部編版語文二年級上6《一封信》說課

6、《一封信》（說課）一、說教材《一封信》是部編版課本第3冊第三單元第3篇內(nèi)容。本單元以“兒童生活”為主題，以兒童視角，表現(xiàn)兒童生活，因此，在課內(nèi)設(shè)計中，要聯(lián)系學(xué)生的生活，啟發(fā)學(xué)生能夠說出自己的感受或想法。本篇課文，結(jié)合課后題，學(xué)生重點討論“露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？”二、說學(xué)情（1）識字方面：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了識字方法。并且，從二年級開始，我也一直在培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。因此，在識字環(huán)節(jié)，很多字都能夠請小老師來講解，給予學(xué)生更多的發(fā)揮時間。我會重點總結(jié)多音字。（2）寫字方面：學(xué)生已經(jīng)能夠自主分析字形，結(jié)構(gòu)等。（3）理解課文：有了前兩篇課文做基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)懂得對比看待問題。三、教學(xué)目標（第一課時）教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的識字方法認識“封、削”等17個生字，并知道3個多音字的讀音，并組詞。指導(dǎo)正確書寫“今、寫”等5個生字。2、正確朗讀課文，了解課文大意。并能質(zhì)疑，提出不懂的問題。重點：識字、寫字。難點：多音字讀音和組詞，“寫”的筆順。四、教學(xué)過程（第一課時）一、談話導(dǎo)入（3）（一）談話交流：孩子們，你們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事呢？（二）揭題：今天啊，也有一位小朋友在寫一封信，我們一起來看看吧。（板書課題）二、初讀課文，識字（12）（一）自讀（二）指名分段范讀（三）集中識字：小老師帶讀；質(zhì)疑；生生互相解決（四）總結(jié)多音字（五）游戲鞏固生字認讀：點兵點將四、教學(xué)過程（第一課時）三、積累短語句式（5分鐘）（一）量詞一沓紙；一支圓珠筆；一封信；一束鮮花……（二）又…又…又蹦又跳（三）一邊…一邊…你一邊刮胡子，一邊逗我玩。四、再讀課文，了解大意（7分鐘）（一）把生字送回課文里，再讀一讀，有不懂的地方用問號標記出來。（二）交流質(zhì)疑四、教學(xué)過程（第一課時）五、指導(dǎo)寫字（13）重點指導(dǎo)“今（最后一筆橫折）、寫（筆順）”，寫“信、封、支”五、教學(xué)目標（第二課時）教學(xué)目標：1、通過看拼音寫詞語的形式，檢查學(xué)生詞語掌握情況。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅。3、通過兩封信對比，體會出信中表達的情感。并說說自己更喜歡哪封信，能說明喜歡的理由。重、難點：理解兩封信內(nèi)容，體會信中表達的情感。六、教學(xué)過程（第二課時）一、復(fù)習(xí)鞏固（5）（一）看拼音寫詞語（語目）（二）訂正，實投展示二、深入理解課文（15）（一）回顧上節(jié)課所提問題，預(yù)設(shè)如下：1.媽媽為什么和露西重新寫了一封信？

2.兩封信的內(nèi)容為什么不同？（二）讀課文，畫出兩封信的內(nèi)容（三）PPT出示兩封信內(nèi)容，自讀，思考：兩封信的內(nèi)容有什么不同？（四）同桌互相交流，說說你更喜歡哪封信？理由