畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集合八篇

第頁共頁畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集合八篇【推薦】畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集合八篇畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1目送學(xué)生走進考場，我的心情有點復(fù)雜，快樂?失落?還是不舍?說不清。作為畢業(yè)班的一名班主任，半年來，我和學(xué)生并肩作戰(zhàn)，觀顏察色、打氣鼓勁?？吹綄W(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進步，我是幸福的;但我的學(xué)生就要離我而去，還是有點傷感。我的管理是快樂式管理，所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的。這也是我一直以來在追求的教育形式。首先，讓學(xué)生喜歡我，喜歡上我的課。我不相信嚴刑酷律能管住并改造學(xué)生，惟有學(xué)生喜歡上你，師生關(guān)系和諧，你的教育才會有效，不然一切徒勞。不管是班會課還是課外的談心，我講的內(nèi)容是學(xué)生最愛聽的，既時尚貼近他們心里又充滿激情，學(xué)生容易受到感染并承受教育。比方在處理學(xué)生早戀問題上，我只是指出檢驗感情(包括友誼)的唯一標準：真感情很陽光，會使人更勤奮更努力，激發(fā)人不斷進步，這是一份美妙的感情，值得我們擁有，老師支持你。但假如它見不得光，讓你的學(xué)習(xí)后退了，精神也萎靡不振的話，那不是真感情是虛偽的，不值得留戀。講這些時我的態(tài)度是認真且友好的，不帶有任何不良情緒，學(xué)生容易理解并承受。也因此，一直到畢業(yè)我和我的學(xué)生從不為這種事煩惱過。我認為是學(xué)生喜歡我尊重我認同我才容易承受我教育的結(jié)果吧。二、利用好主題班會調(diào)節(jié)學(xué)生情緒、打氣鼓勁的作用。每當學(xué)生的情緒出現(xiàn)波動、低落或迷茫時，我會開一次有針對性的主題班會來調(diào)節(jié)。如，第一次模擬考后，一些落后的學(xué)生覺得前途渺茫沒有希望，開場自暴自棄，影響極壞。于是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會。首先我承諾老師不放棄每一位同學(xué)，我們攜手共進，一起邁向中考，大家堅持努力才可能成功，放棄只有失敗。然后，請成績上中下各兩名同學(xué)上臺承諾，不放棄每一天每一門功課的學(xué)習(xí)。三、課上觀顏察色，課后思量對策。在課堂上我留意每一個學(xué)生的一舉一動，如是偶然走神或小動作，我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或?qū)λc頭微笑示意。我始終認為學(xué)生一點小缺點可以忽略，不必凡事都要上綱上線，大動干戈，搞得師生關(guān)系緊張。每節(jié)課后我都會回憶一片學(xué)生的反響，覺得反常較大的情況，我先找班干理解情況后再考慮解決的方法，這樣可做到每天大小事均可化了。成績方面，由于班級形成較強的凝聚力，師生關(guān)系融洽，組織、紀律性較好,自然成績就比擬令人欣慰，三次月考各科優(yōu)秀率、及格率和平均分均排年級前三，值得一提的是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科的平均分每次都居全級第一名，且超出第二名十幾分，創(chuàng)始了普通班學(xué)習(xí)成績超過尖子班的先河。成績的獲得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。在成績面前，我冷靜地考慮存在問題：管理方面，我還可以做得更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能可以再進步些，落后面可以再縮小點;對于學(xué)生的心理，還可以更好的掌握，關(guān)心、保護學(xué)生還可以更全面到位。這也是我今后的工作方向，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2本學(xué)期，班級總體開展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡劣事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。3、探究成績管理的有效途徑。加強與授課老師聯(lián)絡(luò);4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。二、對工作的考慮與建議1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用途分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。2、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進展干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來對待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析^p他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇387班開學(xué)人數(shù)53，XX年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個人好事共做xx4件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及____臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進展了班級管理：一、認真分析^p班級的實際情況。xx班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有局部同學(xué)喜歡深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校的一個班級，生比擬復(fù)雜，新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進展思想道德教育、平安衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進展專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為明晰的理解。因此，在平時的工作中特別的對他們進展關(guān)注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報分組負責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。三、積極聯(lián)絡(luò)各科老師，努力維護科任老師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進展分析^p和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生?假如你對老師有意見或看法，是出于好心，可以找老師當面談，我覺得這是的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變四、積極開展家校聯(lián)絡(luò)。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)絡(luò)71人次(包括一次家長會)。五、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在老師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個小組，進展班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。六、獲得成績及存在問題在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班獲得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎，三個同學(xué)獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體精神卻表達得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人才能有限，我們班存在著許許多多問題：局部男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4時間過得很快，匆匆忙忙又一學(xué)期，學(xué)生畢業(yè)了。