高考生物一輪復(fù)習 從雜交育種到基因工程 新人教版必修

高考生物一輪復(fù)習從雜交育種到基因工程課件新人教版必修第一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第6章從雜交育種到基因工程第二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[觀考情考綱考頻]

1.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)[3年12考]

2.轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)[3年4考]第三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六一、雜交育種1．概念：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過

集中在一起，再經(jīng)過

獲得新品種的方法。2．原理、方法和范圍：原理：___________；方法：________。目的：培育動植物優(yōu)良品種。范圍：

的生物。交配選擇和培育基因重組雜交有性生殖第五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3．過程(1)植物：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本

，獲得F1→F1自交→獲得F2→

需要的類型，自交至不發(fā)生性狀分離為止。(2)動物：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1→F1雌雄個體交配→獲得F2→鑒別、選擇需要的類型與隱性類型測交，選擇后代不發(fā)生性狀分離的

個體。4．優(yōu)點：操作簡便，可以把多個品種的

集中在一起。5．缺點：獲得新品種周期長，雜交后代會出現(xiàn)

現(xiàn)象，育種過程緩慢。6．應(yīng)用：根據(jù)需要培育理想類型，如改良作物品質(zhì)，提高單位面積產(chǎn)量，也可用于家畜、家禽的育種。鑒別、選擇雜交F2優(yōu)良性狀性狀分離第六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六二、誘變育種1．概念：利用物理或化學因素來處理生物，使生物發(fā)生____________，從而獲得優(yōu)良

類型的方法。2．原理：________________?；蛲蛔冏儺惢蛲蛔儊喯跛?/p>

第七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六4．過程：選擇生物→誘發(fā)

→選擇理想類型→培育。5．優(yōu)點：可以提高

，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；大幅度地

。6．缺點：有利變異個體往往不多，需處理大量材料(盲目性大)。7．應(yīng)用：培育具有

的類型，主要應(yīng)用于農(nóng)作物育種和微生物育種?；蛲蛔兺蛔冾l率改良某些性狀新性狀第八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六三、基因工程1．概念：又叫

或

。即按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，

地改造生物的遺傳性狀(操作水平為DNA分子水平)。2．原理：不同物種間的

?；蚱唇蛹夹g(shù)DNA重組技術(shù)定向基因重組第九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3．操作工具(1)基因的“剪刀”——

。①特性：一種限制酶只能識別一種

序列，

切割。②作用：將外來的DNA切斷，用

切取目的基因和運載體。(2)基因的“針線”——

：把脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的DNA骨架上的缺口“縫合”起來，即連接________________形成

。限制性核酸內(nèi)切酶特定的核苷酸并在特定的切點上相同的限制酶DNA連接酶磷酸和脫氧核糖磷酸二酯鍵第十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(3)基因的運載體①特點：有

基因；有多個

切點；能在受體細胞中穩(wěn)定保存并大量復(fù)制。②舉例：常用的有

、噬菌體、動植物病毒等。標記限制酶質(zhì)粒第十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六4．步驟：提取

→目的基因與

結(jié)合→將目的基因

受體細胞→目的基因的

。5．重組成功的標志：獲得

產(chǎn)物。目的基因運載體導(dǎo)入檢測與鑒定目的基因第十二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六四、基因工程的應(yīng)用1．作物育種：利用

的方法，獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有___________的農(nóng)作物，培育出具有各種

的作物新品種；如抗蟲棉。2．藥物研制：利用基因工程，培育轉(zhuǎn)基因生物，利用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)出各種

、

的藥品，如胰島素、干擾素和乙肝疫苗等。3．環(huán)境保護：利用轉(zhuǎn)基因細菌降解

的化合物，分解泄漏石油，處理工業(yè)廢水等?；蚬こ虄?yōu)良品質(zhì)抗逆性高質(zhì)量低成本有毒有害第十三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六1．判斷下列有關(guān)生物育種敘述的正誤。(1)抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥(2013年高考大綱全國卷)()(2)抗病植株連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低(2013年高考四川卷)()(3)用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性(2013年高考四川卷)()(4)誘變育種和雜交育種均可形成新基因()(5)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)也能培育獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種()√×√××第十四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(6)單倍體育種在所有育種方法中所用的年限最短()(7)雜交育種第一步雜交的目的是將兩個親本的優(yōu)良性狀集中到一個個體上()(8)太空育種能按人的意愿定向產(chǎn)生優(yōu)良性狀()(9)采用誘變育種可改良缺乏某種抗病性的水稻品種()×√×√第十五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六2．判斷下列有關(guān)基因工程育種敘述的正誤。(1)將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株(2013年高考大綱全國卷)()(2)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)敫弋a(chǎn)晚熟品種獲得高產(chǎn)抗旱品種(2013年高考江蘇卷改編)()(3)沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體(2013年高考上海卷)()√√√第十六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六1．幾種育種方法比較變異與育種第十七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第十八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第十九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六2．針對不同目的的雜交育種程序(1)培育雜合子品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以將雜種一代作為種子直接使用，如水稻、玉米等。其特點是可以利用

