安徽省無為市無為中學(xué)高一上學(xué)期自主招生語文試題

2021年自主招生素質(zhì)檢測語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共三部分，滿分100分，考試時間為100分鐘。2.全卷包括“試題卷”（6頁）和“答題卡”（2頁）兩部分。3.請務(wù)必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題無效。4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卡”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用（26分）1.默寫。（1）奇山異水，天下獨(dú)絕。李白的“峨眉山月半輪秋，________________________”（《峨眉山月歌》）勾畫出山、月、江水等景致融合變化的神奇秀麗；王維的“大漠孤煙直，________________________”（《使至塞上》）繪就了邊陲大漠的雄奇瑰麗。（2）奇人異事，精彩卓絕。被貶官滁州的歐陽修與百姓暢游“________________________，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》）的瑯琊山；人生的奇樂讓人贊嘆，壯志難酬的辛棄疾渴望建立“了卻君王天下事，________________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的功業(yè)，志向的奇?zhèn)プ屓司把觥＃?）奇思妙想，拍案叫絕。陶淵明《飲酒（其五）》中，“_____________________，___________________”一俯一仰卻得安適恬淡，令人稱奇；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，“________________________，________________________”運(yùn)用對比，以樂景襯哀情，讓人叫絕?！敬鸢浮竣?影入平羌江水流②.長河落日圓③.野芳發(fā)而幽香④.贏得生前身后名⑤.采集東籬下⑥.悠然見南山⑦.枯藤老樹昏鴉⑧.小橋流水人家【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“羌”“幽”“藤”。2.請閱讀下面的文字，完成各題。生活久了，我們總因自己的一個個需要、一個個社會關(guān)系，在家里和心中慢慢地積累了很多物、事、情。有些物品_______多年不用，真要下決心扔，_______很費(fèi)chóu躇。難道所有的東西，都是以它眼下有沒有用處來決定它的去留嗎？一些看似無用的物品或是痕跡可能與我們的一段經(jīng)歷、一個重要的時刻相關(guān)聯(lián)，它們也就變得彌足珍貴了。很多看起來無用的東西往往最能夠撫慰人心。母親溫柔的眼光和溫暖的氣息，一個路人善意的微笑，一句嬌嗔，一滴眼淚，一個淘氣的表情……它們都不值錢，也沒有具體的用途，但生命中沒有了這些該是多么荒涼乏味。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。chóu（）躇嬌嗔（）（2）“彌”有以下義項(xiàng)，請你為“彌足珍貴”中“彌”選擇一個正確的義項(xiàng)（）A.滿 B.補(bǔ)，合 C.更加 D.久，運(yùn)（3）文段中兩個空白橫線處填上一組關(guān)聯(lián)詞。（4）請?zhí)崛∥亩沃挟嬀€句子的主干。【答案】（1）①.躊②.chēn（2）A（3）即使……還是

（4）我們積累了物、事、情。

【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。根據(jù)拼音可知，該詞語為躊躇，所以chóu的正確字形為“躊”?！皨舌痢钡摹班痢弊x作“chēn”。【小問2詳解】本題考查學(xué)生識理解詞語含義的能力?！皬涀阏滟F”解釋為十分珍貴、非常珍貴。“彌”和“足”都解釋為“滿”，加在一起就是十分的意思。故選A?！拘?詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語需要準(zhǔn)確辨析句子前后的語意關(guān)系。經(jīng)過分析句子“有些物品……多年不用，真要下決心扔，……很費(fèi)躊躇”可知，該句表達(dá)的意思是有些物品，哪怕是多年不用的物品，要下決心扔掉時，還是讓人很費(fèi)躊躇。所以“有些物品多年不用”是一種退步的假設(shè)，第一處關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用“即使”；后文中“讓人很費(fèi)躊躇”與前文“有些物品多年不用”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二處關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用“還是”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生提取句子的主干的能力。句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語壓縮掉后剩下的部分。提取句子主干要找準(zhǔn)句子的主謂賓語?！拔覀兛傄蜃约旱囊粋€個需要、一個個社會關(guān)系，在家里和心中慢慢地積累了很多物、事、情”中“我們”是句子的主語，應(yīng)保留；“總因自己的一個個需要、一個個社會關(guān)系”“在家里和心中慢慢地”是謂語“積累了”的狀語，應(yīng)刪減；“很多”是賓語“物、事、情”的定語，應(yīng)刪減。