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的工作，有苦有甜，而更多的是考慮和壓力！我擔任初三四班班主任工作。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好錄取和畢業(yè)檔案紀念等有關(guān)工作等等。講工作之前，我先聲明下我跟我班學(xué)生之間的關(guān)系：既是師生，更是朋友：對學(xué)生恩威并重，嚴慈相濟。師生關(guān)系便于我班開展工作，完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)；朋友關(guān)系為的是讓學(xué)生承受老師的做法，理解老師長輩的用心，承受我們的教育。這個也可以說是工作原那么。以下對學(xué)生的責(zé)任教育，我主要分以下幾點講述：一、平安責(zé)任，嚴格抓好班級常規(guī)管理。平安責(zé)任。時時刻刻要牢記的，是教育的根本前提，沒有學(xué)生的平安，一切都是空談。初二也制定過班級公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種情況，我在初二制定班級公約的根底上也制定了平安規(guī)定。制定以后，在班上宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒，其中也包括學(xué)生問題矛盾打架的處理方法。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學(xué)期班級整體算是穩(wěn)定，我把平安教育根據(jù)我們學(xué)校實際情況分成三局部：1，校內(nèi)平安：五樓教室，三樓宿舍，樓梯，洗漱間，食堂…等考前須知。2，校外平安：路上交通，雨天，吊羅山等滑坡，碰到威脅，不準游泳…等事項。3，飲食平安：為什么我要強調(diào)這個，主要是我們班級學(xué)生太容易生病，觀察了這么久，我發(fā)現(xiàn)零食是大問題，有些學(xué)生周日晚拿生活費在路邊攤買零食，有很大平安隱患，那些可能是過期的變質(zhì)的零食，我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。二、學(xué)習(xí)責(zé)任，聯(lián)絡(luò)科任老師，樹立老師威信，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次模擬考，我跟科任老師進展分析^p和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有時同學(xué)之間會討論老師的情況，對此我給同學(xué)們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。假如你對老師有意見或看法，是出于好心，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。偶然以班級名義給科任老師關(guān)心表達心意，融洽師生關(guān)系，樹立老師威信，做好科任老師和學(xué)生之間的光滑劑。此前我們班榮獲學(xué)校隊形隊列獲得二等獎的獎金給每個學(xué)生及科任老師買了小禮物，讓老師及同學(xué)們感受班級的溫暖。以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進展宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在后面的黑板和墻壁上，創(chuàng)始學(xué)習(xí)園地，張貼各科考試說明等，讓學(xué)生可在后黑板板書一些筆記。同學(xué)們對這種做法非常歡送，下課后會主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、公民責(zé)任，行為養(yǎng)成，培養(yǎng)城市公民，構(gòu)建和諧班級。我校是扶貧移民工程校，目的是培養(yǎng)城市公民，所以我結(jié)合校長的教育理念和德育處的要求，對學(xué)生采取如下教育：1，紀律責(zé)任，這個習(xí)慣是工作的保證，主要從出勤遲到早退抓起，結(jié)合儀容儀表的拖鞋染發(fā)校服首飾戒指檢查。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題，很多同學(xué)在查房時經(jīng)常在洗漱等因素，我班的規(guī)定如下：在查房熄燈前做完洗漱，上完廁所，躺在床上等老師查寢，這樣就比擬好查，可。2，衛(wèi)生責(zé)任，結(jié)合走讀生情況，安排值日，早中晚三次，安排值日班干監(jiān)視垃圾關(guān)好門窗。衛(wèi)生的監(jiān)視合適班干的培養(yǎng)，做到賞罰清楚。3，禮儀責(zé)任，我校作為省教育廳對外的窗口學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓經(jīng)常到校指導(dǎo)參觀，因此禮儀教育尤為重要，碰到領(lǐng)導(dǎo)老師注意禮節(jié)，反映的是學(xué)校的形象。4，團結(jié)責(zé)任。一個團隊需要配合，有配合就需要負責(zé)任，才能共創(chuàng)輝煌。當然我們的班級亦是如此，所以教育學(xué)生在班級中該做什么不該做什么才能讓班級正常運轉(zhuǎn)爭優(yōu)創(chuàng)先，保證在紀律衛(wèi)生方面讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后能承受更多的教育。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生又很小，不懂照顧自己，生病是常有的事，這事也是很多班主任的心病，生病就需要別人的照顧，所以我們班級規(guī)定有同學(xué)生病等需要幫助時，其他同學(xué)無條件給予幫助，借此條件讓他們體會團隊精神的重要性。在班級有了團結(jié)的氣氛后，同學(xué)之間的關(guān)系就比擬和睦，以前有一定心理問題的學(xué)生也更開朗了，這樣更堅決了我責(zé)任教育的信念，希望學(xué)生能做好心理調(diào)整，更安康的生活，其他的習(xí)慣教育還有很多，比方說，喝開水的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生多喝水之后，我們班級的學(xué)生生病率下降許多。在這邊我順便提個建議，初二時，因為學(xué)生晚上生病問題，我們送學(xué)生去醫(yī)院都是半夜一兩點回來，我感冒頻率大了許多，其中有一次是連續(xù)兩個晚上半夜送學(xué)生吊瓶，第二晚實在受不了，阿杜剛好有空，就送我們出去，等到半夜才回來。還有個問題，一直困擾著我，關(guān)于個別學(xué)生晚上不睡覺，上課睡覺的后進生，征求大家意見給予幫助。四、家長責(zé)任，開展家校聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，確保順利升學(xué)畢業(yè)。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子?？飚厴I(yè)了，希望同學(xué)們能更有責(zé)任感得學(xué)習(xí)生活，享受幸福的學(xué)習(xí)。人活著就是要追求幸福，學(xué)生也是一樣，學(xué)生一周時間中有五天是在學(xué)校度過，還有兩天才回家，所以強調(diào)學(xué)生要以校為榮，互助互愛，愛校如家。對問題學(xué)生的教育，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時無數(shù)次地與學(xué)生家長溝通家訪。特別是把家長請學(xué)校共同商量，講道理，掏心窩，樹典范，讓家長擺正位置，和孩子坐下來漸漸談。談現(xiàn)狀，展將來，看典范，明是非，視狀態(tài)，講責(zé)任，提要求，常催促！我們班到畢業(yè)是都沒有出現(xiàn)像孩子不理家長或者不和家長溝通的情況。確保順利畢業(yè)。讓責(zé)任感彌漫整個和諧班級！我班的班主任寄語是：自信，專心，堅持。祝同學(xué)們前程似錦。以上是我管理班級學(xué)生在行為衛(wèi)生等習(xí)慣方面的做法，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。希望能得到大家的批評指正。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5畢業(yè)班班主任工作總結(jié)——顧輝兩年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生安康地成長，詳細回憶如下：一、確定班級的奮斗目的，培養(yǎng)安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目的導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有一段間隔。