滬教2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《2Thegiantsgarden》教案及教學(xué)反思

滬教2011課標(biāo)版三年級起點五年級下冊《2Thegiant’sgarden》教案及教學(xué)反思1.課程背景和教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是滬教2011課標(biāo)版五年級下冊英語Unit2的第一課，主要教學(xué)內(nèi)容為《2Thegiant’sgarden》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：能夠通過閱讀和聽力理解故事的基本內(nèi)容，并從中學(xué)習(xí)一些基本的單詞和表達(dá)方式；能夠在閱讀和聽力的基礎(chǔ)上運用所學(xué)單詞和表達(dá)方式，在小組合作的情境下完成故事情節(jié)圖的繪制；能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對故事情節(jié)發(fā)生變化的解釋和想法。2.教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并使用故事中的一些基本單詞和表達(dá)方式；學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行小組合作，完成故事情節(jié)圖的繪制。教學(xué)難點：學(xué)生能否有效地進(jìn)行小組合作，完成情節(jié)圖繪制；學(xué)生能否理解并運用課文中較為復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)。3.教學(xué)過程和教學(xué)反思3.1教學(xué)過程3.1.1導(dǎo)入和預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可通過展示一些與故事主題有關(guān)的圖片或道具，與學(xué)生進(jìn)行情景聯(lián)想，調(diào)動學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生興趣被激發(fā)后，老師可突出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。3.1.2學(xué)習(xí)短語和單詞在學(xué)習(xí)短語和單詞環(huán)節(jié)中，可通過圖片和聲音等多種方式，讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的單詞和短語進(jìn)行聯(lián)想和理解。在學(xué)習(xí)過程中，老師還可通過一些小游戲等方式，將學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。3.1.3團(tuán)隊合作在團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)中，老師可根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕巧峙浜腿蝿?wù)分工，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，老師還要注意引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生之間相互合作，從而提高有關(guān)小組合作技能的實踐能力。3.1.4教學(xué)反思針對本節(jié)課的教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，老師可反思并總結(jié)以下幾個方面：是否針對學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)了緊湊而有趣的教學(xué)場景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否有效地運用多種教學(xué)手段，達(dá)到對學(xué)生的吸引和促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的？是否針對學(xué)生的弱勢環(huán)節(jié)，開設(shè)了特別的幫助和督促環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加全面和有效？是否及時總結(jié)和反思，針對教學(xué)過程中暴露的問題，設(shè)法加以解決與完善？3.2學(xué)習(xí)效果評價在學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和總結(jié)，以掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實際掌握情況，并對下一步的教學(xué)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。為確保評價的準(zhǔn)確性和公正性，應(yīng)盡量以客觀標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，通過問答、測驗等多種形式進(jìn)行評價。4.教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過程中，團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)的設(shè)置與實施是教學(xué)中的一大亮點。通過這一環(huán)節(jié)的開設(shè)，既體現(xiàn)了學(xué)生合作與互助的價值，在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)了學(xué)生的交流和表達(dá)能力，又豐富了教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)實效。在整個教學(xué)過程中，我還通過各種形式對學(xué)