班主任工作心得體會范文集合十篇

第頁共頁班主任工作心得體會范文集合十篇【】班主任工作心得體會范文集合十篇班主任工作心得體會篇1接手班主任工作多年，談不上什么經(jīng)歷，只是從幾個小點上來談談我平時是怎么做的，供大家交流參考。一、放下姿態(tài)，尊重學生；嚴愛各半，樹立聲威。班主任要擅長接近孩子，放下姿態(tài)，尊重學生，不要高高在上，要體貼和關心學生，和他們進展思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。一就是一，二就是二，要把學習、紀律和生活分開對待。學習上、紀律上要嚴格，生活上要關心，只有這樣嚴愛各半，才能逐漸在班級中樹立聲威，有利于班級各項工作的展開。借一句荊門方言“吃的不少，打的不饒”來說，就是該關心學生的方面一定要多關心，比方生活和身體方面；該“打”，也就是該教育的地方一定要嚴格教育。嚴愛分開，絕不混為一談。二、班干____伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。三、班級工作要有序推進，逐步展開，不能一蹴而就在帶班過程中，要從班級的實際情況出發(fā)，制定一個工作目的，并分階段有序執(zhí)行。假如這頭那頭都想同時抓好，難度很大。回想我?guī)О嗟牡谝粋€月，針對班上的衛(wèi)生狀況較差的情況，就利用這段時間重點抓衛(wèi)生。于是我先示范，教他們怎么做，再屢次強調該怎么保持。經(jīng)過一個周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個良好的狀態(tài)，并且形成了常規(guī)，不用我每天去監(jiān)視了。這樣，我下一步的工作重心就放在了抓紀律上。到目前，我班的工作已經(jīng)轉到了抓學習上了。四、月假前的工作要抓細抓實每到月底，臨近月假，我的工作重點就放在“排除學生矛盾”、“與家長聯(lián)絡并詳細記錄”、“放假考前須知”上。詳細說來，月假前，多跟班級中平時表現(xiàn)有些出格的學生理解學生之間的情況，有無矛盾等。假設有，及時處理在假期前；假設無，警示提醒。在與家長溝通時，告之孩子當月的表現(xiàn)并說明尚需家長配合管理的地方，且做好詳細記錄。前兩項工作完成后，就開場在筆記本上擬定放假考前須知，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上，且逐條詳細強調。其中一條從不落下，就是提醒學生備齊下月的衣物和生活用品，返校后絕不在這項理由上批假。通過兩個月的觀察，就放假考前須知中強調的“學生請假外出”這一項來說，我班連續(xù)一學期整月請假人數(shù)均不超過3人，控制在合理范圍內。由于時間關系，無法面面俱到，只能談到以上這些方面。當然，班級中還有很多工作需要我去做，工作中還有很多經(jīng)歷需要我去探究，任重道遠。班主任工作心得體會篇2班主任工作是繁瑣的，需要顧及到各個方面，什么事情都可能報到班主任老師那里等著處理，上課講話、不交作業(yè)、值日生不認真等等。學生們隨時隨地可能出的小問題、無時無刻不等著你去處理的日常事務，這些不起眼的小事，卻正是把班主任老師拖得疲憊不堪的最直接原因。既然班主任工作如此勞心費心，我想我作為一名班主任就極有必要在實際工作中積極學習、探究有效的管理方法在我?guī)啄甑陌嘀魅卫碚摴ぷ髦?，我主要把工作分成四塊，一是學生本身的教育、管理；二是班干____伍的培養(yǎng)；三是力爭獲得家長的配合；四是領導和同事們的支持和幫助。對學生的教育和管理是班主任工作的最主要任務，我主要抓住以下幾個方面。第一，抓好開頭。因為好的開端，是成功的一半嘛。新接手一個班級時、新學期開場時，甚至是每星期一都可以看作是一個開端，都要加以重視。例如，新接手一個班時，我很注重給學生的第一印象，我力爭能在第一次集體講話的幾句言語間，在初次與學生們接觸的幾個動作神態(tài)間給他們留下"嚴格"這兩個字的深化印象。一般來說，我會在最初就給學生們定好標準，最根本的就是帶著他們認真學習一日常規(guī)，在教育過程中讓學生們強烈地意識到，這些內容都是規(guī)章制度，都是必須遵守的，假如違背了常規(guī)就應該受到一定的處分。當然我也會注意到循序漸進，畢竟有一些平時行為習慣就較散漫的學生不可能會因為你這一次集體講話就改掉壞習慣的。但這種強輸給他的遵規(guī)意識為以后幫助他們學會遵規(guī)打下了第一根底。有的頑劣學生犯了錯誤往往還不服懲罰，遇到這種情況我就會一步步幫他分析^p，"規(guī)章制度是不是有存在的要？""你的行為有沒有違背這些規(guī)章制度？""違背了規(guī)章制度是不是要受一定的處分？"在這種問話中，我經(jīng)常會提到"我很早就跟你們說過…"或者"記得第一次集體講話時我就告訴過們…"等等這類字眼，這樣子反復幾次之后，在心理上就給了他一個暗示，最后，一般情況下，學生會在我的引導下自己意識到他是在明知故犯，理應受罰。我還會在第一次集體談話中特別強調幾個原那么，一是老實，不扯謊，犯了錯誤要敢于成認，決不要用另一個錯誤、另一個謊話來遮掩前面一個。