于是今年的'工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“根底差，缺乏榮譽感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰成認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，假如當有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認為自己畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從承受任務(wù)開場，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風(fēng)，出無悔市場營銷學(xué)子。二、我主要分兩個階段施行工作方案：前期工作：緊緊針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大進步的心理特點，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進展理想教育，讓學(xué)生意識到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)開場考慮自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目。學(xué)生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：〔一〕樹立老師威信，精誠合作。1.樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學(xué)生面臨著許多重大考驗，年紀不大，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座互相信賴的橋梁。同時，我努力做受學(xué)生歡送的科任老師。我認為上課深受學(xué)生歡送的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析^p問題思維明晰，邏輯嚴密，書面表達標準整潔，作業(yè)修改細致入微。2.維護科任老師威信我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任老師意見,并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對學(xué)生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向開展?！捕碃I造氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)形成。1、用好班會課，樹立正確的言論導(dǎo)向。言論，它可以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，我細心加以引導(dǎo)。例如，班里有個別好學(xué)生對創(chuàng)立文明不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過理解，原來學(xué)生覺得整天都搞衛(wèi)生壓力大，苦。我深知，錯誤的言論對于班風(fēng)建立的不良影響是宏大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學(xué)生展開討論：《搞好衛(wèi)生到底是好是壞》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學(xué)生還談到了很多個人的想法、分析^p，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學(xué)生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學(xué)生安康的個性和積極的人生觀，能以充分的精力去發(fā)揮自己的智慧和才能，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，樹立學(xué)生前進的目的，用智者的智慧鼓勵人生，使讀市場營銷無悔，我設(shè)計了《青春萬歲》課堂；針對局部學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學(xué)生自強不息，進步正確對待困難和挫折的才能，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是獲得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我鼓勵競爭的方法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的方法，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教育?！彼裕矣袝r也利用語文學(xué)科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學(xué)們的注意力，進步學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。3、樹立典范作用。適時地樹立學(xué)習(xí)的典范，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強的導(dǎo)向作用。典范一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在典范的帶動下，大家競爭意識覺悟，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深化，效率進步，風(fēng)氣正，這就是典范的作用。在不同時期，我班定出的典范不少：班干典范：黃怡；學(xué)習(xí)典范：、陳霞；正氣典范：何應(yīng)洪；〔三〕培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。前文談過面對畢業(yè)、找工作，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動力是宏大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目的，理想的層次愈高遠，目的愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠的理想和明確的學(xué)習(xí)目的，如何鼓勵學(xué)生進步理想層次呢？我利用語文學(xué)科的特點，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時搜集那些有出色成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進展教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進展思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學(xué)習(xí)的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。2、學(xué)會“會學(xué)”。為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識培養(yǎng)自學(xué)才能的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)歷，用“將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生。利用班會課或有利時機，經(jīng)常浸透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進展學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進展學(xué)法交流，讓典范學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒別人的經(jīng)歷，改良和完善自己的學(xué)法，同時也明確“最好的方法是合適自身特點的學(xué)法”，防止生搬了硬套。其實，學(xué)生假如具備了“會學(xué)”的強烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。后期工作：前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進展理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地對待理想、人生。