最后保留主謂賓結(jié)構(gòu)，句子的主干是“我們積累了物、事、情”。3.某校開展“學(xué)黨史，強(qiáng)信念，跟黨走”的主題活動，請你參與。（1）下面是小安同學(xué)學(xué)習(xí)黨史后在國旗下講話的演講稿部分內(nèi)容，請按要求回答問題。敬愛的同學(xué)們：大家早上好！我今天國旗下講話的題目是《傳承紅色基因，奔向夢想之巔》?！谥袊伯a(chǎn)黨百年奮斗的恢弘歷史中。一代代共產(chǎn)黨人傳承紅色基因，前仆后繼，實(shí)行初心使命，為我們樹立了光輝的榜樣，堅強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝挫折的信念，引領(lǐng)著我們奮斗前行。讀《紅星照耀中國》，我們領(lǐng)略了長征精神的璀璨，更認(rèn)識到毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩的革命家“憂樂天下，敢為天下先”的偉大；讀《紅巖》，我們震撼于帶領(lǐng)獄友繡紅旗的_____和挖穿地道助獄友逃生的_____，他們像李大釗、劉胡蘭、楊靖宇、邱少云等無數(shù)革命英烈一樣“捐軀赴國難，視死忽如歸”。今天，我們青少年要傳承共產(chǎn)黨人“舍生取義，為國為民”的偉大犧牲精神，緊隨英雄先輩雄健之步伐，成長為中華未來之脊梁?！傺葜v稿中有一處用語不得體，請修改。②畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③請在空白橫線上填寫兩個人名。（2）小徽同學(xué)學(xué)習(xí)黨史后，更清楚地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大，他的內(nèi)心激情澎湃，想引用詩句寫一則標(biāo)語來表達(dá)青少年堅強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢的信念，但對下句該引用那一句難以抉擇，請你幫助他選出最恰當(dāng)?shù)脑娋?。（只填選項(xiàng)序號）（）上句：百年回顧雄關(guān)漫道真如鐵下句：未來展望__________________A.病樹前頭萬木春 B.直掛云帆濟(jì)滄海C.芳林新葉催陳葉 D.柳暗花明又一村（3）小美同學(xué)通過學(xué)習(xí)黨史，心中對未來有著美好的憧憬，同時也深感責(zé)任重大、道路曲折，毅然立下將緊跟黨的步伐，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奉獻(xiàn)一生的遠(yuǎn)大理想。請從下面曾子的名言中提煉出兩個成語來表明小美的心跡。曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？【答案】（1）①“敬愛”改為“親愛”；②“實(shí)行”改為“堅守”；③江姐徐云峰（2）B（3）任重道遠(yuǎn)死而后已【解析】【小問1詳解】①本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力?！熬磹弁瑢W(xué)們”謙敬失當(dāng)，“敬愛”一般用于長輩，此處對象是同學(xué)，改為“親愛”。②本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。“實(shí)行初心使命”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“堅守初心使命”。③本題考查學(xué)生識記名著情節(jié)、人物的能力。紅巖中五星紅旗是江姐在獄中帶領(lǐng)同志們繡的。1949年解放前夕，江姐被關(guān)押在重慶渣滓洞集中營，受盡了國民黨反動派殘酷折磨，但她堅貞不屈，帶領(lǐng)獄中姐妹們堅持與敵人斗爭，為新中國成立繡紅旗?！都t巖》中，徐云峰在獄中用雙手挖出秘密通道，在他被害前，同志們都讓他從那條通道跑出去的，但是他不同意，堅持要把通道留給更多的同志)?！拘?詳解】本題考查學(xué)生理解詩句意思和掌握對聯(lián)知識的能力。對聯(lián)需要上下句之間相對的詞語，詞性相同，仄起平收。語境是表達(dá)青少年堅強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢的信念。A.“病樹前頭萬木春”比喻新生勢力銳不可當(dāng)。B.“直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际菍P(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。表達(dá)相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。C.“葉”為四聲，可以根據(jù)仄起平收排除。D.“柳暗花明又一村”借喻突然出現(xiàn)新的好形勢。故選B?！拘?詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。由“心中對未來有著美好的憧憬，同時也深感責(zé)任重大、道路曲折”可以概括出“任重道遠(yuǎn)”，任重道遠(yuǎn)：比喻肩負(fù)的責(zé)任重大，并且需要經(jīng)過長期艱苦的努力。由“毅然立下將緊跟黨的步伐，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奉獻(xiàn)一生的遠(yuǎn)大理想”概括出“死而后已”，死而后已：死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。