，獲得的品種高產(chǎn)、抗性強，但種子只能種一年。培育的基本步驟如下：選取符合要求的純種雙親雜交(♀×♂)→F1(即為所需品種)。雜種優(yōu)勢第二十二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3．針對不同育種目標的育種方案第二十四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第二十七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六1．對于下圖所示育種方法的說法不正確的是(

)第二十八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六A．①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組B．⑦過程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異C．③、⑦過程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D．⑤過程一般發(fā)生在生殖細胞中才具有遺傳性解析：①④方向所示的途徑表示雜交育種，原理是基因重組；⑦過程所示的育種方法為多倍體育種，多倍體育種和單倍體育種的原理都是染色體變異；③、⑦過程中最常使用的藥劑是秋水仙素，但是③過程不能處理種子，只能處理幼苗；⑤過程是基因突變，實質(zhì)是DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的各個時期，但是，一般發(fā)生在生殖細胞中才具有遺傳性。答案：C第二十九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第三十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(1)在A組的①處育種工作者應(yīng)采用的方法是________。(2)B組a代表的個體叫做________。B組的育種方法與A組的育種方法比較，最大優(yōu)點是__________________。經(jīng)過③處理后的個體基因型按理論計算共有________種。(3)若⑤是轉(zhuǎn)錄的模板鏈，則⑦代表的氨基酸是________。(4)E組中丙個體的性狀多數(shù)與________相似。(5)D組的輻射引起組成生物基因的脫氧核苷酸的______________________________________________________發(fā)生了改變，從而改變了________。第三十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第三十二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六1．基因工程的操作工具(1)限制性核酸內(nèi)切酶①特點：一種限制酶只能識別一種

，并在____________切割DNA分子。②存在：主要存在于微生物中。③結(jié)果：產(chǎn)生黏性末端(堿基互補配對)?；蚬こ烫囟ǖ暮塑账嵝蛄刑囟ǖ那悬c第三十三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(2)DNA連接酶①連接的部位：磷酸二酯鍵(梯子的扶手)，而不是氫鍵(梯子的踏板)。②結(jié)果：兩個相同的黏性末端相連。(3)運載體①條件：a.能在宿主細胞內(nèi)

并大量

；b.有多個____________，以便與外源基因連接；c.有標記基因，以便

。②常用的運載體穩(wěn)定保存復(fù)制限制酶切點篩選DNA

第三十四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六2．基因重組與基因工程的異同第三十五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第三十六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3．(2015年南京四校調(diào)研)下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，不正確的是(

)A．培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染B．基因工程育種的原理是基因突變C．單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限D(zhuǎn)．多倍體育種得到的新品種結(jié)實率較低解析：三倍體植物不能繁殖后代，因此培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染；基因工程育種的原理是基因重組；單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限；多倍體育種得到的新品種果實大，但結(jié)實率較低。答案：B第三十七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六4．下列關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是(

)第三十八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六解析：供體是提供目的基因的生物，受體是接受目的基因的生物，剪刀是限制酶，針線是DNA連接酶，常用的運載體是質(zhì)粒。答案：C第三十九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[例1]已知小麥中高稈對矮稈(抗倒伏)為顯性、抗病對不抗病為顯性，以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本，培育抗病抗倒伏小麥，相關(guān)說法不正確的是(

)A．單倍體育種利用了花粉細胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理B．雜交育種過程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離C．利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實現(xiàn)人工誘變，但成功率低D．育種過程中的篩選實質(zhì)上是通過自然選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高育種方式分析第四十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[解析]

單倍體育種首先要通過花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，其原理是細胞的全能性，再使用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍，作用的機理是前期抑制紡錘體的形成，A正確；雜交育種過程需要通過多次自交篩選才能得到穩(wěn)定遺傳的個體，B正確；基因突變的頻率較低且具有不定向性，C正確；育種過程中的篩選是通過人工選擇完成的，D錯誤。[答案]