我希望我的言語讓他們在心理上自我暗示，早聽了老師的話，老實為人，就不會這樣受罰了，讓他們有悔意，完了還得問他們"下次遇上這種情況該怎么做？"有的學生犯了錯，你找他談話，他會習慣性地說誰誰誰怎么怎么的，好似錯全是別人的，沒他什么事，我馬上就會告訴他"我找你來是談你的問題，別人有錯我找他本人談，我跟你談干嘛呀？如今你得想自己的問題！"我就是這樣來學生勇于成認自己的錯，學會反省自己的缺乏。幾次之后，我的學生在出現(xiàn)問題時會比擬自覺地先找自己做得不好的地方，這樣我做起工作來方便多了。我會給學生們強調的第二個原那么是做人要真實，不要人前背后。有些學生在班主任在場時挺守規(guī)矩，班主任不在場時就管不住自己了，像自習課上，這樣的學生就會極大地影響班級紀律，逼得老師得去看自習，這樣不僅影響老師的工作，而且學生也學不會自我約束，自己安排學習。所以我會通過教育，讓學生明白，這樣人前背后就是做人的虛偽，而虛偽的人是沒人喜歡的。這樣的班級氣氛建立起來后，這些管不住自己的學生就會在自習課上講話時覺得自己挺可恥的，也就會收斂許多。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是個好學生，但在事實上一個班上的同學是存在著很大的差異，無論對待哪一類學生，我都做到一視同仁，站在較高的層次上看問題，特別是務必做到尊重學生的人格尊嚴，以平等的態(tài)度保護學生的自尊心。新學期開場時也要帶著學生認真分析^p班級現(xiàn)狀和特點，制定新學期的目的，而且在以后的工作中要不時提起本學期的新要求，敦促學生奔新目的而去，不要走過場。老師的言行對學生的影響是宏大的，老師做事要言出必行，說過的話絕不能自己也忘了，一定要有后文，漸漸地學生就會把老師的話當回事，不會存幸運心理。總之，我覺得凡事開頭抓好了，以后會省力不少。其次，要抓住細節(jié)。正因為班主任工作是瑣碎的，所以要從細節(jié)開場著手。平時學生的學習是很緊張的，不大可能經(jīng)?；〞r間作長篇說教，所以我通常的做法是利用每一件小事進展及時教育。我們要盡可能做到"三心，三勤"即：細心，耐心，熱心，：眼勤，嘴勤，腿勤。我覺得班主任工作就是這樣想得多一點，做得細一點，才可能出效果。第二，班干部假如得力，班主任工作會省下好多事，所以班干部的培養(yǎng)也很重要。我通常的做法是首先加強責任心，其次鍛煉才能。一般來說，班干部的責任心都還可以，萬一出現(xiàn)問題，可以從集體出發(fā)進展教育。至于鍛煉才能，可能不是太輕松，有些學生一開場雖有干勁，卻做不好工作，出不了成績。第三，獲得家長的配合也很重要。像前面我提到的簽家校聯(lián)絡本上的時間、交款什么的，一定要家長配合才行。我這個人看起來外表比擬小，我老怕家長對我不放心，認為我年輕，所以我挺重視在家長面前的第一次亮相，盡可能讓自己顯得老練一些。我前年接初一新班時，搭班的兩位老師都是第一兩年工作的新老師，開家長會時，她們兩位先進去跟家長講話，我最后進去講話前已聽到了家長的不滿之言，"怎么盡是小毛丫頭？",畢竟家長總是希望能有經(jīng)歷豐富的老老師來教自己的孩子嘛。我一想這樣不行，家長對老師不信任以后怎么合作？我從教改講起，先大大地吹噓了青年老師的優(yōu)勢，再講到我的教育理念，我對家長的要求等等內容時又盡量講得自然幽默，讓人覺得還算老練，家長在幾次會意的笑聲中對老師們的信任也算是初步建立起來了。在以后的兩年中我和這些家長沒有過摩擦，合作愉快。在平時，我還注意及時和家長溝通，但絕不是告狀，把問題推給家長，而是向他們通報或跟他們商量我的處理方法，及時獲得家長的支持，穩(wěn)固對孩子的教育成果。第四，一個人的力量是有限的，只有依靠所有領導和同事的支持和幫助，工作才能順利進展。比方去年，我的孩子很小，時間上靠的不是很多。有時遇到特殊情況還請了較長的假。但班級工作一直可以順利進展。主要是領導的理解和同事的幫助。總而言之，班主任工作任重而道遠，我的所做僅是一個開端，缺乏之處也實在是太多，經(jīng)歷也太缺乏。每當有人夸我所帶的班挺好，我就會想是我運氣好，班里的學生聽話，班干部能干，家長又通情達理肯配合。要我?guī)б粋€頑劣學生多，個別家長還老愛跟你找別扭的班，我還指不定焦頭爛額到什么地步呢。所以我總想我要學的實在是太多了。希望在今后的工作中能得到大家大力的幫助。班主任工作心得體會篇3班主任工作心得有人將班級比作一艘船，而那么班主任便就是這艘船的船長，直接影響著這艘船行駛的方向。以前，在學生時代的我更多的是以學生的角度去對待班主任，經(jīng)常會覺得班主任老師非常嚴格，非常害怕他。如今已經(jīng)是實習老師的我，又有了不一樣的看法。雖然由于疫情的影響，我還未能真正意義上的走入學校，走入課堂，但通過線上學習和觀察我所在班級的班主任尹老師的工作日常與管理，我的收獲也是頗多的。首先，作為一個班主任老師，她是架起學校與家庭的一座橋梁，這個作用在疫情期間更顯得尤為重要，每天早上班主任老師將學生的體溫情況上報給學校，經(jīng)常有學生忘報和漏報的情況，班主任老師還要不厭其煩的一遍又一遍的催，報完表后，班主任老師開場了日常催促學生上課，每每都有不主動上課的學生，老師都要及時與家長溝通，將學生日常情況及時反響給家長并詢問學生狀況，班主任老師要對待每一個學生都想對待自己的孩子一樣，理解他們的脾氣、性格、愛好、習慣，等很多方面，有的時候針對哪個學生的情況，班主任老師要及時與任課老師溝通，對癥下藥，尋找針對這個學生的最正確方案，做到因材施教。