《原地雙手胸前傳接球》

《原地雙手胸前傳接球》教材原地雙手傳胸前接球教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：以積極認真的態(tài)度參與雙手胸前傳接球?qū)W習(xí)，了解此次課的趣味聯(lián)系設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生今后積極主動參與體育鍛煉的習(xí)慣。能夠知道并學(xué)會雙手胸前傳接球技術(shù)。技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使80％學(xué)生掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，并在趣味游戲和比賽中發(fā)展靈敏、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過本課教學(xué)，在練習(xí)、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗，樹立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進取的良好品質(zhì)。培養(yǎng)團隊合作與競爭意識，提高人際交往能力，從而提高社會適應(yīng)性。重點難點重點：伸臂，翻腕，指撥球難點：兩肘外展過大，兩臂用力不勻課的部分時間教師活動學(xué)生活動負荷一．準(zhǔn)備活動二．基本部分三．結(jié)束部分1.課堂常規(guī)2~4分鐘2．課的導(dǎo)入及熱身活動2~3分鐘3.雙手胸前傳接球15~20分鐘4.游戲：胯下滾球接力5~6分鐘1.放松小結(jié)4~5分鐘1.老師提前到場布置場地器材。2.向?qū)W生問好。3.宣布本課內(nèi)容及要求，語言引導(dǎo)學(xué)生迅速進入課堂。4.進行安全教育。1.教室引導(dǎo)學(xué)生1~3報數(shù)，1號同學(xué)拿球，所有學(xué)生按逆時針方向慢跑，聽教師口令，被喊道的學(xué)生脫離隊伍運球加速跑一圈在歸隊，依次進行。組織小組間進行籃球傳接游戲，并講解比賽規(guī)則及方法：將學(xué)生分成四小組并圍成圓，選擇兩位同學(xué)進入圈內(nèi)作為攔截者，其他同學(xué)進行傳接球，誰傳的球被攔截或者沒接住誰進圈替代攔截者，依次進行。強調(diào)安全避免發(fā)生碰撞。教師通過正面示范，側(cè)面示范，邊講解邊示范原地雙手傳接球技術(shù)動作。教師引導(dǎo)學(xué)生進行無球動作練習(xí)，并強調(diào)八字口訣“屈蹬伸撥，伸收引緩”。并進行巡回指導(dǎo)。教師針對易錯技術(shù)動作進行集體講解。教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩人一組，進行有球動作練習(xí)，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)與糾錯。教師引導(dǎo)學(xué)生拉大距離增加難度進行原地雙手傳接球。教師挑選優(yōu)秀學(xué)生進行示范，并褒獎鼓勵。教師引導(dǎo)學(xué)生1~2、3~4報數(shù)，四人一組在口令引導(dǎo)下進行雙手胸前傳接球練習(xí)。評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。1.組織小組間進行胯下滾球接力，并講解比賽規(guī)則及方法：將學(xué)生分成四小組，排頭持球，聽到哨音后排頭俯身將球從該隊伍的同學(xué)胯下滾過，隊尾同學(xué)接球迅速跑到指定位置將球傳至排頭，并迅速返回。2.強調(diào)安全避免發(fā)生碰撞。1.教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生跟隨音樂主動放松并語言引導(dǎo)放松。2.教師點評總結(jié)。3.安排體育委員歸還器材。4.師生再見。1.體育委員整隊、檢查人數(shù)。2.向老師問好。3.了解本課內(nèi)容及要求，對自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求：精神飽滿，具有積極參與體育課的熱情，整隊集合快靜齊。組織隊形：********************************************×1.學(xué)生認真聽講慢跑要求，并聽教師口令引導(dǎo)。組織隊形：要求：動作到位，精神飽滿，活動充分。學(xué)生認真聽講，并了解游戲規(guī)則和方法。注意安全避免發(fā)生碰撞。組織隊形：學(xué)生認真聽講，并仔細觀察教師示范原地雙手傳接球技術(shù)動作。學(xué)生進行無球動作練習(xí)，并高聲說出“屈蹬伸撥，伸收引緩”八字口訣。學(xué)生對易錯技術(shù)部分并結(jié)合自己的動作加以改正。學(xué)生前后兩人一組，進行有球動作練習(xí)。