高中思想政治-第四課　我國政府受人民的監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

權(quán)力的行使：需要監(jiān)督政治教研組★教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解建立健全制約和監(jiān)督權(quán)力的機(jī)制。2、理解我國的行政監(jiān)督體系。（二）能力目標(biāo)歸納分析監(jiān)督政府權(quán)力的內(nèi)涵、途徑和意義辨證的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)，體會(huì)政府自覺接受監(jiān)督的意義?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制教學(xué)方法學(xué)生自主探究與合作探究相結(jié)合，教師精講點(diǎn)撥?！锝虒W(xué)建議本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動(dòng)，在教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方式等，感悟、體驗(yàn)、探究對(duì)政府權(quán)力制約監(jiān)督機(jī)制的途徑和意義。教學(xué)依據(jù)本課內(nèi)容是《政治生活》第二單元第四課第二框:權(quán)力的行使——需要監(jiān)督.包括：1．為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？2．如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？3．為“陽光工程”喝彩本課內(nèi)容的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第二單元第六條：評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。進(jìn)入高一第二學(xué)期的學(xué)生的邏輯思維能力和理論修養(yǎng)在高中經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，都有了很大的提高。對(duì)于知識(shí)的理解和感悟、課堂的分組討論等，都已經(jīng)形成良好的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課大家喜歡看《焦點(diǎn)訪談》嗎？請(qǐng)你說出你喜歡看的理由結(jié)合節(jié)目闡述自己的理由：反映百姓生活、監(jiān)督政府行為任何權(quán)力只有受到必要的監(jiān)督才能更好的發(fā)揮作用——板書：權(quán)力的行使需要監(jiān)督自主探究展示學(xué)習(xí)提綱1、為什《焦點(diǎn)訪談》備受關(guān)注2、對(duì)政府權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性3、制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是什么？4、我國行政監(jiān)督體系是怎樣的？5、政府接受監(jiān)督的意義是什么？6、陽光工程是什么，有何意義學(xué)習(xí)根據(jù)提綱閱讀課文自學(xué)10分鐘通過自學(xué)大體掌握課文知識(shí)，能夠初步理解基本的知識(shí)和框架課內(nèi)探究對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性根據(jù)學(xué)生閱讀課文的內(nèi)容，讓學(xué)生分小組來回答。學(xué)生分組回答激發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)力依法監(jiān)督的必要性的深刻認(rèn)識(shí)和情感升華教師展示多媒體：播放視頻“淡定的烏紗帽”學(xué)生合作探究《導(dǎo)學(xué)案》探究題目一、二，5分鐘時(shí)間?！局R(shí)點(diǎn)歸納】權(quán)力是把雙刃劍：權(quán)力運(yùn)用的好可以造福于人民；一旦被少數(shù)人濫用，就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權(quán)力的濫用，需要監(jiān)督。保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀福利。學(xué)生自主探究2分鐘，學(xué)習(xí)小組合作探究3分鐘，學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言，暢談自己的認(rèn)識(shí)，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)?；貧w生活同學(xué)們能夠舉出那些違法亂紀(jì)行為？他們的最終結(jié)果又是如何呢？列舉最近幾年的貪污腐敗行為，痛陳他們的結(jié)果和對(duì)人民帶來的危害激發(fā)感情，回歸生活、體驗(yàn)有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵請(qǐng)各小組陳述：怎樣才能有效的對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督？分組討論陳述整合課文知識(shí)探討：民主與法制的關(guān)系只實(shí)行民主或只實(shí)行法制會(huì)造成什么情況？教師總結(jié)：只有民主沒有法制會(huì)造成無政府主義；只有法制沒有民主則會(huì)導(dǎo)致專制。兩者最終都會(huì)喪失民主，都不可能建立和健全對(duì)政府的制約和監(jiān)督機(jī)制。所以，民主和法制缺一不可。學(xué)生分組討論、陳述自己的觀點(diǎn)加深對(duì)課文理解權(quán)力監(jiān)督體系的構(gòu)建如何構(gòu)建完善的權(quán)力制約和監(jiān)督體系學(xué)生分組回答對(duì)知識(shí)的理解和整理強(qiáng)化對(duì)各類監(jiān)督的理解請(qǐng)同學(xué)們從各個(gè)方面舉例教師多媒體展示：行政監(jiān)督體系圖示并總結(jié)、例舉事例：行政監(jiān)督、權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、群眾輿論監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督等學(xué)生分組討論、例舉各監(jiān)督部門的事例學(xué)生一起和老師把所舉的事例來分類。復(fù)習(xí)回顧：公民的民主監(jiān)督的形式有哪些？對(duì)權(quán)力監(jiān)督的意義問題；你認(rèn)為強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的監(jiān)督有何現(xiàn)實(shí)意義教師總結(jié)：政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政、作好工作的必要保證。1、

