初中英語-How can we become good learnersSectionB閱讀課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner教學(xué)設(shè)計一、目標(biāo)設(shè)置依據(jù)依據(jù)1：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》五級要求：能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。依據(jù)2：學(xué)情分析：從學(xué)情來看，八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性不高但條理性強(qiáng)，本單元談?wù)搶W(xué)習(xí)方法是他們熟悉的話題，采取任務(wù)型教學(xué)比較適合九年級學(xué)生學(xué)情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過預(yù)習(xí)，識記短文中重點(diǎn)詞匯。2、通過閱讀文章，在教師指導(dǎo)下總結(jié)出各段關(guān)鍵詞匯、句型。3、通過小組討論，能就如何找到正確的學(xué)習(xí)方法展開對話并撰寫短文。三、課堂評價設(shè)計目標(biāo)1：提問式評價目標(biāo)2：表現(xiàn)性評價、提問式評價目標(biāo)3：小組合作四、學(xué)習(xí)步驟教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動實現(xiàn)目標(biāo)Step1預(yù)習(xí)檢測：提問關(guān)鍵詞含義，使用關(guān)鍵詞造句。Askingandanswering識記重點(diǎn)詞匯，能用新詞造句,達(dá)成目標(biāo)1。Step2自主探究：1.問答：討論好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.泛讀：分清文章層次，找出標(biāo)題。3.精讀：找出每段重點(diǎn)詞匯、句型。AskingandansweringReadinganddiscussing總結(jié)出各段關(guān)鍵詞匯、句型,達(dá)成目標(biāo)2。Step3閱讀練習(xí)：1.精讀：讀文章回答問題，在文中劃出答案。AskingandansweringReadinganddiscussingStep4綜合提高：1.討論，將文中內(nèi)容總結(jié)成表格并口頭對話。2.給筆友寫信，告知筆友學(xué)習(xí)方法。PracticingandWriting對話并撰寫短文,達(dá)成目標(biāo)3。Step5總結(jié)反思，根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)。聯(lián)系、反饋目標(biāo)1.2.3的達(dá)成度。五、學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.把課文按段落找出重點(diǎn)詞組。開頭1.2.3.4.結(jié)尾句型補(bǔ)充：2.對話練習(xí)：A:Ithinkthebestwaytobecomeagoodlearnerisby…B:Iagree.What’sthereason?A:__________________________B:Howdoyoudothat?A:__________________________3.寫作練習(xí)：Dear...TherearethreegoodwaystolearnEnglish.Thefirstwayisifyoudothis,youwill.Thesecondwayisifyoudothis,youwill.Itisalsoagoodwayto______________________,thiswillhelpyouto________________.Yours…Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner單元學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)搶W(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，可引導(dǎo)學(xué)生采用Listeningforspecificinformation，Practicing,Roleplaying，Reading和Writing等學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對Howdoyou...?Idosomethingbydoing...句型的理解和運(yùn)用。Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner效果分析1、管理學(xué)生行為 在教學(xué)過程中注意學(xué)生的參與性，加強(qiáng)聽學(xué)生聽、說、讀、寫能力，但學(xué)生的積極性不是很高。我基本按照新課標(biāo)的要求使學(xué)生成為課堂的主體，設(shè)計了5個tasks，既能鞏固本課知識，又能鍛煉學(xué)生社會實踐能力。但覺得學(xué)生的操練不夠充分，對于存在的不足以后要更要重視，加以改進(jìn)逐步完善；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，可能更要多探討，爭取找到更好的教學(xué)方法。2、重點(diǎn)問題的觀察記錄：1）課堂結(jié)合話題成功地融入了情感教育2）閱讀技巧的培養(yǎng)貴在潤物無聲，循序漸進(jìn)。3)學(xué)生“傾聽”的習(xí)慣，并使所有學(xué)生“有事可做”。3、議課時需要討論的問題：（1）問題：你做這個教學(xué)設(shè)計用了多長時間？你感覺哪個環(huán)節(jié)設(shè)計最費(fèi)心思？課上完后你感覺哪個地方不太滿意或上得不順手？（2）本課的教學(xué)設(shè)計注重了教材的前后聯(lián)系,考慮了學(xué)情,做到了有的放矢。在教學(xué)內(nèi)容上注重了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，和嘗試解決問題。注重了交流展示，學(xué)生思維活躍有較大進(jìn)步。也盡可能的把主動權(quán)交給學(xué)生去探索學(xué)會知識和呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)困生仍然保守內(nèi)斂，應(yīng)當(dāng)鼓勵各組給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會，建立更加適合學(xué)困生的評價機(jī)制。Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner單元教材分析本單元圍繞“做一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”這一話題，首先引入了“Istudybyworkingwithagroup.”這一重點(diǎn)句型，接下來學(xué)習(xí)how引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語和復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)。SectionA包含兩個教學(xué)重點(diǎn)：其一要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握“Istudybyworkingwithagroup.”