一、導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《跨越百年的美麗》，齊讀課題，課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，那么同學(xué)們一定能猜出女士是誰(shuí)？對(duì)，她就是年輕時(shí)候的居里夫人，居里是她丈夫的姓，瑪麗是她的名，我們一般稱呼她居里夫人。二、感受居里夫人的“美貌”1.你能看著畫(huà)像描繪一下你眼中的居里夫人長(zhǎng)什么樣嗎？剛才大家抓住居里夫人的特點(diǎn)對(duì)居里夫人的形象進(jìn)行了具體描述，老師聽(tīng)得出來(lái)，在同學(xué)們的眼里，居里夫人即端莊美麗又溫婉可親。2.在別人眼里居里夫人又是什么樣子呢？我們?cè)賮?lái)看一段文字！自己讀一讀。出示句子：這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛、身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。這段文字選自《居里夫人傳》，同樣是表現(xiàn)居里夫人的美貌，這段文字的寫(xiě)法跟同學(xué)們的方法一樣嗎？哪里不一樣？同學(xué)們是抓住人物的特點(diǎn)，進(jìn)行直接具體地描述，這叫正面描寫(xiě)；而這段文字通過(guò)描寫(xiě)居里夫人周?chē)娜耍瑏?lái)反映、襯托居里夫人，這叫側(cè)面描寫(xiě)。這兩種方法都是描寫(xiě)人物形象的方法。3.1898年,年僅31的居里夫人登上了法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)，宣布了自己驚人的發(fā)現(xiàn),講臺(tái)上的居里夫人又是什么樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第二段，找出課文中相關(guān)的句子。出示句子：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。這段話也是對(duì)居里夫人形象的描述，它屬于哪一種描寫(xiě)方法呢？居里夫人的這一形象定格在歷史上，那就讓她也定格在你的心里吧，放開(kāi)聲音，再讀一讀這段話。居里夫人的形象有沒(méi)有定格在你的心中？用課文中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。師：她穿著——生接讀：瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙她的臉龐是——生接讀：白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情她的眼睛——生接讀：那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。師小結(jié)：課文抓住居里夫人的神情、衣著，聊聊幾筆便將居里夫人的美貌展現(xiàn)在我們面前。（板書(shū)：美貌）齊讀。三、感受居里夫人的“美名”1.就是這樣一位明明可以靠顏值吃飯的美女，卻偏偏靠自己的才華取得了令世人矚目的成就。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)居里夫人到底取得了哪些成就？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中相關(guān)的句子。2.看著這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)什么？她是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，唯一一位在物理學(xué)、化學(xué)兩個(gè)不同領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，贏得了一世美名。（板書(shū)：美名）3.課文中還有一個(gè)地方，用另一種方式寫(xiě)出了居里夫人的成就，誰(shuí)找到了？出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。你從這段話中又感受到了什么？師：那讓我們換個(gè)人稱來(lái)表達(dá)我們的敬意吧！齊讀：您從一個(gè)——師：居里夫人以最美的外貌，在最佳的年齡，成就了最了不起的事業(yè)，真是千古絕唱！四、感受居里夫人的“美德”1.居里夫人是如何做到這一切的呢？請(qǐng)大家默讀3—4段，畫(huà)出你感受特別深的句子，用心去體會(huì)，可以在句子旁邊做簡(jiǎn)單的批注。2.預(yù)設(shè)一:別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。這句話什么意思？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)一說(shuō)。放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是別人都沒(méi)有深入研究下去，居里夫人經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而艱苦的研究，不但發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，還提出了放射性這個(gè)詞。這就叫——齊讀。你從這句話能體會(huì)到她的什么精神？（執(zhí)著追求）3.預(yù)設(shè)二:為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。師：這一噸工業(yè)廢渣中肯定有鐳嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)？你從“可能”這個(gè)詞中體會(huì)到什么？可能有就有可能沒(méi)有；即便有，也可能發(fā)現(xiàn)不了；即便發(fā)現(xiàn)了，也有可能提煉不出來(lái)。