才能提高行政管理水平和工作效率，減少和防止工作失誤2、

才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私，權(quán)錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔；3、

才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策；4、才能真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個(gè)對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的政府。學(xué)生舉例，闡述對(duì)本課知識(shí)從內(nèi)容和情感上提升聚焦陽光工程教師出示問題：1、什么是陽光工程2、人民政府制定和發(fā)布文件的目的是什么？3、實(shí)施陽光工程有什么意義？學(xué)生分組討論，闡述自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充。結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例，深化對(duì)權(quán)力監(jiān)督的意義認(rèn)識(shí)總結(jié)：（是什么）“陽光工程”是我國政府為了方便人民群眾對(duì)政府及其公職人員進(jìn)行監(jiān)督，建立了政務(wù)信息公開制度，增強(qiáng)了政府工作的透明度。交流總結(jié)整體感知教師出示事例《鳥巢工程》感知陽光工程在現(xiàn)實(shí)生活中的意義總結(jié)：（1）有利于增強(qiáng)政府工作的透明度，便于群眾加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督。（2）有利于群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）有利于化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定例舉身邊的陽光工程、感知意義深化對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和現(xiàn)實(shí)事例的剖析課堂練習(xí)1、“陽光工程”之所以受到群眾的歡迎是因?yàn)椋海–）A、政府依法行政杜絕了工作中的失誤B、人民政府為人民C、政府的決策有廣泛的群眾基礎(chǔ)D、建立了政務(wù)信息公開制度，增加了政府工作的透明度，便于群眾監(jiān)督2、實(shí)施陽光工程的重大意義是（ABD）A、有利于規(guī)范政府及其公職人員的行政執(zhí)法行為B、使人民的合法權(quán)益得到保障C、能夠解決人民群眾的一切困難D、能夠?qū)崿F(xiàn)和維護(hù)廣大人民群眾的根本利益課堂總結(jié)政府的權(quán)力來自人民，應(yīng)該更好的應(yīng)用到為人民服務(wù)的過程中。在這一過程中為了更好的發(fā)揮權(quán)力為民的作用，需要強(qiáng)化對(duì)政府權(quán)力的監(jiān)督。使權(quán)力做到依法行使，為民行使。課后延伸你身邊有那些陽光工程，它屬于那種監(jiān)督渠道，你認(rèn)為這樣的監(jiān)督有什么意義，還需要那些改進(jìn)？構(gòu)建本框題的知識(shí)體系完成《導(dǎo)學(xué)案》相關(guān)練習(xí)題學(xué)情分析高三的學(xué)生平日不關(guān)注國家大事，看新聞也比較少，所以對(duì)于有關(guān)本節(jié)課的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題了解不夠充分。另外學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)實(shí)際生活中的一些違法亂紀(jì)問題和一些不良現(xiàn)象不理解，看不到民主性質(zhì)和民主程度的區(qū)別。因此本課的教學(xué)特別是難點(diǎn)的處理上對(duì)教師提出了一定的要求。效果分析高中階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，善于根據(jù)知識(shí)積累和生活發(fā)現(xiàn)，思考問題，尋找解決辦法；每節(jié)課的“新聞播報(bào)”——學(xué)生自主播報(bào)時(shí)事環(huán)節(jié)，又使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，因此將最近社會(huì)關(guān)注度高的時(shí)政材料作為主資料貫穿始終，既貼近生活實(shí)際，引起學(xué)生共鳴，又難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知程度。從背景起因到后續(xù)處理，基本堅(jiān)持一例到底。期間更借助視頻音像、豐富恰當(dāng)?shù)膱D片等多媒體資料，通過呈現(xiàn)層次性分明、指向性清晰的問題，運(yùn)用連續(xù)追問，從具體到抽象，使學(xué)生自主探究得出結(jié)論，這是新課程所提倡的，也是本課的堅(jiān)持的主導(dǎo)理念。課堂知識(shí)呈現(xiàn)與生成，采取歸納法，以事例和情景引發(fā)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本課為第四課第二框，做課件寫教案之前看了網(wǎng)上很多教案和課件，對(duì)本課內(nèi)容的處理也有一定的思路。常言道：“良好的開端是成功的一半”。教育心理學(xué)認(rèn)為：在幾十分鐘的授課中，開頭的十分鐘效果是最佳的，因?yàn)閷W(xué)生往往懷著一種“這一節(jié)課我們究竟是學(xué)什么呢?”的好奇心來上課的。因此在課堂教學(xué)中如能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會(huì)收到良好的教學(xué)效果。