學(xué)生拉大距離增加難度進行原地雙手傳接球。學(xué)生積極踴躍的參與自我展示，充分展示自我，提高信心。學(xué)生1~2、3~4報數(shù)，四人一組在口令引導(dǎo)下進行雙手胸前傳接球練習(xí)。組織隊形：********************************************×學(xué)生認真聽講，并了解游戲規(guī)則和方法。注意安全避免發(fā)生碰撞。組織隊形：*********3-4M0*********0*********0*********01.學(xué)生跟隨老師積極放松。2.自評互評。3.體育委員歸還器材。4.師生再見。組織隊形：********************************************×小中大中大小教學(xué)資源籃球場一片，籃球若干心率預(yù)計130次/分~140次/分課后小結(jié)課后總結(jié)與反思這是一節(jié)水平三雙手胸前傳接球的課。因為沒有做好充分的準(zhǔn)備,而且教案寫得也比較匆忙,很多技術(shù)問題考慮得都不夠周到,而且這是我教學(xué)生涯第一次上籃球公開課。同時，沒有很好的試上跟磨課，導(dǎo)致本次教學(xué)沒能很好的完成。以下作一個簡單的總結(jié)與剖析。上課前:上課前10分鐘,學(xué)生過來集合,介紹自己,提出要求。我對他們提出了3個要求:1.我講話的時候,希望你們能夠?qū)⑶虮г趹牙?不要繼續(xù)運球。2.每個小組排頭為小組長,小組長領(lǐng)著小組同學(xué)進行練習(xí)，希望全體組員好好配合。3.學(xué)習(xí)時注意安全,不要受傷。經(jīng)過我和他們5分鐘的溝通,和他們建立了初步的感情,整堂課上,學(xué)生都很配合我。能在我講解的時候不運球,能在我要求自我練習(xí)時自覺進行練習(xí)。課的設(shè)計和安排:課的重點:伸臂，翻腕，指撥球課的難點:兩肘外展過大，兩臂用力不勻我突破重難點的方法:第一，通過熱身慢跑結(jié)合運球，讓學(xué)生體會手指按壓籃球的感覺，然后為手指撥球做鋪墊。第二，通過“攔截者”游戲，提高學(xué)生上課的積極性，并加強對雙手胸前傳球的興趣，同時了解學(xué)生的基本技術(shù)的掌握。第三，通過示范講解，再由無球過度到有球訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，集體糾錯講解，學(xué)生展示，增加練習(xí)難度等手段，輔助學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)。第四，練習(xí)時，通過讓學(xué)生邊做邊喊“屈蹬伸撥，伸收引緩”八字方針，強化動作要領(lǐng)。第五，通過上述練習(xí)，將雙手胸前傳球與一個傳球游戲的結(jié)合來鞏固加強動作技術(shù)的掌握以及了解學(xué)生掌握的情況。上完后我反思如下:1.課堂組織較亂，講解不精煉,語言組織不連貫，游戲活動只語言講解，沒能做好示范，因此學(xué)生不能清楚理解，導(dǎo)致課堂紀(jì)律較為混亂，課的練習(xí)密度下降，沒有達到預(yù)設(shè)的密度。2.隊伍的調(diào)動以及口令的引導(dǎo)不夠完善，導(dǎo)致學(xué)生不能按照我所設(shè)定的情景完成，學(xué)生隊伍的調(diào)動比較隨意。3.重難點的講解太死板，不能形象的解釋與說明，導(dǎo)致學(xué)生對重難點的理解不夠深入，所以動作技術(shù)的掌握達不到預(yù)期效果。4.學(xué)生的練習(xí)手段比較單一，陳舊，不夠新穎，導(dǎo)致學(xué)生后半段教學(xué)思想不集中，練習(xí)達不到效果。5.作為青年教師，經(jīng)驗不足，對課堂的掌控和學(xué)生的把握不夠深刻和透徹。聽取專家點評與總結(jié)之后，我認為需要改進的地方：1.教師講解要精練，語言組織要連貫。教師即興示范調(diào)動學(xué)生動起來。以各種簡便易行的隊形變換，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身體充分活動，使其心理得到滿足，使之練習(xí)情緒高漲。2.教師要根據(jù)教育學(xué)的雙邊活動特點，把教學(xué)中一般遵循的認識規(guī)律，動作技能形成規(guī)律，生理機能活動規(guī)律融為一體，循序漸進，按照以上規(guī)律安排聯(lián)系。3.教師講解要生動形象，能夠深入淺出，能幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)，同時要調(diào)動學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生對教學(xué)興趣盎然。4.小學(xué)生力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。練習(xí)的手段和方法要能激發(fā)他們好動的心里和對體育運動的熱情