其次，作為一個班主任老師，擅長換位考慮，站在學生的角度去考慮問題，做出最符合學生的現(xiàn)實情況的選擇。比方說，如今由于疫情的影響，基于平安的考慮，全國所有的學校都不得不延遲開學，本著“停課不停學”的原那么，各個學校在不同的時間都開場通過網(wǎng)絡授課的方式向學生傳遞知識，但是在我所在的實習班級里，總是有一個學生不上網(wǎng)課，也不聽課。一般的老師碰到這樣的學生當然得非常的生氣，認為無論是什么樣的原因，學生不上課的行為都是錯誤的，但是最終經(jīng)過與家長、學生的溝通，才知道因為她們家有兩個孩子，所以不能同時直播上網(wǎng)課，必須有一個人看回放，其實在與學生相處的過程，很多時候班主任不能想當然，要多與學生溝通，然后站在學生的角度去想問題。最后，作為一個班主任老師，要有積極向上安康的心態(tài)，在學校里，學生的心態(tài)是很容易受班主任的影響的，假如一位班主任整天唉聲嘆氣，學生必然受到影響，也會失去生活學習中的快樂，喪失學習的興趣，假如班主任每天開開心心的，遇到任何挫折，或者困難，都能樂觀的去面對，積極尋求解決的方法，那么長此以往，學生也會受到了老師的影響，變得更加的積極樂觀，因此班主任必須有自我控制情緒的才能，做一個陽光的老師。特別是在疫情的特殊期間，班主任要注意安撫學生的情緒，注意學生思想心態(tài)上的細微變化，時常與家長聯(lián)絡。以上就是最近通過學習和觀察，對班主任工作的理解、看法。班主任工作心得體會篇4一與學生交流要保存一顆童心801班與我剛帶過的803班應該是性格不同的兩個班。803班學生大都乖巧、外向，能感受到較強的凝聚力，而801班學生最初給我的印象是大都性格較為內向，他們情商較高，但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想，上課氣氛也相對不太活潑。面對這樣一個班集體，我其實很擔憂自己能否和他們走近。雖然之前朱老師對我進展了大大的表揚，據(jù)說學生的反響也很熱烈，可是第一次班會，第一次夕會，前幾次查寢，我都絕望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學生對我的態(tài)度很淡然，淡然到讓我為難，想臨陣脫逃。我是個不服輸?shù)娜?，就在我考慮該如何和這些學生相處的時候，一個偶爾的時機，事情有了轉機。那天學校在課間操組織了大課間活動，1班的女孩子大都比擬靜，起初當體育老師安排各班自己活動時，我們班一個女孩都沒有動，看到這種情況，我走上前，要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學生其實都是愛熱鬧的，一會兒功夫，我們大家都玩瘋了，你追我趕，尖叫聲不斷，大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面，有個淘氣的學生還成心逗我轉圈，惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候，老師宣布時間到了，要求各班回教室。正準備離去，女生圍攏過來，笑著對我說：“老師，明天還和我們一起玩吧，和你玩得很開心的……”說真的，當時聽了這句話，感覺受寵假設驚，是啊，至少態(tài)度有所變化了??！晚上，早早來到女生寢室，學生不再是簡單和我打聲招呼就各忙自己的事情了，大家談的話題很雜，有的問我住在哪里，房租多少，有的問我家在哪里，答復了他們的問題之后，我也詢問了他們的家庭情況，是否周假回家等等，通過這次查寢，我感覺頗有成就感，認識了一些學生，理解了一些他們的根本情況，更重要的是臨走時候，學生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……就這樣，和學生玩游戲，去寢室查寢，一起吃飯，上班會一起討論一些大家感興趣的話題……漸漸地，我們走進了，學生開場接納我了，在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了，愿意跟我講知心話，讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想，他們應該已經(jīng)承受我這個副班主任了吧！如今回想起來，讓孩子們承受自己真的可謂簡單而又復雜。也許有時只是一剎那、一個眼神，有時可能需要幾個月的功夫，但無論怎樣，只要你懷著一顆真誠的心，多站在他們的角度去考慮問題，懷著一顆童心去與他們相處，并正確地去引導他們，你就會很快融入到他們中間去了，因為這群孩子很需要一個理解他們的大朋友！二要教學生做一個富有責任心的人什么是責任？責任指的就是我們份內應做的事情。責任只有大小之分，沒有有無之分。今年這半年，在學校的要求下，我們八年級各班都組織了一次以“責任”為話題的班會。