初中英語(yǔ)-I'm watching TV.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit8I’mwatchingTV.(SectionA1a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握clean,newspaper,gotoamovies,listentoaCD,usethecomputer,makesoup,washthedishes,talkonthephone等詞匯和短語(yǔ)。2.語(yǔ)言功能：學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)。3.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（日常交際用語(yǔ)）：Whatare/isyou/they/he/shedoing?I'm/We're/They're/He’s/She’swatchingTV.（二）能力目標(biāo)：（1）能在日常生活中恰當(dāng)運(yùn)用本單元的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。（2）能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)準(zhǔn)確描述和表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。（3）能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配，如：watchTV,readbooks,gotothemovies等。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本單元的任務(wù)性教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)教材的細(xì)致分析，本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法與練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，如何準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、教學(xué)方法（1）本單元的話(huà)題源自生活，切合學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，因此在實(shí)際教學(xué)中我努力引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言后合適恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言。（2）任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用。通過(guò)開(kāi)展多種類(lèi)型的任務(wù)型活動(dòng)，給學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生之間的探究與合作。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Pretation創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、Watchthevideoandanswerthequestion“what’reJimmyandKellydoing”?2、仔細(xì)觀察兩個(gè)句型，你能說(shuō)出它們的構(gòu)成規(guī)律及名稱(chēng)嗎？Showtheobjectivesofthisclass.Step2：showingthelearningaimsGetthestudentstoreadtogether.Step3：Presentation1.Readthenewwordsaftertheteacher.Thenspellthem.2.教師通過(guò)導(dǎo)出句子“Whatareyoudoing?”Whatishe/shedoing?“Whataretheydoing?”以及對(duì)應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)來(lái)體會(huì)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律，之后教師通過(guò)Pairwork檢測(cè)學(xué)生對(duì)該句型的掌握情況。3.Finish1a.Makesentenceswiththewordsandphrases.Step4:Listeningpractice聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉能力聽(tīng)力練習(xí)完成1b，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一個(gè)大體理解，Listenagain,thenanswerthesethreequestions。1.What’sJennydoing?2.What’sJohndoing?3.WhatareDaveandMarydoing?Step5:Pairwork小組進(jìn)行問(wèn)與答，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在情景中鞏固重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，在練習(xí)中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力Step6：Listeningpractice通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，使學(xué)生掌握文章的大題內(nèi)容，先瀏覽聽(tīng)力材料，后填空。Step7：Summary:總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義、構(gòu)成?，F(xiàn)在分詞的構(gòu)成。be動(dòng)詞的用法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)口訣。Step8：ExercisesStep9:HomeworkWriteanarticleaboutwhatpeoplearedoinginyourfamily通過(guò)這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞句型重新復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)筆頭練習(xí)鞏固新知識(shí)。學(xué)情分析1.由于教學(xué)的對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們掌握一定了的詞匯、語(yǔ)句，但是缺少語(yǔ)言基礎(chǔ)，表達(dá)的句子也較少。對(duì)于和老師的交流于與指令也感到茫然。對(duì)于完成任務(wù)有一定的難度。從過(guò)去的日常上課情況看，大多數(shù)學(xué)生較喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)熱情高，喜歡與老師相處，氣氛活躍，學(xué)生有表現(xiàn)欲望，喜歡交流，但更喜歡私底下交流，害羞起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。但是從一方面來(lái)看，此年齡段的學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂(lè)于表達(dá)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，渴望得到同學(xué)和教師的贊許。所以說(shuō)，存在一定的矛盾性，這就需要老師及時(shí)調(diào)整策略去適應(yīng)學(xué)生。2.大多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是也有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不能滿(mǎn)足教師對(duì)于課文的簡(jiǎn)單重復(fù)。在即一方面已經(jīng)開(kāi)始慢慢遵循記憶規(guī)律，比較偏向于刺激記憶手段多的知識(shí)記憶。3.在思維上偏向于形象記憶，對(duì)片面零碎的材料缺乏一定的概括分析能力。他們現(xiàn)在主要是要通過(guò)他人的評(píng)價(jià)初步形成對(duì)子的評(píng)價(jià)，所以很在乎他人的評(píng)價(jià)，自我意識(shí)也在不斷的增強(qiáng)因此，針對(duì)此種情況，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我要注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力，同時(shí)通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，情境交際法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。效果分析本節(jié)課是本單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，期間穿插了語(yǔ)法學(xué)習(xí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，加深了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。上課過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了多種圖片，圍繞圖片展開(kāi)對(duì)正在進(jìn)行的事情討論，學(xué)生接受起來(lái)既有趣更輕松。合作交流方面，六人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論。老師把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們圍繞正在做某事展開(kāi)熱烈的討論，既練習(xí)了形容詞比較級(jí)的句型又鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。情感培養(yǎng)方面，小組合作的兵教兵，兵練兵方式，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作，加深了同學(xué)友情，聯(lián)系了同學(xué)感情，自然而然地學(xué)會(huì)了關(guān)心關(guān)愛(ài)同學(xué)、他人。目標(biāo)完成方面，老師完整地完成了既定目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)順利而高效地完成，完成了語(yǔ)法內(nèi)容的掌握，聽(tīng)力水平的提高和難點(diǎn)的突破。評(píng)測(cè)練習(xí)一、將下列動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞。usecleanswimmakelistenwashgetwritedoexerciseputplayhaverainstoptakebegin二、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空.1.Look!Theman____________(run).2.They__________(have)breakfastnow.3.----___he________(clean)theblackboard?----No,heisn’t.4.Tom__________(play)thepianointheroom.Pleaseaskhimtocomehere.5.Listen!They____________(sing)intheclassroom.三、翻譯句子.1、我爸爸正在看雜志。2、我正要和我的朋友去游泳。3、他正在聽(tīng)音樂(lè)嗎？4、她不在讀英語(yǔ)，她在讀漢語(yǔ)。5、她們?cè)诟墒裁矗空诖蚧@球。6、Lucy和Lily正在做作業(yè)。課后反思1.本節(jié)課，我主要運(yùn)用了小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)討論培養(yǎng)了學(xué)生探究問(wèn)題和自主解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2.我根據(jù)本節(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)，從學(xué)生熟悉的事物入手，創(chuàng)建一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題情景，適當(dāng)運(yùn)用生活場(chǎng)景來(lái)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題思考，從而尋找解決問(wèn)題的辦法。3.通過(guò)“任務(wù)型”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生提供產(chǎn)生“成就感”的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生，使他們感受一下成功的喜悅。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能，從而達(dá)到交際的目的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。本節(jié)課本人依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后學(xué)生反映較好，基本達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。我的疑惑：班內(nèi)人數(shù)多（一個(gè)班58人，大部分是后進(jìn)生），在分組討論過(guò)程中，在短短的45分鐘內(nèi)教師很難及時(shí)地對(duì)每個(gè)組進(jìn)行指導(dǎo)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生都能取得好成績(jī)？因此在以后的教學(xué)中我還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，取經(jīng)、探索。課標(biāo)分析《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用英語(yǔ)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。針對(duì)初中英語(yǔ)新教材容量大的特點(diǎn)，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)教材的課程理念，采用高效課堂學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：一．知識(shí)目標(biāo)：1.掌握以下單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)：readanewspaper,talkonthephone,listentoaCD，usethecomputer，washthedishes，makesoup2．掌握以下句型：a.——Whatareyoudoing?——Iamwatching/cleaning/r