這一重點(diǎn)句型，；其二，學(xué)習(xí)how引導(dǎo)的特殊疑問句及其答語。SectionB是在SectionA基礎(chǔ)上的拓展，主要是語言的學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固階段。另外，本單元介紹了許多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，可引導(dǎo)同學(xué)們借鑒采用。評測練習(xí)Unit4Howcanyoubecomeasuccessfullearner?Words1.天生具有學(xué)習(xí)的能力the_________________2.注意你的發(fā)音_______________3..一夜之間成名becomefamous________4..明智地學(xué)習(xí)____________________明智的主意_________________________5..創(chuàng)造（v.））_______有創(chuàng)造力的（adj.）_______6.知識（v.）______知識，學(xué)問(n.)___________7.扮演（v.）_______活躍的（adj.）________活動（n.）________二．Usefulphrases1.IstudyEnglishby(和朋友一起學(xué)習(xí))_______________________/by(聽磁帶)_____________/by(向老師求助)________________________/by(小組學(xué)習(xí))__________________________/by(聽有趣的內(nèi)容)______________________/by（獲取關(guān)鍵詞）_______________________2.Dave_________________________(在為考試學(xué)習(xí)/準(zhǔn)備考試)3.Itcanimprovemy______________(英語口語),Itcanalsoimprovemy(口語技巧)_________.4.Mr.Wang_____________________(做報告)onEnglishtoustomorrow.5.________(起初)Ididn’tunderstandwhattheteachersaid.6.一字一字地____________7.Mr.wangtellsusthe_________________________(學(xué)習(xí)化學(xué)的秘訣)8.Themoviewas____(如此)exciting________(以至于)weallwantedtoseeitagain.9.pleaseturnonthelight_________(以便)wecanseeotclearly.10.Theydidn’tgotothemuseum______________(因為)therain.Theydidn’tgotothemuseum________(因為)itrained.11.IwenttoShanghailastyearandI___________________(愛上)it.12.Manystudentslikepopmusic,andIdo__________(也)/Ido,________(也)。13.Mikeoftenunderstandthenewwordsby_______________________________(查字典)14.I_____the__________in_______(在拼寫上犯了同樣的錯誤)yesterday.15.I‘velearned_______(許多)inthatway.I’velearned___________(許多)knowledgethatway.16.Mysister______the____________________(有游泳的能力)whenshewasseven.17.Yoursuccess______________________(取決于)yourattitude.18.共有的____________，即使__________.19.I_________________________________(對游泳感興趣)sinceIwasfiveyearsold.20.Theteachertellsme______________________(注意)myspokenEnglish.21.Abridge__________ourschool______(連接)thepark,22.Everyone__________________________________(擅長學(xué)習(xí))hisownmotherlanguage.23.Weshould__________________(互相幫助)and__________________________(互相學(xué)習(xí)).24-----whatatetheydoing?-----well,they_____________(尋找)alostboy.Buttheyhaven’t________(找到)himyet.-----Oh,Ithinktheyshould____________(弄清楚)wherehegotlost.25.Pleasetellmymother_________________________(不要擔(dān)心)me.26.Xiaoming____________________(不敢)stayathomealone.He________________(害怕)thedark.27.Theyfinished________(看)twobooksinaday.28.Xiaoming________________________(練習(xí)說英語)everymorning.29.Thechild_______________________(一直練習(xí)跑步)beforehermothercameback.Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，能夠用更豐富的語言描述更多的學(xué)習(xí)困難和解決辦法。利用圖片或制作課件等來展開課堂教學(xué)，對話練習(xí)、口頭作文等鞏固知識活動，進(jìn)行閱讀課的課堂教學(xué)。本單元的教學(xué)法建議：閱讀教學(xué)——采取閱讀回答問題、閱讀理解的教學(xué)，；句型教學(xué)——讓學(xué)生操練后進(jìn)行完成句子的練習(xí)；口語教學(xué)——在文章內(nèi)容處理完后的對話活動中鍛煉學(xué)生的口語能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生直面學(xué)習(xí)困難，不斷改進(jìn)提高自己的學(xué)習(xí)方法及效率。我們可以從以下幾個方面進(jìn)行提高：在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。記得一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；(二)循環(huán)考試即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力。提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。總之，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。Unit4Howcanwebecomegoodlearners?SectionBHowcanyoubecomeasuccessfullearner課標(biāo)解讀本單元話題