第二學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也漸漸到達了畢業(yè)階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比擬成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生做人做事的平衡開展上，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié)，重點打破?？傊谥际菆F結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，催促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面進步的場面。畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期，對學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭每一位學(xué)生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最正確心理狀態(tài)迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨劇烈的新形勢下，學(xué)?？渴裁辞蟮蒙媾c開展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作獲得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。獲得這樣的成績，對于先進學(xué)校來說也許是缺乏掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的。如今我簡單回憶一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“經(jīng)歷”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課老師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和老師的才能等情況，作深化研究，通盤考慮，力求到達老師之間、師生之間形成最正確組合。對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字，在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位老師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前屢次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”有個別老師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對老師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心里沒底，無經(jīng)歷，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題，如何指導(dǎo)學(xué)生進展總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難，強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā)，必有所獲。通過開這個會，大大穩(wěn)定老師情緒，使老師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動了老師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總發(fā)動的根底上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進展教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學(xué)生，除了精神上鼓勵，學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵，大大地進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，假如緊緊依靠老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能獲得預(yù)期的效果，我認為與家長獲得跟學(xué)校的親密配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校屢次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的珍貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。要使工作有目的有步驟地開展，必需要用制度來進展約束，除了學(xué)校要制訂的方案外，我們均要求每個老師都要制訂自己的工作方案，如授課進度，復(fù)習(xí)流域方案，進步質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際情況進展制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)方案，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求全體老師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班老師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)開展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進展再認識，開展新的理論活動，根據(jù)這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生開展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰中選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面進步學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求老師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等才能培養(yǎng)的標準要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講務(wù)實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點，是我校在XX年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇7勇于面對困難，巧干實干；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！——題記靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時又是市首批重點中學(xué)和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神，建校以來尤其是近幾年來，我校獲得了讓人矚目的成績〔文?？剖钤裱?，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線人數(shù)連年攀升〕，但是今年不同往?！獙嶋H困難之多和社會期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學(xué)安排，真抓實干，克制困難，再創(chuàng)佳績。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下：一、根本形勢分析^p1、總的情況我校本屆高三共有學(xué)生20xx人，其中應(yīng)屆生1711〔含藝體〕，借讀生144人，因姓名不一致原因造成應(yīng)報歷162人。與正常情況的相比，直接損失應(yīng)屆生306人。我們高三在20xx年中考的錄取分數(shù)線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二，且生狹窄——一個小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄取分數(shù)線相近，正取生數(shù)相等，是1999年〔20xx屆〕中考招生以來最為困難的一屆！2、有利條件我校固有的勇于拼搏，團結(jié)奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)，厚重的文化底蘊為師生教與學(xué)奠定了較為堅實的根底?！?