D第四十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[例2]如圖表示六倍體小麥(42條染色體)的兩個純種品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A為矮稈基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系由普通小麥與近緣六倍體偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來，圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段，讓甲和乙雜交，產(chǎn)生的F1自交，下列有關(guān)敘述不正確的是(

)多倍體育種第四十二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六A．普通小麥與近緣偃麥草雜交獲得的個體為六倍體B．在培育乙品系過程中，由于基因重組導(dǎo)致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合C．若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙不能正常配對，F(xiàn)1形成的配子中最少含有20條染色體D．若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙正常配對，F(xiàn)2中約1/2的個體表現(xiàn)為矮稈、抗條斑病第四十三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[解析]

普通小麥和近緣偃麥草都是六倍體，雜交后代也屬于六倍體；由題干信息可知，含有E的黑色部分是來自偃麥草的染色體片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；若Ⅰ甲與Ⅰ乙不能正常配對，在減數(shù)第一次分裂時，Ⅰ甲與Ⅰ乙可能分開，也可能不分開，最后形成的配子中可能含Ⅰ甲、可能含Ⅰ乙、可能都含、可能都不含，因此配子中最少含有20條染色體；若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙正常配對，F(xiàn)1產(chǎn)生AB、aEB兩種類型的配子，隨機組合后同時含有A和E的個體占總數(shù)的1/2。[答案]

B第四十四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[例3]小麥是自花傳粉植物。在種植白色籽粒小麥的田間偶然發(fā)現(xiàn)有一株小麥所結(jié)籽粒為紅色。研究表明紅色籽粒小麥是由種皮中的色素所引起的。第二年將該小麥的800多顆紅色籽粒播種后，有600多株發(fā)育成熟，其中有160多株結(jié)白色籽粒，其余仍結(jié)紅色籽粒。(回答題中基因型時用A表示顯性基因，a表示隱性基因。)(1)最初產(chǎn)生結(jié)紅色籽粒植株的原因很可能是由于________；紅色籽粒中胚的基因型是________________________________________。育種過程分析第四十五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(2)若采用單倍體育種的方法，以盡快獲得穩(wěn)定遺傳的紅色籽粒小麥品種。具體步驟是：①將最初得到的紅色籽粒播種后，最好培養(yǎng)至________(填“傳粉前”或“傳粉后”)，取________進行離體培養(yǎng)。②待得到________時，用秋水仙素處理使其________后，培養(yǎng)至成熟，得到的植株基因型為________。③待________時，選________籽粒留種。④此育種方式的實質(zhì)是__________________________________。第四十六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六[解析]

從題中可知小麥是自花傳粉植物，種植白色籽粒小麥的田間只偶然發(fā)現(xiàn)一株小麥所結(jié)籽粒為紅色，說明該小麥田間的小麥植株均為純合子，這株結(jié)紅色籽粒的小麥植株發(fā)生了顯性突變，即由a基因突變?yōu)锳基因，該結(jié)紅色籽粒的小麥植株的基因型為Aa，種子中胚的基因型有AA、Aa、aa，由于籽粒的顏色是由種皮中的色素所引起的，因而籽粒均為紅色。進行單倍體育種時，應(yīng)在傳粉前取其花藥進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再用秋水仙素誘導(dǎo)幼苗使其染色體數(shù)加倍，由于花粉有A、a兩種類型，因而經(jīng)單倍體育種后獲得的純合子植株的基因型為AA或aa。[答案]