二、閱讀理解（34分）【一】（13分）閱讀下面的文字，回答問題。一碗“雪花”面馬海霞（1）那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上，刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時不怎么做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。（2）正發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了，心想，不加將多余的面條送他。我找個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”（3）正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的大叔吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌到肚里，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，沒修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！保?）父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃?！炯住扛赣H側(cè)目瞥見瘦大叔已動筷了，便匆忙把酒瓶裝在口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門。我只好快速搬著小桌子緊隨其后。（5）那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，但他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，直聊到要上班了，才返回家中。【乙】（6）父親年輕時推著小車去二百里遠(yuǎn)的外縣買石灰，走時奶奶給父親準(zhǔn)備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰。往回趕時，卻發(fā)現(xiàn)干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。（7）已經(jīng)走出五里路，推著車子回去取是不現(xiàn)實(shí)了。半路父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了。忙邀父親家里吃飯。（8）父親落座。女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。說是粥，其實(shí)里面沒有幾粒米，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，莊稼都爛在了地里，只能請父親吃這些，很是過意不去。（9）父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟且患胰艘彩呛认≈?，吃菜窩窩。這讓父親很感動。若人家遞給父親一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。（10）那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記?！颈浚?1）父親的意思我明白了，其實(shí)我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯。送給人家時也一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面。而父親就不同了，他是以朋友之禮對待瘦大叔，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。（12）父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計，剛開始干的時候，有點(diǎn)兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面他吃得熱氣騰騰，寒意全無。（13）父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。4.下面一段文字是從文中抽出來的，你認(rèn)為將其放在【甲】【乙】【丙】中的哪一處最合適？請說出理由。父親這是犯了哪門子邪，我疑惑地問父親：“我不就是讓瘦大叔幫忙消滅一碗面條嗎，這么冷的天，你卻非得陪瘦大叔在街邊吃飯？”見我不解，父親便道出了原委。5.請從人物描寫的角度品析下面句子。父親側(cè)目瞥見瘦大叔已動筷了，便匆忙把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門。6.本文以“一碗‘雪花’面”為題好在那里？談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀全文，聯(lián)系下面的鏈接材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（答出兩點(diǎn)即可）【鏈接材料】齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨①，貿(mào)貿(mào)然②來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。