學生在班會上討論很熱烈，在思想上認識也較為深化，但是真正落實到實際行動中就差了很多。印象最深的是一次清潔大掃除，清潔委員落實了每個人的工作任務之后，不到非常鐘時間，班上的人就已經(jīng)所剩無幾：有人打球，有人回了寢室，有人去辦公室補課……看到這個情景，我當時非常生氣，但是我并沒有要求他們把所有的人找回來，而是自己拿起了拖把……做完自己份內事情正準備離去的人見到此情景，又返了回來。在我們大家的努力下，教室一會就清掃干凈了。開會的時候，我通報了這次大掃除的檢查結果。當大家知道這次的大掃除評了A加時，全都歡呼起來。待大家都靜下來之后，我發(fā)問了：“大家為什么很開心？”“因為這是我們班上的榮譽！”有人在下面大聲的說?！澳呛?，為這次榮譽的獲得做出了奉獻的人請舉手！”大家聽到我的話一下都愣住了，互相張望中，那些和我一起做過衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個時機，我說出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受：“為什么每次夕會前就看見林濤〔清潔委員〕一個人做衛(wèi)生？為什么在操場上老師要求檢查自己所在的班級的衛(wèi)生情況時，只有林濤一個人彎下身？801班是林濤一個人的嗎？教室是他一個人弄臟的嗎？你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣，覺得理所當然？我如今告訴你們，看到這一切，老師覺得很心痛，在操場上，老師覺得很臉紅！這就是你們口口聲聲地說要為班級承當責任的態(tài)度嗎？”教室里當時安靜極了，很多人低下了頭……其實當時真的并沒有想為此發(fā)火，也沒有想過因為我的幾句話，大家的舉動就會有特別大的改觀，真的很生氣，就說出了自己的感受?？墒橇钗腋袆雍腕@訝的是，這件事情之后，當我再去看時，居然不再是林濤做衛(wèi)生了，雖然當時我什么也沒有說，可是這一切我都看在眼里了。責任，說到底是一種勇于負責的精神，一種自律的品格，一種認真的態(tài)度，一種道德的承載。作為一名學生，一旦具有了責任心，不但會對自己的學習負責，而且當他學會承當在班級里應有的責任之后，班級的凝聚力也會漸漸增強。因此，在加強班級的管理之中，我認為培養(yǎng)學生具有責任心是必修的一課。當然除了以上兩點，我還認識到要加強班級管理，必須從開場、從點滴培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴格要求學生的言行舉止，特別是課堂行為習慣。否那么，當學生的不良行為一旦成為一種習慣，就很難轉變。半年的時間很短暫。新的班級，新的老師，新的班級管理方式，參與并融入這個班級，讓我真的又成長了不少?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在接下來的半年，我將要更加認真學習，認真工作，主動要求承當班級的局部管理工作，從而在理論中讓自己不斷積累經(jīng)歷，不斷成長！班主任工作心得體會篇5老師是肩負著培育祖國的花朵的重托，班主任是協(xié)調學校、家庭、社會的橋梁和紐帶，為他們提供溝通時機，合作共育的平臺，也就是共同協(xié)調討論教育學生身心安康成長的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺，班主任工作才能水到渠成，下面談談班主任點滴體會：一、營造教育合力。俗話說：“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯的，總會有缺乏。每個學生存在著個性差異，比方有的好動；有的好靜；有的膽大；有的膽小怕事；有的溫順；有的爭勝好強。注意學生，注意動向，如發(fā)現(xiàn)問題及時深化家訪或打，發(fā)短信與家長溝通，并理解學生居家情況，攜起手來，齊抓共管，對學生進展耐心細致的誘導，幫助學生掌握正確道德認識和道德行為的標準，調動學生積極因素，對偶爾拖欠的作業(yè)的學生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯誤，令其改正；對另外一些常拖欠作業(yè)學生，更要嚴肅批評，令其補做好才能讓他回家甚至要求家長回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比方：我班王宏同學不完成作業(yè)是家常便飯的事，我利用課余時間找他談心，善挖他的閃光點結合他來人肯為同學做事和對工作負責任的優(yōu)點加以肯定，令他重拾信心，培養(yǎng)他自己教育自己。但與家長溝通后，家長主動配合班主任的教育和督管，跟蹤一周后，效果顯著，如今他能按時完成作業(yè)，書寫有很大進步，真是功夫不負有心人，從而激發(fā)他對學習的斗志。二、強化標準，常抓不懈作為班主任，每個人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，雖然班主任工作累、繁、雜，但要注重言傳身教，俗話說：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行。”