東北師范大學(xué)23春“漢語言文學(xué)”《語文學(xué)科教學(xué)論》考試歷年高頻難、易錯點(diǎn)試題甄選答案附答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“漢語言文學(xué)”《語文學(xué)科教學(xué)論》考試歷年高頻難、易錯點(diǎn)試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.說話的能力構(gòu)成有()。A.組織內(nèi)部語言的能力B.快速語言編碼的能力C.運(yùn)用語音、語速、語調(diào)、語體和態(tài)勢語的能力D.評判話語的能力參考答案：ABCA.準(zhǔn)確B.簡明D.嚴(yán)密參考答案：ABD3.作文講評包括：()。A.教師講評E.綜合講評F.自我講評4.口語交際評價的方式有()。A.間接測試B.半直接測試C.半間接測試參考答案：ABD5.1924年，黎錦熙先生的()出版。這是第一本教科書形式的語文教學(xué)法專著。A.《新國語教學(xué)法》B.《中等國文》C.《國文百八課》D.《語文學(xué)科教學(xué)論》參考答案：AA.動機(jī)B.興趣D.感知7.語文教師組織技能構(gòu)成：()B.管理C.知識講解D.創(chuàng)設(shè)情境8.舉例談?wù)勀銓﹂喿x教學(xué)中存在的對話關(guān)系的理解。參考答案：現(xiàn)代閱讀觀認(rèn)為，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。這一閱讀理念，是以現(xiàn)代對話理論為基礎(chǔ)的。對話理論認(rèn)為，作者與讀者之間的關(guān)系，就其本質(zhì)而言，體系了人與人之間的精神聯(lián)系，閱讀行為也就意味著人與人之間確立了一種對話和交流的關(guān)系。這種對話和交流是雙向的、互動的、互為依存條件的，閱讀成為思維碰撞和心靈交流的動態(tài)過程，是主體與主體之間的關(guān)系。讀者的閱讀，尤其是閱讀文學(xué)作品的過程，知識一種共同參與一直共同創(chuàng)造的過程。所以讀者絕對不是消極被動的，讀者也是文學(xué)活動的主體。因此，在閱讀教學(xué)中我們要：(1)要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；(2)要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)；(3)注意教師是課堂閱讀活動的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者、也是閱讀中的對話者之一。A.前置部分B.摘要部分C.后置部分E.后記部分參考答案：ACD10.綜合性學(xué)習(xí)最能體現(xiàn)先進(jìn)的語文課程理念。()A.錯誤B.正確參考答案：B11.定量分析的幾個指標(biāo)有()。A.適度C.區(qū)分度D.信度E.效度12.說明文的特點(diǎn)在于它具有鮮明的()。B.說明性C.科學(xué)性D.準(zhǔn)確性參考答案：BCD第II卷1.評課既是評價活動，同時也是一種研究活動。()A.正確2.語文教學(xué)過程最優(yōu)化是指在現(xiàn)有的條件下用最少的時間和精力去獲得最大的教學(xué)效果。()A.正確B.錯誤B.語詞式C.表格式D.線索式E.圖示式F.反饋式G.綜合式參考答案：ABCDEGA.科學(xué)準(zhǔn)確性B.啟發(fā)性D.教育性E.生動性F.條理性參考答案：ABCDEF5.語文教學(xué)設(shè)計的程序包括()。A.確定教學(xué)目標(biāo)B.處理教學(xué)內(nèi)容C.構(gòu)思教學(xué)過程D.選擇教學(xué)方法、手段E.與學(xué)生對話F.設(shè)計練習(xí)、編寫教案參考答案：ABCDF6.語文教材是語文學(xué)科課程設(shè)置的必要說明，也是語文課程實(shí)施的工作指南。()A.正確B.錯誤參考答案：B7.語文新課程的三維目標(biāo)包括()。A.知識和能力B.習(xí)慣和方法C.過程和方法D.情感態(tài)度和價值觀參考答案：ACD8.()就是我們平時說的思考、考慮，是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)與事物間規(guī)律性的聯(lián)系。A.思維B.記憶參考答案：A9.葉圣陶、朱自清提出精讀教程包括()三個教段。A.導(dǎo)讀B.預(yù)習(xí)C.課內(nèi)討論D.練習(xí)參考答案：BCD10.論據(jù)是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。()B.錯誤參考答案：B11.作文修改課包括()。A.示范批改課B.集體修改課C.學(xué)生自改課E.專