可是居里夫人是怎么做的？你從中體會(huì)到什么？（執(zhí)著追求）4.預(yù)設(shè)三:化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(1)你有過(guò)煙熏的感覺(jué)嗎？刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué)。居里夫人就是終日在這樣的環(huán)境中攪拌礦渣。晨曦微露時(shí)，她在——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；夕陽(yáng)西下時(shí)，她在——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；從烈日炎炎到大雪紛飛，她都在——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，終日被這些酸堿物質(zhì)腐蝕著。師：同學(xué)們，你又能體會(huì)到什么呢？（獻(xiàn)身科學(xué)）（2）課文中提到居里夫人的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的棚子，其實(shí)這個(gè)棚子以前居然是一個(gè)停尸房，不但實(shí)驗(yàn)儀器少，而且屋頂漏雨，墻壁透風(fēng)。我們一起去看看！（觀看視頻）師：居里夫人就是在這樣艱苦的環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、獻(xiàn)身科學(xué)研究。讓我們帶著敬佩之情再讀這段話！師：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的煙熏火燎，這噸礦渣終于溶解沉淀的只剩了兩種元素——鋇和鐳了，實(shí)驗(yàn)到了這一步，需要做的就是把鋇和鐳分離開(kāi)來(lái)就行了！可是果真如此簡(jiǎn)單嗎？在居里夫人的筆記中有這樣一段話，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀：1898年8月第一次分離失?。?898年11月，分離失?。?900年7月，第457次——分離失敗！假如，你就是此刻的居里夫人，面對(duì)著這457次分離失敗，你可能會(huì)怎么想？問(wèn)生1：也許那鋇和鐳根本就是分不開(kāi)的！問(wèn)生2：幾百年來(lái)沒(méi)有鐳這一元素世界不照樣好好的生活？有什么用呢？問(wèn)生3：也許再過(guò)一百年，也不可能分離呢？神秘的鐳千方百計(jì)地躲著居里夫人，殊不知它遇到了世界上最頑強(qiáng)的女人！終于經(jīng)過(guò)458次的實(shí)驗(yàn)，居里夫人成功把兩種元素分離開(kāi)來(lái)，此時(shí)此刻，你想對(duì)居里夫人說(shuō)什么？（獻(xiàn)身科學(xué)）5.預(yù)設(shè)四：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。師：說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么？漫長(zhǎng)的三年九個(gè)月的時(shí)間，1360多個(gè)日夜，就為了這0.1克鐳，這0.1科鐳大約相當(dāng)于圓珠筆芯前的小鋼珠的重量。你能感受到這0.1克鐳中包含著什么嗎？生：飽含著居里夫人三年又九個(gè)月的心血，汗水。生：包含著居里夫人頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信念。生：包含著居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求！五、總結(jié)全文，升華情感1.這0.1克鐳來(lái)的太不容易了，可是你知道在發(fā)現(xiàn)鐳后，居里夫人是怎么做的嗎？她拒絕申請(qǐng)專利權(quán)，放棄了成為百萬(wàn)富翁的機(jī)會(huì)，立即公開(kāi)了提取鐳的方法，挽救了許多人的生命，直到現(xiàn)在鐳還是治療癌癥的最有效辦法、是制造原子彈的主要原料。居里夫人認(rèn)為科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類謀幸福，所以她將獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給國(guó)家，將獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，一生淡泊名利，視名利如糞土。（板書(shū)：淡泊名利）（劃去板書(shū)：美名）2.中年以后的居里夫人逐漸變得怎么樣了呢？她眼花耳聾，渾身乏力，由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，她身患惡性白血病，也就是我們常說(shuō)的血癌，于1934年7月3日逝世，原先端莊美麗的居里夫人不僅美貌消逝，就連生命也只有67歲。（劃去板書(shū)：美貌）3.可是，同學(xué)們永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的是什么呢？居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)和她執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)和淡泊名利的偉大人格，激勵(lì)著我們一代又一代人，這種美可以跨越時(shí)間，跨越國(guó)界，成為永恒。（板書(shū)：美德）所以說(shuō)，這是：跨越百年的美麗！讀課題。4.還有許許多多的科學(xué)家也像居里夫人一樣獻(xiàn)身科學(xué)、執(zhí)著追求。她是誰(shuí)？屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，她的身上又有哪些精神呢？請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，深入了解?！