初中英語-Unit 5 Section B 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)學(xué)情分析七年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。在實(shí)際操作過程中，卻有很多問題。有的學(xué)生已經(jīng)說得很好，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，學(xué)生一開始對英語還有興趣，但隨著英語知識的深入，這種興奮往往會很快地減退，還很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。老師針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。另一方面，學(xué)生有一定的分化，但也不是全部都差，沒基礎(chǔ)。麻煩的是，也有不少對語言學(xué)習(xí)接收較快的學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)特別感興趣的學(xué)生，英語知識已經(jīng)達(dá)到了一定的水平?，F(xiàn)在七年級的學(xué)生的英語水平分化得更早，更大。

所以我們老師要充分認(rèn)識學(xué)生，確定教學(xué)思路。針對以上情況，采取以下措施：1

、及時(shí)幫助，以防為主初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，課下及時(shí)找她們談話，了解她們的內(nèi)心想法。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于這些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。2、講究教法，實(shí)施分層教學(xué)由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強(qiáng)，有的相反。根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計(jì)不同的方案。要樹立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課堂和課后不同的任務(wù)。還要樹立學(xué)生主體意識，使不同層次的學(xué)生都動起來。要求教師在課堂中穿插一些游戲，不斷變換著花樣進(jìn)行語言項(xiàng)目的操練，開展小組競學(xué)，完善評價(jià)制度。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把學(xué)生分成四人一個(gè)小組，針對不同難度的問題讓不同程度的學(xué)生回答。調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)習(xí)成為一種需要。每個(gè)小組都是一個(gè)小團(tuán)體：學(xué)生要使所在小組獲得成功，就必須通過學(xué)習(xí)、討論和協(xié)商學(xué)習(xí)中的問題和進(jìn)展情況，積極主動投入教師布置的任務(wù)中去，促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的參與者。