(1)基因突變AA、Aa、aa

(2)①傳粉前花藥②單倍體幼苗染色體加倍AA或aa③籽粒成熟(結(jié)種子、結(jié)果實)紅色④染色體數(shù)目變異第四十七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第四十八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六第四十九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六微講座二十三育種方式的相關(guān)問題1．育種的相關(guān)問題(1)要獲得本物種沒有的性狀可通過誘變和基因工程，其中基因工程是有目的的改良。(2)雜交育種是最簡捷的育種方法，而單倍體育種是最快獲得純合子的方法，可縮短育種年限。(3)染色體加倍可以采用秋水仙素等方法使其加倍，也可以采用細胞融合，但細胞融合可在兩個不同物種之間進行。(4)原核生物不能進行減數(shù)分裂，所以不能運用雜交育種，細菌的育種一般采用誘變育種。第五十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(5)動物雜交育種中，純合子的獲得不用通過逐代自交，可改為測交。(6)雜交育種與雜種優(yōu)勢不同：①雜交育種是在雜交后代眾多類型中選擇符合育種目標的個體進一步培育，直至獲得穩(wěn)定遺傳的具有優(yōu)良性狀的新品種；②雜種優(yōu)勢主要是利用雜種F1的優(yōu)良性狀，并不要求遺傳上的穩(wěn)定。第五十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六2．單倍體育種與多倍體育種的比較第五十二頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3.混淆“最簡便”與“最快”“最簡便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”，如雜交育種，雖然年限長，但農(nóng)民自己可簡單操作，但“最快速”則未必簡便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高，單就花粉培養(yǎng)成幼苗已很難實現(xiàn)。第五十三頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六4．不能正確掌握單倍體育種的過程單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程，不能簡單認為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。第五十四頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六5．可遺傳≠可育三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬于可遺傳變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質(zhì)區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉，生長素促進了果實發(fā)育，這種“無子”性狀是不可以保留到子代的，將無子番茄進行組織培養(yǎng)時，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實”。第五十五頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六1．(2015年浙江五校聯(lián)考)如圖所示是育種專家利用染色體部分缺失原理，對棉花品種的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A．圖中涉及的變異只有染色體結(jié)構(gòu)的變異B．粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果C．白色棉N自交后代會發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳D．深紅棉S與白色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4第五十六頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六解析：太空育種涉及基因突變，粉紅棉M的產(chǎn)生過程中有染色體結(jié)構(gòu)變異，白色棉N的產(chǎn)生是基因重組的結(jié)果，A項錯誤；從粉紅棉M及深紅棉S的染色體及基因組成可以看出，粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果，B項正確；白色棉N相當于純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳，C項錯誤；深紅棉S與白色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為0，D項錯誤。答案：B第五十七頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六2．(2012年高考江蘇卷)科學家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見圖。圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題：第五十八頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠緣雜交形成的后代，經(jīng)________________方法培育而成，還可用植物細胞工程中________方法進行培育。(2)雜交后代①染色體組的組成為________，進行減數(shù)分裂時形成________個四分體，體細胞中含有________條染色體。(3)雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時易丟失，這是因為減數(shù)分裂時這些染色體_________________________________________。(4)為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為________________。第五十九頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六解析：此題考查多倍體及多倍體育種的相關(guān)知識。(1)異源多倍體AABBCC是由兩種植物AABB與CC遠緣雜交產(chǎn)生的后代ABC，再經(jīng)過秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍形成的。在生產(chǎn)中還可由AABB細胞與CC細胞通過誘導(dǎo)融合培育產(chǎn)生。(2)親本AABBCC和AABBDD雜交，雜交后代①的染色體組的組成為AABBCD。雜交后代①體細胞中染色體數(shù)目為7×6＝42條，該個體減數(shù)分裂時，由于C、D組染色體無同源染色體配對，因此只形成7×2＝14個四分體。(3)C組染色體由于無同源染色體配對，故減數(shù)分裂時易丟失。(4)射線照射有可能引起C組攜帶抗病基因的染色體片段斷裂，而后又重接到普通小麥的染色體上，這種變異稱為易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。答案：(1)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍植物體細胞雜交(2)AABBCD

14

42

(3)無同源染色體配對(4)染色體結(jié)構(gòu)變異第六十頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六3．(2015年廣州調(diào)研)在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(2N＝18)以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對該種甘藍產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性。為此研究人員培育了體細胞含有兩種外源抗蟲基因(分別用A和B表示)的轉(zhuǎn)基因甘藍。這兩種基因在染色體上的整合位點存在如圖所示的情況(細胞中只有2個抗蟲基因)。請回答下列問題。(不考慮染色體的交叉互換)第六十一頁，共六十六頁，編輯于2023年，星期六(1)檢測A基因和B基因在細胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用____________________________________________________技術(shù)。(2)請根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論解釋小菜蛾種群抗性增強的原因：_____________________________________________________________________________________________________。(3)甘藍是雌雄同株植物。體細胞含兩種抗蟲基因的甘藍表現(xiàn)為強抗蟲，含一種抗蟲基因的甘藍表現(xiàn)為弱抗蟲，沒有抗蟲基因的甘藍不抗蟲(普通甘藍)。①體細胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍與普通甘藍雜交，若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為25%，則該轉(zhuǎn)基因甘藍的兩個抗蟲基因的整合位點屬于上圖_____