犊缭桨倌甑拿利悺穼W(xué)情分析對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，對(duì)居里夫人了解不多，不能與作者產(chǎn)生情感共鳴，課前了解有關(guān)她的生平貢獻(xiàn)的資料很有必要。學(xué)生對(duì)文中的一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)是陌生的，需要教師進(jìn)行通俗的解釋。課文中難理解的句子比較多，學(xué)生可以在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡加以理解。剛開(kāi)始讀課文時(shí)，學(xué)生可能停留在表面上，但是隨著課文一遍遍的朗讀，結(jié)合問(wèn)題的思考，學(xué)生的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入。學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。《跨越百年的美麗》效果分析《跨越百年的美麗》是六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于精神和人格。文章篇幅較長(zhǎng)，思維跳躍性很大，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言初次接觸這樣的文章是不容易把握文章的線索和思路的。在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我一直在思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：1.對(duì)于這樣一篇篇幅較長(zhǎng)的課文如何在短短40分鐘內(nèi)抓住其訓(xùn)練的重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)言？2.對(duì)于這樣一篇人文性很強(qiáng)的文章如何做到人文性與工具性的同步發(fā)展？從今天所呈現(xiàn)的課堂實(shí)效來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)充分悟其情——居里夫人執(zhí)著追求、為科學(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美；得其法——通過(guò)學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子感悟人物品質(zhì)；學(xué)其言——用概括性語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物形象、提升人物形象。從達(dá)成的這些目標(biāo)來(lái)看，所以說(shuō)這是一堂比較成功的課。我覺(jué)得取得成功的原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.合理取舍，重點(diǎn)突出。先讓學(xué)生感受居里美麗的容貌，學(xué)校人物描寫(xiě)的方法（美貌）。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：居里夫人取得了哪些成就（美名）。此后，讓學(xué)生抓住課文三四自然段，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神（美德）。從欣賞的角度來(lái)說(shuō)，此文有很多值得學(xué)習(xí)的地方。但是如果一一平均使力，勢(shì)必削弱文本的魅力。而課堂上，我充分關(guān)注了文本的語(yǔ)言特點(diǎn)——具體事例的描述和概括性語(yǔ)言的描寫(xiě)，然后引導(dǎo)學(xué)生去理解這樣的語(yǔ)言就成了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2.因文而異，授之以法。本課在教學(xué)上主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)含義深刻的句子，課堂上引導(dǎo)學(xué)生抓住幾處代表性的句子作為學(xué)生學(xué)習(xí)的范例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在具體事例具體語(yǔ)言的揣摩中去逐步感受居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)這一可貴的性格和執(zhí)著追求的精神。通過(guò)補(bǔ)充資料的方法，幫助學(xué)生理解了文本，又有機(jī)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的授予，是非常可取的。3.得意得言，言意相協(xié)。整堂課，我將“美麗”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文本內(nèi)在結(jié)構(gòu)。在感受居里夫人“容貌美麗”時(shí)，《居里夫人傳》中一段側(cè)面描寫(xiě)的出現(xiàn)，其實(shí)是在教給學(xué)生描寫(xiě)人物形象的不同方法，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在重點(diǎn)品讀“精神美麗”時(shí)，教師更是通過(guò)兩處含義深刻句子的重錘敲打，在語(yǔ)言訓(xùn)練中教給方法習(xí)得語(yǔ)言。課接近尾聲時(shí)，人物的形象已不斷凸顯，“美麗”的含義也逐步深化，這樣，使得本課“文”與“道”、言與意，真正得到了和諧發(fā)展。再完美的課堂也有遺憾之處，六年級(jí)的學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)能力，如果課堂上老師再放手些，多讓學(xué)生自讀自悟多表達(dá)，鼓勵(lì)多元生成，那課堂氣氛將更活躍。