本課在開始新課之前，先請(qǐng)同學(xué)回顧監(jiān)督的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過溫故而知新，使學(xué)生掌握對(duì)權(quán)力的行使的監(jiān)督主體和被監(jiān)督者，但是在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，在講述監(jiān)督主體的時(shí)候說是監(jiān)督體系，而應(yīng)該是建立起全面的監(jiān)督體系。這點(diǎn)講得不準(zhǔn)確。教學(xué)導(dǎo)入，我是通過播放淡定的烏紗帽這個(gè)視頻，讓學(xué)生對(duì)政府的監(jiān)督有一個(gè)初步的了解。這個(gè)設(shè)計(jì)，組里老師聽完課一致覺得不錯(cuò)，把整堂課的知識(shí)點(diǎn)通過一條線貫穿起來。新課開始，通過此解決本堂課第一個(gè)問題，為什么要對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。第一個(gè)原因，因?yàn)闄?quán)力是一把雙刃劍。為了防止濫用權(quán)力，要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。講第二個(gè)原因的時(shí)候，我們能監(jiān)督政府的權(quán)力嗎？對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督有什么作用？從而解決了第二個(gè)原因，國體和政府性質(zhì)決定要對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。講述政府接受監(jiān)督有何意義的時(shí)候，通過深圳晚報(bào)的上一則例子，說明跟蹤監(jiān)督政府項(xiàng)目建設(shè)和資金使用情況，讓同學(xué)回答概括對(duì)政府的監(jiān)督有何意義。這里問題設(shè)計(jì)的還不錯(cuò)，但對(duì)學(xué)生的生成性還不夠，急于讓學(xué)生回答問題，而自己急切在幫學(xué)生回答，最好的方法是一個(gè)同學(xué)不能回答，叫另外一個(gè)同學(xué)回答。上述是本堂課的第一部分。解決本堂課的第二個(gè)問題，怎么樣對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。從而發(fā)揮了民主，解決了怎么樣中的第一個(gè)怎么辦。需要靠民主。再問學(xué)生光靠民主夠不夠呢，舉了校服的例子，為什么大家都愛穿校服。例子舉的不恰當(dāng)，有點(diǎn)反面。若引用上課遲到的例子會(huì)好些。從而說明還需要制度來對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督民主和法制兩者缺一不可，關(guān)鍵是靠制約和監(jiān)督機(jī)制。又想知道監(jiān)督效果到底實(shí)施的如何，他又來到我國總理記者招待會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，希望通過采訪我國總理得到答案。解決第二個(gè)怎么辦，建立起全面的行政監(jiān)督體系。請(qǐng)學(xué)生看書搞清楚行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督和行政系統(tǒng)外部監(jiān)督幾個(gè)機(jī)關(guān)，讓學(xué)生做題目來進(jìn)行鞏固。然后話鋒一轉(zhuǎn)，那么作為政府在接受監(jiān)督的時(shí)候，又做的如何呢，有沒有在主動(dòng)接受監(jiān)督呢?？匆曨l，放視頻之前應(yīng)該提要求，讓學(xué)生關(guān)注什么。第一個(gè)視頻的時(shí)候做的不夠好，放第二個(gè)視頻之前，讓學(xué)生看視頻的時(shí)候抓關(guān)鍵詞。學(xué)生答出來政務(wù)信息公開，引出建立政務(wù)信息公開制度是第三個(gè)怎么辦，也稱之為陽光工程。給學(xué)生看了本土政府官網(wǎng)加深對(duì)陽光工程的印象。接著介紹開放紅頭文件是陽光工程的一個(gè)重要內(nèi)容。講述紅頭文件的時(shí)候，其實(shí)課件里有準(zhǔn)備一些本土的紅頭文件，覺得太繁瑣沒有例舉，其實(shí)這個(gè)程序還是有必要的。介紹了紅頭文件之后，還是通過記者想知道我們普通老百姓對(duì)紅頭文件到底知多少，進(jìn)行一次問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的形式可以，但是題目設(shè)計(jì)的不是很好。組里老師建議選兩則學(xué)生感興趣的紅頭文件進(jìn)行討論，例如取消文理科問題，例如寧波地鐵對(duì)寧波房價(jià)的問題，貼合學(xué)生實(shí)際，這才能讓學(xué)生有話講，有東西討論。最后進(jìn)行鞏固，本堂課解決了兩個(gè)問題為什么要對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，怎么樣對(duì)政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。本堂課老師評(píng)價(jià)進(jìn)步很大，對(duì)教材的處理也有了一定整體性的思路，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接也比較自然，語言表達(dá)能力強(qiáng)。不足之處以往激情到底，現(xiàn)在語言沒有抑揚(yáng)頓挫，比較平緩，在細(xì)節(jié)問題上的處理還有待改進(jìn)。雖然設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是在新課程的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主，但是問題效果不是很好，學(xué)生生成性不夠，與學(xué)生的互動(dòng)性還不夠，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，上課氣氛還不夠活躍，教材分析1、教材所處地位與作用