〕老師方面：本屆高三年級組是一個較為優(yōu)秀的整體，共有老師80人，有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人，新老師19人，以中、青年老師為主，年富力強、精力充分、積極肯干、責(zé)任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結(jié)合，經(jīng)歷、精力、才能、實力都到達了較高層次的老師團隊。尤其經(jīng)過調(diào)動和充實，高三老師隊伍進一步加強，根本上沒有跛腳學(xué)科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證?！?〕學(xué)生方面：由于老師的正確引導(dǎo)，本年級絕大局部學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。通過老師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能程度上都得到良好的培育和顯著的進步，具備了一定的高三沖刺才能。3、不利因素①老師方面：大多數(shù)骨干老師工作量超負荷，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年老師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作程度還有待在理論中進步。他們還應(yīng)勤奮工作，努力理論，一向書本學(xué)習(xí)，二向資深骨干老師學(xué)習(xí)，三向理論學(xué)習(xí)。②學(xué)生方面：局部普通班學(xué)生成績進步慢，管理難度大。無論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控才能都較差的現(xiàn)象；局部學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問題多，需要我們進一步加大班級和年級管理力度。③本屆老師有豐富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)歷，但還必須隨著教改形勢的變化而變通，對如何研究高考的改革新動向，如何找準新教材與高考之間的結(jié)合點，如何提升學(xué)生文。綜合程度等，都是必須解決好的大問題，這必然給老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來了較大困難和壓力。二、工作措施及成效形勢嚴峻、任務(wù)艱巨，責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點，我們已經(jīng)從構(gòu)建“標準——創(chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā)，抓住以下要點：1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調(diào)動老師積極性，搞好老師的團結(jié)協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對新形勢，新問題，新困難，學(xué)校積極做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心老師疾苦，盡可能幫助解決老師們的一些實際問題，充分調(diào)動了老師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。2、思想工作〔1〕樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證，全體老師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、典范作用，要求做到樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心理體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。年級表現(xiàn)欣欣向榮?！?〕班主任工作：班主任是一個班的帶路人，他直接關(guān)系到一個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一線，多調(diào)查研究，爭取有力措施，實在搞好班風(fēng)；班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進展鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”；班主任要關(guān)心學(xué)生身心安康，實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的上的困難；班主任要適當組織主題班會；班主任要催促全班同學(xué)進展課外體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞?！?〕科任老師配合教育：全體老師均是教育工作者，科任老師在做好教學(xué)工作的同時，還應(yīng)擅長觀察、分析^p學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p把握學(xué)生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導(dǎo)，實在幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚去競爭?！?〕安康心理、健全人格培養(yǎng)：學(xué)生安康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進展有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)，開設(shè)心理講座和心理咨詢室?！?〕學(xué)生座談會：我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會，關(guān)注其學(xué)習(xí)，理解其心聲，分門別類予以指導(dǎo)。3、教學(xué)工作思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，是搞好教學(xué)工作的重點，是完成目的任務(wù)的關(guān)鍵?！?〕做好“六認真”工作：老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課，要備好，上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課，復(fù)習(xí)課要注重知識的條。、系統(tǒng)化；練習(xí)課既重知識、又重才能訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度；評講課要統(tǒng)計。樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進展個案分析^p，要注意分析^p思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練，作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，無法進步效率，輔導(dǎo)要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析，要進展仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的才能和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當作高考來對待，進展心理素質(zhì)，應(yīng)考策略等全方位的鍛煉?！?〕整體備課：發(fā)揮年級老師整體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體進步?！?〕作好“兩類”指導(dǎo)：遵循因材施教、分層教學(xué)的原那么，各班在狠抓根底的同時，還要作好兩類指導(dǎo)，從高三上學(xué)期起以臨界生為對象作好補短指導(dǎo)，和以尖子生為對象的培指導(dǎo)。4、教學(xué)管理良好的管理是落實教育教學(xué)措施，完成目的任務(wù)的保證，通過管理出質(zhì)量、出效益?！?〕重視教學(xué)過程的管理，不斷催促鞭策老師落實有關(guān)常規(guī)工作?！?〕開好調(diào)研會：①班主任會，召開班主任工作研討會，介紹班級情況的，交流班級管理的經(jīng)歷，提出對班級管理的要求和措施。②學(xué)科負責(zé)人會，召開年級學(xué)科負責(zé)人會，落實各科復(fù)習(xí)方案及相關(guān)工作措施，聽取各科復(fù)習(xí)進度，加強整體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項。③科任老師會，在每次月考后，均及時召開全體高三老師會，通過檢