老師必須以身作那么，做學生的表率，培養(yǎng)學生有競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，強化班干組織紀律性，定期召開班干會議，明確分工，讓他們學會自己管理自己。標準路隊，上下樓梯要求同學每組要對齊，不說話，不能擁擠推撞，嚴格守秩序，一直走到校門口鐵軌才散隊；早操出隊，強化常規(guī)訓練，要求每個同學站隊要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有朝氣；對不符合要求的學生親近他，做示范樹典范；在做操時要求每個學生動作整齊、到位；曾屢次受到校領導和體育老師表揚，在校開展的各項活動中，從嚴從細力爭做到最好，每個學生都有一個信念：我要為集體爭光，讓學生自覺養(yǎng)成良好的習慣。三、關愛差生，喜摘果子作為班主任，對學生充滿愛心，教育要有耐心，轉化學生要有細心，對待差生要像對待朋友一樣要有真心，用愛心感染每個學生，對差生不歧視，做他們引航人。在學習上作學生的鋪路石，利用課余時間理解他們學習情況并對癥下藥，進展補漏。如默寫，聽寫不及格的，反復屢次練，直到及格才放手，狠抓早讀、午讀，催促他們背誦課文，提問題優(yōu)先，修改作業(yè)優(yōu)先，如他們學習有點滴進步，及時表揚并給予獎勵，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對學習充滿信心。對待優(yōu)生，更加嚴格要求他們，高要求嚴標準，疑難問題讓他們作答，并要求他們對差生一幫一，齊進步“幫助輔導差生學習，班主任多與科任老師溝通，理解學生學習情況，配合科任老師及時教育。我認為班主任工作就是支撐著整個大廈的樣子，持之以恒，齊抓不懈，樂于奉獻。事實證明，學生安康成長和人材培養(yǎng)，離不開班主任的管理工作與艱辛。讓我們班級擁有凝聚力，擁有活力。班主任工作心得體會篇6班級是一個大集體，班主任要協(xié)調、團結、凝聚任課老師的力量。在抓班風和學風的過程中，充分發(fā)揮任課老師的群體效應。假如在班風目的和班級要求中，各任課老師每人一把號，各吹各的調那么再優(yōu)秀的任課老師，再優(yōu)秀的班主任，教學效果都將事倍功半。作為班主任，我是學生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁，齊抓共管進步教學效率〔一〕積極組織任課老師互相交流，共同營造優(yōu)良班風在辦公室辦公的時候，我會積極扮演好橋梁的作用，協(xié)調任課老師之間互相交流，讓任課老師在班風管理上積極獻計獻策。我是英語老師，語文和數(shù)學老師在班上和同學們見面的次數(shù)多，語文和數(shù)學老師在課堂中也教育學生熱愛集體，維護班級榮譽，鼓勵學生積極參與各種活動，這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氣氛好，班風正，學生積極參與各種活動。這個學期，第一階段的教學檢測，全年級前十名的學生中，我們班有8人，這不是我一個人的功績，而是我們班任課老師共同努力的結果?！捕匙鹬睾筒捎萌握n老師的意見，共同營造良好學風為了抓好學風，我積極做好學生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況，孩子們和任課老師都想解決這個問題。經(jīng)過商量，我們決定在班上使用勤學好問本。學生哪一門比擬弱，任課老師就抓哪一門。勤學好問本由班干部負責管理，主要記錄哪個孩子問了哪個學生一個什么題目，或者那個學生問了老師一個什么題目。勤學好問本主要是記錄他們，積極向上，認真學習的點點滴滴。通過這個方法，我們班學風濃。學生你追我趕，不甘落后。課后常一起討論問題、交流學習方法，遇到不懂的也經(jīng)常主動問老師和其他同學。黃老師笑著說：數(shù)學就是要不懂就問，趁熱打鐵，把課堂上講過的知識點及時掌握好，否那么，前面的知識沒掌握好，就會影響后面的學習。任課老師獻計獻策，班級學風濃。以上就是我的班主任工作教學經(jīng)歷，我相信，只要發(fā)揮任課老師的作用，一定會到達班風正、學風濃的效果，從而培養(yǎng)一群愛學習、懂禮貌，樂觀開朗、積極向上的學生！班主任工作心得體會篇7在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)所帶26班，自認為它還是朝著安康、茁壯的方向良好開展的。自我總結了一些做法和體會：一、以“親”為主，以“勤”為輔。“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，她能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅決的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，她們最容易產生自卑感，班主任假設給她們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃她們發(fā)奮向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握她們思想的動向，以便隨時對學生進展教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個合適于這個學生的方法，解決她所遇到的問題，使她不至于在學習和思想上落伍。