［注釋］①蒙袂：用衣袖蒙著險。輯屨：身體沉重邁不開步子的樣子。②貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子。【答案】4.【乙】5.動作描寫。生動形象地寫出父親走出屋門，要和瘦大叔喝酒吃面的情景，表現(xiàn)了父親對瘦大叔的體諒和尊重。6.“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，面條是敘事的線索，吃面是全文的中心事件，“雪花“寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。7.①要真誠地尊重和體諒受助者，有了情義才有了溫暖。②在幫助別人的時候要體諒受助者的感受?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)、語段作用的把握能力。所要插入的語段是“我”對父親非要陪瘦大叔在街邊吃飯，“我”對此感到不解，于是父親便向“我”道出了原委。在結(jié)構(gòu)上這句話起承上啟下的作用。而【乙】處前面是在說父親非要陪瘦大叔在街邊吃飯這件事，而后文插敘了父親執(zhí)意要去路邊攤陪瘦大叔吃飯的原因。【5題詳解】本題考查學(xué)生對人物描寫手法的把握能力。從描寫的角度看，“瞥見”“裝”“端”“出”等詞語是對父親的動作描寫。這些動作生動地再現(xiàn)了父親拿著面與菜走出家門，要與瘦大叔一起吃面喝酒的情景。父親這樣做，是為了讓瘦大叔感受到父親對他并不是施舍，而是尊重和體諒，所以這些動作表現(xiàn)了父親的有情義與對受助者的尊重。【6題詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)題作用的把握能力。首先看看標(biāo)題是否用了特殊手法來吸引讀者，“雪花面”到底是一種什么樣面，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用。其次解釋標(biāo)題含義，“雪花面”是“我”給瘦大叔的面，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面?！把┗妗庇植粌H僅是面，還要聯(lián)系人物品質(zhì)和情感來分析，因此這更是父親對他的情誼、善良、溫暖，以及對他的尊重，是文章的主旨所在，“雪花”襯托了善意的暖，暗示了主旨。文章圍繞“面”來寫，提示了文章內(nèi)容，又是文章的線索?！?題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，要注意，很多文章主旨都與善意有關(guān)，而真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護(hù)他人自尊，體諒受助者的感受。黔敖對待那些因饑餓而來求食的人，可以說是趾高氣昂，對那些饑餓之人充滿了蔑視，他雖然能幫助那些饑餓之人暫時度過饑餓，但是并沒有尊重這些受助者，沒有體諒他們的感受。所以在幫助他人的時候要真誠地尊重和體諒受助者，有了情義才有了溫暖，同時要體諒受助者的感受。

【二】（9分）閱讀下面的文字，回答下面的小題。材料一：作為中國探月工程“三步走”的收官之戰(zhàn)，嫦娥五號這次要從月球上“打包”土壤帶回地球，舉世矚目。而一些高、精、尖的“黑科技”也在嫦娥五號上首次使用。比如，由獨(dú)特材料制成的鉆取系統(tǒng)，鉆頭可鉆8級硬度巖石，可針對不同顆粒度月壤切削、撥、擠、排能力，雙排出刃形成多個切削面；獨(dú)特設(shè)計的軌道器系統(tǒng)，46公斤承力球冠能承載3噸重貯箱，堪稱“雞蛋殼上掛秤砣”；特殊材料制成的插座，重量不到50克，卻耐寒耐熱耐腐蝕。測控數(shù)傳就是操控嫦娥五號這一風(fēng)箏的那根風(fēng)箏線。作為嫦娥五號測控分系統(tǒng)的前端產(chǎn)品——應(yīng)答機(jī)，與常規(guī)的低軌衛(wèi)星測控產(chǎn)品相比，靈敏度提高了100倍。嫦娥五號探測器，可以說集合了各項(xiàng)頂尖高科技。（節(jié)選自大洋網(wǎng)2020年11月24日，有刪改）材料二：12月4日，許多知名媒體報道了一個量子計算的大成果：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的潘建偉、陸朝陽等人構(gòu)建了一臺76個光子100個模式的量子計算機(jī)“九章”，它處理“高斯玻色取樣”的速度比目前最快的超級計算機(jī)“富岳”快一百萬億倍。也就是說，超級計算機(jī)需要一億年完成的任務(wù)，“九章”只需一分鐘。同時，“九章”也等效地比谷歌去年發(fā)布的53個超導(dǎo)比特量子計算機(jī)原型機(jī)“懸鈴木”快一百億倍?！熬耪隆眴柺篮?，贏得科學(xué)界一致肯定，《科學(xué)》雜志審稿人認(rèn)為，此項(xiàng)成果是“一個最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)”“一個重大成就”。美國麻省理工學(xué)院教授、美國青年科學(xué)家總統(tǒng)獎得主、斯隆獎得主DirkEnglund則稱之為“一個劃時代的成果”。加拿大卡爾加里大學(xué)教授、量子科學(xué)和技術(shù)研究所所長BarrySanders說，“我認(rèn)為這是一項(xiàng)杰出的工作，改變了當(dāng)前的格局。我們一直努力證明量子信息處理可以戰(zhàn)勝經(jīng)典的信息處理。這個實(shí)驗(yàn)使經(jīng)典計算機(jī)望塵莫及。我認(rèn)為這是量子計算領(lǐng)域最重要的成果之一。這個實(shí)驗(yàn)技術(shù)挑戰(zhàn)非常巨大。