3、激發(fā)動機(jī)，誘發(fā)興趣已經(jīng)對英語失去興趣的學(xué)生，一定要在教學(xué)的過程中讓他們嘗到學(xué)習(xí)英語的樂趣，真正產(chǎn)生信心。另外教師還需多創(chuàng)新，多教改，讓學(xué)生多些新鮮感，才會使他們在學(xué)習(xí)上長期都有興趣。4、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)有計(jì)劃性和策略性，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，做好課堂筆記，注意知識的鞏固和積累。總之，采取不同的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)效果分析觀課人員英語教研組全體單位觀察時(shí)間段45分鐘觀察對象授課內(nèi)容Unit5SectionB(1a-1d)觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議StepI.Reviewandleadingin.AskthestudentstoworkinPairs.利用pai-work問答式的口語交際活動描述某種動物，表達(dá)喜好，導(dǎo)入話題?？梢赃\(yùn)用學(xué)生熟悉的動物，不局限于圖片給出的動物。Step=3\*ROMANIII.Playaguessinggame.Theteachershowsthestudentssomedescriptionwordsaboutanimalsonthescreenandletstudentsguesswhatanimalitisaccordingtothewordsgiven.通過猜測游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再次復(fù)習(xí)了描述動物的形容詞，并且承上啟下，為本節(jié)課1a的學(xué)習(xí)做鋪墊?？刹捎眯〗M競學(xué)的方式，形成競爭氛圍，更大的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。Step=5\*ROMANV.While-listeningactivities1.Listenforthegeneralideaoftheconversation.Thegeneralideaoftheconversationisabout_______.A.theanimalsB.theplacesC.thestudents.2.1b.Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearin1a.3.Listenforthespecificideasin1c.聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生的聽大意和聽細(xì)節(jié)方面，應(yīng)充分利用已有資源，堅(jiān)持不懈。適當(dāng)進(jìn)行聽力技巧的指導(dǎo)。Step=6\*ROMANVI..Post-listeningactivities1.Studentsworkinpairs.Role–playtheconversation.2.Rewritetheconversationandfillintheblanks3.Retellthepassage(復(fù)述文章）4.Pairworkandgroupwork.(1).1d.Talkabouttheanimalsyouknowwithyourpartner.(2).Makeasurveyandreport.通過對聽力內(nèi)容的改寫，以漏詞填空的形式，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。改寫后的復(fù)述更進(jìn)一步加深了對聽力內(nèi)容的掌握并培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。先通過機(jī)械操練鞏固本課句型，再小組調(diào)查并整合所得調(diào)查信息，進(jìn)行匯報(bào)，這是一個(gè)生成性訓(xùn)練，使學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)目標(biāo)語言。也可用思維導(dǎo)圖復(fù)述。Step=7\*ROMANVII.InquiryintoknowledgebytranslationWorkingroups學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)，了解，討論，自主學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)提供幫助。Step=7\*ROMAN=8\*ROMANVIII.SummaryAskthestudentstosumupwhattheyhavelearntinthislesson.引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固本課語言目標(biāo)，加深印象。重點(diǎn)句型可以讓學(xué)生板書到黑板上。StepIX.EmotionalexperienceWatchavideoandhelpthestudentstotalkaboutthethingsthattheycandotohelptheanimals.情感教育應(yīng)貫穿與教學(xué)活動之中，適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生了解世界上的一些瀕危動物，結(jié)合人類與動物世界的關(guān)系平衡的重要性，喚起學(xué)生保護(hù)動物的意識.可以讓學(xué)生討論一些保護(hù)動物的做法。Step=10\*ROMANX.Theend-of-classtest一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空二、翻譯下列句子通過當(dāng)堂檢測，了解哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握較好，哪些知識點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)。仔細(xì)分析易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)，為下一堂課教學(xué)確定知識目標(biāo)。也可實(shí)物投影學(xué)生答案。人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)教材分析本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)“和同伴談?wù)撃撤N動物，表達(dá)喜愛之因”等”；運(yùn)用所學(xué)知識對某一動物進(jìn)行正確描述，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)本話題的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力和口語表達(dá)能力。通過情感教育使學(xué)生認(rèn)識到動物存在的意義和瀕危的處境，喚起他們保護(hù)動物的意識，為保護(hù)動物做一些自己力所能及的事情。一、教學(xué)目標(biāo)：一．語言知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握描述動物的形容詞：friendlyshysmartlazybeautifulcutescarysmall…2..學(xué)習(xí)并掌握以下句型：A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilike…A:Why?B:Becausetheyare…二.能力目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用所學(xué)的形容詞對動物進(jìn)行描述。2.能夠運(yùn)用句型表達(dá)喜歡動物原因：三.情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生多了解一些珍稀動物，喚起學(xué)生保護(hù)動物的意識，為保護(hù)動物做一些自己力所能及的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）描述動物的形容詞。（2）“What和Why”引導(dǎo)的特殊疑問句及答語2.教學(xué)難點(diǎn)：（1)運(yùn)用“What和Why”引導(dǎo)的特殊疑問句詢問“什么，原因”及它們在具體事務(wù)中的運(yùn)用。（2)運(yùn)用形容詞描述動物的性格特征。三、教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。課堂上以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與，體現(xiàn)“以生為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念。教學(xué)突出交際性，注重聽說讀寫的實(shí)用性，促進(jìn)語言綜合運(yùn)用能力的提高。重視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過程激勵(lì)，以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價(jià)方式激勵(lì)進(jìn)步。注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，以圖、聲、文等形式使教學(xué)過程變得生動形象，使學(xué)生才智得到空前釋放。重視情感態(tài)度和價(jià)值觀教育（熱愛動物、熱愛大自然、關(guān)心他人等），注重學(xué)生自我反思與思想升華。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人或四人的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。四、課時(shí)安排在學(xué)生進(jìn)行充分的前置性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，本節(jié)為新授課，時(shí)間：一課時(shí)。人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)評測練習(xí)Theend-of-classtest當(dāng)堂檢測一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Please(be)quiet.Theteacheriscoming.2.Imust(clean)myroomonweekends.3.MyEnglishteacheris(friend)toallthestudents.4.Heisa(shy)boy.5.Ilike(elephant)becausethey’recute.二、翻譯下列句子1.你想去哪兒？?2.你喜歡什么動物？?3.我喜歡熊貓。.5.因?yàn)樗鼈冇腥ざ衣斆鳌?人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)課后反思以情景教學(xué)理念為先導(dǎo)，把語境創(chuàng)設(shè)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的前置任務(wù)、閱讀的各個(gè)環(huán)節(jié)、班級調(diào)查問卷中都注重了語言情景的創(chuàng)設(shè)，突出了語言背景的重要作用。這樣，使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在英語語言環(huán)境中進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。本課是一篇聽說課，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)均圍繞教學(xué)目標(biāo)，從聽、說、讀、寫等方面對學(xué)生進(jìn)行知識的滲透。教學(xué)活動設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的參與及參與的廣度。整堂課，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用任務(wù)性教學(xué)，重視學(xué)生的體驗(yàn)參與，教和學(xué)立足于課本，又高于課本，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從理論的積累到生活實(shí)踐的真正的轉(zhuǎn)變。本課優(yōu)點(diǎn)：本課的導(dǎo)入。從猜測游戲到圖片的發(fā)展，既激發(fā)了學(xué)生的熱情，又復(fù)習(xí)了句型，為學(xué)習(xí)下面的句型做好準(zhǔn)備。本節(jié)課聽說讀寫環(huán)節(jié)齊全，課堂活動較多，尤其是聽力訓(xùn)練。先聽大意，再聽細(xì)節(jié)，聽后有多種形式的活動，分角色朗讀對話，改寫對話，復(fù)述文章，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鍛煉了學(xué)生的寫作能力，注重內(nèi)化和輸出相結(jié)合。從兩人對話到小組調(diào)查報(bào)告先機(jī)械操練目標(biāo)語言，再活學(xué)活用所學(xué)目標(biāo)語言，做到了知識的遷移。本課情感教育的自然滲透。學(xué)生通過對這一話題的談?wù)?，增?qiáng)了彼此的了解和溝通。同時(shí)學(xué)生也能感受現(xiàn)在一些動物的現(xiàn)狀，喚起學(xué)生包含動物的意識，倡導(dǎo)學(xué)生做自己力所能及的的事來關(guān)愛動物。不足之處：學(xué)生的對話練習(xí)多數(shù)是圍繞喜歡的動物開展，對于有關(guān)不喜歡的動物問答較少。改寫對話和班級匯報(bào)對部分后進(jìn)生來說難度較大，可以給他們提供譯文降低難度。使用建議：學(xué)生的對話練習(xí)可以更為廣泛，除了談?wù)搫游铮部梢龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的描述性形容詞來談?wù)撝車煜さ娜嘶蛳矚g不喜歡的明星。人教新目標(biāo)七年級英語下冊Unit5SectionB(1a-1d)課標(biāo)分析教科書是課程的載體，核心素養(yǎng)教育理論下的教師要高效創(chuàng)新地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