勤動手指的是學生在詳細工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助她們干好每一項工作，讓她們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡，可以通過或親自到學生家里去，理解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的.是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽她們的意見，不斷改良自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。二、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進展因勢利導，使她們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說她們沒有優(yōu)點？我班的呂正濤每天為班級開門鎖門，韓家興為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生理解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，她們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力她們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在理論中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提珍貴意見。班主任工作心得體會篇820xx年的1月10日，雖然寒風吹拂、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)歷交流會。在這次經(jīng)歷交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)歷與做法，我覺得非常好，對我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結如下：一、班主任要愛崗敬業(yè)。班主任，是學校德育工作的詳細施行者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于承受我們的教誨。二、班主任要擅長培養(yǎng)班級中得力的班干。一個班級的安康成長，必定需要一個擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比方，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些詳細工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比方教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。三、班主任工作要講究策略和方法。作為班主任，也要具有一定的策略和方法，只要運用得當，不僅班級管理得好，學風班風也會不錯。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊輔導員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學生；2、用博大的愛心打動學生；3、以和諧的氣氛凝聚學生；4、以心靈的溝通轉化學生。做為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，因為老師是學生的典范，而且還要用愛心去感化學生，用愛凝聚學生，讓學生感受到班級的溫暖和老師的關愛，這樣，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。四、班主任要做好家校聯(lián)絡工作。作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)絡和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)絡，或打，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，并理解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們安康快樂的成長。