為了獲得此結(jié)果，他們必須解決許多非常困難的技術(shù)問題。僅僅在技術(shù)層面上，他們所取得的成就也令人印象深刻。這是人們夢寐以求的實(shí)驗(yàn)，他們做成了，讓夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。”（節(jié)選自《光明日報》2020年12月7日，有刪改）材料三：從“嫦娥”到“九章”：前沿高科技的中華文明表達(dá)?！版隙稹甭湓拢熬耪隆泵媸?，兩項(xiàng)代表了中國最前沿科技的成果正凝聚著全球關(guān)注的目光，而它們響當(dāng)當(dāng)?shù)摹按竺币矀鬟f著中華悠久文明，代表著當(dāng)今中國高科技殿堂向先賢的“致敬”?！熬耪隆绷孔佑嬎阍蜋C(jī)的命名，是為了紀(jì)念中國古代著名數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》。近兩千年前，中國誕生了《九章算術(shù)》這部傳統(tǒng)數(shù)學(xué)重要的著作，它也是世界上最早記載分?jǐn)?shù)運(yùn)算法的文獻(xiàn)，代表了當(dāng)時數(shù)學(xué)研究的巨大成就，在人類文明史中有著重要的地位。而今天的“九章”量子計算機(jī)，同樣代表了當(dāng)今中國最前沿的科技，兩者的“融合”，正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國科技自強(qiáng)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。在為高科技殿堂上一顆顆璀璨的“明珠”冠名時，中國科學(xué)家向來注重從傳統(tǒng)文化中汲取靈感。中國首顆繞月人造衛(wèi)星被命名為“嫦娥”，來自“嫦娥奔月”這則浪漫的古典神話故事，如此美麗的名字瞬間拉近了民眾與航天科技的“距離”。首輛月球車的命名則延續(xù)了“嫦娥”的故事，數(shù)百萬網(wǎng)友的票選結(jié)果將月球車定名為“玉兔”，與“嫦娥”一道奔月；暗物質(zhì)探測衛(wèi)星被稱為“悟空”……親近傳統(tǒng)文化的命名方式讓“高端、炫酷”的高科技抹上了一絲古典而浪漫的氣息，不僅燃起了普通民眾的好奇心、求知欲，更讓傳統(tǒng)文明有了另一種“復(fù)活”的方式。我們看到，古往今來眾多優(yōu)秀的中國科學(xué)家不僅有著探索、進(jìn)取、求真的科學(xué)精神，更有著深邃的人文關(guān)懷，寬宏的歷史視野以及更加堅定的文化自信。（節(jié)選自新華網(wǎng)2020年12月11日，有刪改）8.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.76個光子100個模式的量子計算機(jī)“九章”是目前全球最快的超級計算機(jī)。B.《九章算術(shù)》是世界上最早提出分?jǐn)?shù)運(yùn)算法的數(shù)學(xué)的著作。C.材料一中，把嫦娥五號比喻成“風(fēng)箏”，用“風(fēng)箏線”形容測控數(shù)傳系統(tǒng)對嫦娥操控的重要作用，生動形象，通俗易懂。D.以親近傳統(tǒng)文化的命名方式給高科技命名，也體現(xiàn)了中國科學(xué)家的文化自信。9.材料二中的畫線部分主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？10.根據(jù)材料三的內(nèi)容，簡要分析我國以親近傳統(tǒng)文化的命名方式給高科技命名的原因。【答案】8.A9.①說明方法是：作比較和列數(shù)字。

②作用都是能更好地突出“九章”的特征，給讀者留下深刻的印象，更便于讀者理解，也增強(qiáng)說明的效果。10.①科技人員對古代科學(xué)家的致敬。

②可以吸引民眾更多的關(guān)注高科技，也是讓傳統(tǒng)文明復(fù)活的方式之一。

③因?yàn)榭茖W(xué)家有人文關(guān)懷、歷史視野和文化自信?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“是目前全球最快的超級計算機(jī)”于文無據(jù)。原文“它處理‘高斯玻色取樣’的速度比目前最快的超級計算機(jī)……‘九章’也等效地比谷歌去年發(fā)布的53個超導(dǎo)比特量子計算機(jī)原型機(jī)‘懸鈴木’快一百億倍”可知，原文是用兩個比對來說明“九章”的性能，但沒有說“是目前全球最快的超級計算機(jī)”。故選A。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章說明方法的能力。由原文“它處理‘高斯玻色取樣’的速度比目前最快的超級計算機(jī)‘富岳’快一百萬億倍”“也就是說，超級計算機(jī)需要一億年完成的任務(wù)，‘九章’只需一分鐘”可知，用“九章”和“富岳”在處理速度上的比較來突出“九章”的性能之高，能更好地突出“九章”的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果。由原文“一百萬億倍”“一億年”“一分鐘”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。運(yùn)用具體數(shù)字，使“九章”的計算速度之快得到明顯展示，讓讀者一目了然。【10題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。由原文“……代表著當(dāng)今中國高科技殿堂向先賢的‘致敬’”可知，是科技人員對古代科學(xué)家的致敬。