本單元與上一單元為第三單元的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用，占有重要的地位。而該框是學(xué)生在學(xué)習(xí)《政府的職能》、《政府的責(zé)任》以及《政府權(quán)力：依法行政》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《權(quán)力行使：需要監(jiān)督》；有助于學(xué)生進(jìn)一步理解人民與政府的關(guān)系；體現(xiàn)我國政府是為人民服務(wù)的政府。因此該框教學(xué)在本單元占有重要地位。2、教學(xué)目標(biāo)的確立

以新課程核心理念為指導(dǎo)，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，確定本框教學(xué)目標(biāo)為：

①知識(shí)目標(biāo)：把握對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系，了解“陽光工程”及其意義。

②能力目標(biāo)：通過社會(huì)關(guān)注的《羅彩霞事件》，分析政府接受監(jiān)督的必要性和重要意義，提高學(xué)生歸納與分析的能力；分析權(quán)力的運(yùn)用可能出現(xiàn)兩種結(jié)果，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察問題、認(rèn)識(shí)問題能力。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念；認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府對(duì)國家、社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)；了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)政府接受人民監(jiān)督的重要意義。3、教學(xué)重難點(diǎn)的確定

依據(jù)新課程理念，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容第二單元第6條“評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府權(quán)力行使需要監(jiān)督的合理性和途徑分析；因此：為什么要監(jiān)督政府？如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？成為教學(xué)重點(diǎn)。

由于學(xué)生成長經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)水平所限，對(duì)我國的人民代表大會(huì)制度、政黨制度、行政機(jī)關(guān)與國家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系、國家與公民的關(guān)系等問題不理解；特別是在實(shí)際中存在著有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象，以及腐敗現(xiàn)象依然嚴(yán)重，增加了該框教學(xué)的難度。因此：如何制約和監(jiān)督政府權(quán)力？成為教學(xué)難點(diǎn)。第四課我國政府受人民的監(jiān)督導(dǎo)學(xué)案編寫人：審核人：高三政治組【課前預(yù)習(xí)案】一、高考考點(diǎn)1.政府權(quán)力的行使與監(jiān)督（1）政府依法行政的意義和要求（2）提高政府依法行政的水平（3）對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義(4)我國行政監(jiān)督體系2．政府的權(quán)威(1)政府的權(quán)威及體現(xiàn)(2)我國政府權(quán)威的來源和樹立二、利用課前時(shí)間完成一輪考點(diǎn)梳理部分，填充空白。三、初步構(gòu)建本課的知識(shí)體系四、你還存在哪些疑惑點(diǎn)？【課內(nèi)探究案】一、觀看視頻，思考下列問題：1.假如你是該工商所所長，應(yīng)該怎樣面對(duì)“不作為”錦旗？這對(duì)我們政府行政有何啟示？2.監(jiān)督政府及其公職人員，僅靠送諷刺錦旗就能撼動(dòng)“淡定的烏紗帽”嗎？你認(rèn)為怎樣才能更好的對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？二、判斷說明：1、依法行政的主體是各級(jí)人民代表大會(huì)和政府。（）2、依法行政就是依法執(zhí)政。（）3、法制部門的監(jiān)督屬于司法機(jī)關(guān)監(jiān)督。（）4、政府接受監(jiān)督和公民民主監(jiān)督是一回事嗎？（）5、實(shí)行政務(wù)信息公開制度就是為了規(guī)范政府及其公職人員的行政執(zhí)法行為。（）三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、（2011年天津卷）近期，“染色饅頭”、“瘦肉精火腿腸”等食品安全事件屢有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。要有效防范此類現(xiàn)象發(fā)生，從漫畫《交叉地帶》中我們得到的啟示是A.政府要直接參與食品生產(chǎn)和管理B.要加強(qiáng)法制建設(shè)，提高政府權(quán)威C.政府要清正廉潔，防止行政執(zhí)法腐敗D.要完善權(quán)責(zé)一致、分工合理的行政管理體制2、改革開放以來依靠憲法和法律，我國已初步建立起完善的全國行政監(jiān)督體系。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)完成下圖()①監(jiān)察監(jiān)督②人大監(jiān)督③政協(xié)監(jiān)督④審計(jì)監(jiān)督A．②③B．①④C．②④D．①③3、我國第一例環(huán)境公益行政訴訟案——“中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)訴貴州某市國土資源局行政不作為”案在法院開庭。被告當(dāng)庭表示將撤回某項(xiàng)目土地使用權(quán)的決定，因?yàn)樵擁?xiàng)目對(duì)環(huán)境有潛在危險(xiǎn)，這說明()①政府接受監(jiān)督是堅(jiān)持依法行政的必要保證②政府應(yīng)依法行政，審慎行使權(quán)力③行政機(jī)關(guān)行使行政職權(quán)受人民法院監(jiān)督④有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵在于司法監(jiān)督A．①②③B．②③④C．①②④D