總之，這次又學到了不少的知識與道理，老師們的方法很好也很實用，在今后的教育工作中，我一定會取長補短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。班主任工作心得體會篇9說起自己和班主任的工作，可謂是曲折頗多。記得剛剛上班的時候，自己接帶了一個班，真是興奮溢于言表?。r間轉眼就流逝了，再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧。學校給每個班級配一名副班主任，就這樣，我又一次榮耀的上崗了。回想起這期間的一些點點滴滴的事情，有樂也有苦，但總覺得苦樂之后是自己不舍得情懷。還是愛，愛這些和我相處過的孩子；愛這些孩子與我之間發(fā)生過的小事情。也許沒有這些過程，我就不能體會到作為班主任老師的樂趣吧！但是，班主任工作不盡是美妙，它是千頭萬緒、紛繁復雜的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界。怎么樣做好班主任呢？我自己認為要注意好一下幾個方面：一、慈母的角色。作為老師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。老師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，要像母親一樣擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸大”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，更要耐心傾聽孩子，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去理解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最合適的教育。三、法官的角色——公平與公正。對于老師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真仁慈的孩子，他們已經(jīng)開場用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，老師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氣氛。其實，愛，是老師最美的語言；愛，是教育的靈魂和生命。這份真愛來自人性，更來自心靈。這份教育來自責任，更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石。老師的愛，無處不在。一個好心的眼神，一個會心的微笑，一個細微的動作，一句鼓勵的話語……手執(zhí)愛的鑰匙，走進孩子心靈的機密花園，迎接我們的將是鳥語花香。假如我們能把每一個學生都當成自己的孩子來愛，這是多么美妙的事情??！班主任工作心得體會篇10本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生獲得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)歷，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的詳細教學情況總結如下：教育教學方面一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展。〔一〕運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字?！捕惩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，進步學生的寫作才能。二年級是學生寫作的開場階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進步有一定的促進作用?！踩臣訌妼懽种笇?，進步學生的寫字才能。二年級的寫字教學往往被老師無視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身程度的進步。為進步自身的業(yè)務程度，本學期我積極參加各教研活動?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。班級管理方面對我而言，班主任工作的經(jīng)歷猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)歷以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結：一、以身作那么，為人師表。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到隨時撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。二、加強思想品德的教育。班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比方在三月份進展雷鋒