《跨越百年的美麗》教材分析《跨越百年的美麗》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第18課，是第五單元“科學(xué)精神”主題下的第一篇課文。本文是梁衡先生在1998年所寫(xiě)的。時(shí)值居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)本課，學(xué)生會(huì)對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解，所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”為主線帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義。作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學(xué)時(shí)要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。教學(xué)本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神《跨越百年的美麗》測(cè)評(píng)練習(xí)一、在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.居里夫人（）一生擁有過(guò)三克鐳，（）她從來(lái)沒(méi)有想到為自己謀取利益。2.（）居里夫人擁有一克鐳，她（）可以設(shè)計(jì)一個(gè)鐳研究院。3.（）居里夫人有著醉心于事業(yè)的大公無(wú)私，（）說(shuō)她有著偉大的人格。二、指出句中所用的修辭手法。1.她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（）2.但是，她視名利如糞土。（）3.她是科學(xué)殿堂里一朵熠熠生輝的奇葩。（）三、讀句子，說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。1.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。2.這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。3.她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。《跨越百年的美麗》課后反思《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強(qiáng)的文章。文章贊美了居里夫人。與同類的文章相比，所不同的是全文以“美麗”統(tǒng)領(lǐng)，向我們展示了居里夫人跨越百年的“美麗”，這種美麗既來(lái)源于她端莊的容顏，也來(lái)源于她用生命和信念換來(lái)的“鐳元素的淡藍(lán)色熒光”，更來(lái)源于她獻(xiàn)身科學(xué)，不惜用生命作代價(jià)所追求的人生之美，以及視名利如糞土，圣潔、偉大、高尚的人格之美。這種美麗，一百多年來(lái)一直閃耀著璀璨的光芒，受到全世界人民的敬仰。1.感受居里夫人的美貌。在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí)，我是這樣考慮的：先通過(guò)圖片和文字感受居里夫人的外表美，再摘錄了《居里夫人傳》中的一段側(cè)面描寫(xiě)，來(lái)再次感受居里夫人的美貌。在導(dǎo)課的時(shí)候，嘗試讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述居里夫人年輕時(shí)候的容貌，學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)人物外貌的方法，以地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特點(diǎn)。2.感受居里夫人的美名。先通過(guò)具體的數(shù)字感受居里夫人的一世美名，知道她是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，唯一一位在物理學(xué)、化學(xué)兩個(gè)不同領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，讓學(xué)生觀看居里夫人獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的盛況。再通過(guò)體會(huì)由四個(gè)“變成”組成的排比句，通過(guò)引讀、接讀的方式，讓學(xué)生體會(huì)排比句內(nèi)在的邏輯關(guān)系，從而體現(xiàn)出科學(xué)道路之艱辛，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求的科學(xué)精神。特別是改用第二人稱來(lái)讀，直接讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)居里夫人的敬佩之情，這些朗讀訓(xùn)練不是為了訓(xùn)練而訓(xùn)練，而是為更好地體現(xiàn)居里夫人高尚品質(zhì)而服務(wù)的。3.感受居里夫人的美德。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)——居里夫人為什么居里夫人能取得如此巨大的成就呢？她是如何做到這一切的呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，用筆畫(huà)出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。為了有助于學(xué)生體會(huì)一百多年前居里夫人的工作情景，我插入了圖片，補(bǔ)充了居里夫人筆記中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文字分析理解，這樣