由原文“親近傳統(tǒng)文化的命名方式讓‘高端、炫酷’的高科技抹上了一絲古典而浪漫的氣息，不僅燃起了普通民眾的好奇心、求知欲，更讓傳統(tǒng)文明有了另一種‘復(fù)活’的方式”可知，是可以吸引民眾更多的關(guān)注高科技，也是讓傳統(tǒng)文明復(fù)活的方式之一。由原文“古往今來眾多優(yōu)秀的中國科學(xué)家不僅有著探索、進(jìn)取、求真的科學(xué)精神，更有著深邃的人文關(guān)懷，寬宏的歷史視野以及更加堅定的文化自信”可知，是因?yàn)榭茖W(xué)家有人文關(guān)懷、歷史視野和文化自信?！救浚?2分）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】題弟侄書堂［唐］杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）走送之走：_____________________（2）或遇其叱咄或：_____________________（3）俟其欣悅俟：_____________________（4）家山雖在干戈地干戈：_____________________12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（2）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。13.【甲】文中表現(xiàn)作者不屈不撓，執(zhí)著請教的的句子是“__________________，__________________”；【乙】詩中詩人描寫弟侄伏案苦讀的句子是“__________________，__________________”。14.【甲】【乙】兩文都是作者勸勉后輩勤奮讀書之作，但勸勉方法不相同，請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?1.①.跑②.有時③.等待④.戰(zhàn)爭12.（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。（2）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。13.①.俟其欣悅②.則又請焉③.窗竹影搖書案上④.野泉聲入硯池中14.《送東陽馬生序》中作者以自己求學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)自己勤奮好學(xué)、守信，尊重師長的品格，來勸勉后輩勤奮讀書?！额}弟侄書堂》中作者勉勵侄子年輕時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）走：跑，這里意為“趕快”。句意：馬上跑去換書。（2）或：有時句意：有時遇到他大聲斥責(zé)。（3）俟：等待。句意：等到他高興了。（4）干戈：干和戈本是古代打仗時常用的兩種武器，這里代指戰(zhàn)爭。句意：故鄉(xiāng)雖然飽受戰(zhàn)亂之苦?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“嘗”，曾經(jīng)；“趨”，快步走；“鄉(xiāng)之先達(dá)”，當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)問上有名望的前輩；“執(zhí)經(jīng)叩問”，攜帶經(jīng)書去請教。（2）“援疑質(zhì)理”，提出疑難，詢問道理；“傾耳”，側(cè)著耳朵?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！端蜄|陽馬生序》中“俟其欣悅，則又請焉”意思是等到他高興了，則又去請教。由此，我們可見作者不屈不撓，執(zhí)著請教的求學(xué)態(tài)度。《題弟侄書堂》頸聯(lián)由人寫到書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠(yuǎn)處泉水潺潺，流入硯池。視覺與聽覺相結(jié)合，我們可以想見其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力?！端蜄|陽馬生序》這篇贈言里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦。如因家貧無書，只好借書、抄書，“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，誠信還書；盡管天大寒，硯結(jié)冰，手指凍僵，也不敢稍有懈?。粡那髱熤y，“嘗趨百里外”，百里求師，恭謹(jǐn)小心。雖遇叱咄，“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”終有所獲。可見《送東陽馬生序》中作者以自己求學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)自己勤奮好學(xué)、守信，尊重師長的品格，來勸勉后輩勤奮讀書。《題弟侄書堂》是晚唐詩人杜荀鶴的一首七言律詩。詩句是對后人的勸勉，情味懇直，旨意深切。前句諄諄教誨，年輕時不要怕經(jīng)歷辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業(yè)打下基礎(chǔ)。后句是危言警示，不要在怠惰中浪費(fèi)光陰?！按绻Α睒O小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果。說明了一個量變到質(zhì)變的辯證道理。參考譯文：我年幼時就愛學(xué)習(xí)