泰山版信息技術(shù)教案(2018)第一冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)信息工具

第一單元認(rèn)識(shí)信息工具一、單元分析內(nèi)容要點(diǎn)學(xué)生的信息安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在信息工具的使用過(guò)程中，處處存在著各種各樣的制作電子相冊(cè)，讓學(xué)生逐步掌握鼠標(biāo)的使用技巧和軟件的操作方法。教學(xué)要求以活動(dòng)或項(xiàng)目的方式組織教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目創(chuàng)作， 探究信息技術(shù)機(jī)學(xué)如識(shí)和軟件操作技巧，在與同樣的交流和共同探索中建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)能力第1了解它們的主要功能和作用。從外觀上了解電腦的組成，大體了解各個(gè)組成部分的作用，知道電腦是強(qiáng)有力的信息工。第2課，通過(guò)制作電子相冊(cè)，了解鼠標(biāo)的基本操作方法和技巧，能使用民標(biāo)進(jìn)行能擊、雙擊、右擊操作。通過(guò)制作電子相冊(cè)，利用鼠標(biāo)完成添加圖片、添加音樂(lè)，添加效果，預(yù)覽相冊(cè)，導(dǎo)出相冊(cè)等系列操作， 認(rèn)識(shí)到鼠標(biāo)在操作電腦軟件中的重要作用。3進(jìn)行有效的掃描和查殺，了解什么是系統(tǒng)漏洞，知道通過(guò)電腦安全衛(wèi)士等軟件，可以及時(shí)修復(fù)漏洞，堵住病毒人侵電腦系統(tǒng)的大門。單元作品本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以以小組為單位，組織學(xué)生比一比、說(shuō)說(shuō)， 看誰(shuí)電腦包識(shí)和信息工具了解得更多，并把在活動(dòng)探究中討論和探索列的電腦操作小技巧和好習(xí)情記錄下來(lái)，與同學(xué)們一起之流，也可以整理、正包成簡(jiǎn)單的總結(jié)成科技小組文，發(fā)表在QQ空間或班級(jí)墻報(bào)欄中，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師知識(shí)準(zhǔn)備了解信息工具有關(guān)的科技發(fā)展近況， 尤其是智能穿戴、智能家居、家庭機(jī)人等方面的智能設(shè)備和應(yīng)用情況。掌握“艾奇視頓電子用冊(cè)制作軟件”用它很快制作出有特色的電子相冊(cè)。360殺毒和安全衛(wèi)士、金山毒霸等。利用它們查殺病毒掃描，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁。教學(xué)軟、硬件準(zhǔn)備艾奇視頻電子相冊(cè)制作軟件”和“騰訊電腦安全管家” ，計(jì)算機(jī)教室、投儀及局城網(wǎng)控制軟件三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第1課信息工具知多少【教學(xué)要求】初步了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。通過(guò)分組討論和相互交流，知道身邊有哪些信息工具，并能說(shuō)出一些智能產(chǎn)品強(qiáng)大功能。通過(guò)對(duì)電腦和身邊信息工具的學(xué)習(xí)與討論， 激發(fā)對(duì)電腦及智能電子產(chǎn)品的探欲型和學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)對(duì)事物的描述和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解電腦是強(qiáng)大的信息工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并認(rèn)識(shí)電腦的主要組成部件，通過(guò)交流初步認(rèn)識(shí)電腦的強(qiáng)大功能?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】情景導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和初步操作實(shí)踐，掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入我們生活在一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代， 信息就像空氣一樣，是我們生活中可缺少的一部分。現(xiàn)代化的信息工具越來(lái)越多的走進(jìn)我們的生活。出示情景漫畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，生活中通過(guò)哪些途徑獲取知識(shí)和信息的根據(jù)你的了解，說(shuō)一說(shuō)信息和信息工具是什么？學(xué)生可結(jié)合課本和生活的了解談初步認(rèn)識(shí)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)身邊的信息工具凡是能夠幫助人們進(jìn)行信息的獲取、 傳遞、表達(dá)和加工處理的工具，都是信息具。這樣說(shuō)來(lái)，我們身邊的信息工具有很多，比如 :書(shū)籍、路牌、收音機(jī)、電視機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)放映機(jī)、MP3/MP4播放器、早教機(jī)，手機(jī)、電....（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)當(dāng)今科技發(fā)展給人們所帶來(lái)的各種智能產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。通過(guò)認(rèn)識(shí)這些工具，可以幫助學(xué)生開(kāi)間視野和思路，簡(jiǎn)單了解信息工具讓生活更便捷、更美好。）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)電腦是強(qiáng)大的信息工具通過(guò)課件出示和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的各種各樣的、 形態(tài)各異的電腦談一談他們的功能和作用。（不要一說(shuō)電腦就是臺(tái)式機(jī)和筆記本電腦，像手機(jī)這樣的微型電腦，功能有臺(tái)式機(jī)還要快得多。）活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)電腦的主要組成部分鍵盤、顯示器和鼠標(biāo)。（不必從正規(guī)的功能分類上去認(rèn)識(shí)電腦的幾大組成部分。 對(duì)于小學(xué)生，只對(duì)電腦組成有感性認(rèn)識(shí)就可以了，沒(méi)有上升到系統(tǒng)學(xué)習(xí)硬件組成的層次。 ）了解開(kāi)關(guān)機(jī)順序，嘗試操作。讓學(xué)生試著打開(kāi)電腦，引導(dǎo)學(xué)生觀察在開(kāi)機(jī)過(guò)程中顯示器上出現(xiàn)的信息，雖然開(kāi)始出現(xiàn)的都是英文，學(xué)生看不懂，但要逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，尤其是屏幕上出現(xiàn)的信息，有助于我們使用電腦進(jìn)行軟件操作和處理信息。三、議一議，練一練說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的電腦？它們的主要功能是什么？（然產(chǎn)物，它們的主機(jī)更小，為了更小用空間，攜帶更加方便，連鍵盤和鼠標(biāo)也取消了，取而代之的是軟鍵盤和觸模屏，有些在操作上也更加方便）四、我來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你用過(guò)的高科技工具有哪些？他們的主要用途是什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的改變， 人們?cè)谑褂眠@些高科技產(chǎn)品時(shí)，所感受的不僅是操作上的便捷，電腦功能的強(qiáng)大，智能產(chǎn)的聰明，更是我們生活質(zhì)量的提高生活水平 的發(fā)展科技發(fā)展所推動(dòng)的時(shí)代的進(jìn)步。展望未來(lái)。比如5年，10年后，我們的生活會(huì)是什么樣子，電腦在我們五、閱讀新視窗，立志學(xué)科技自我閱讀新視窗，談感受。（息工具錚錚不息、探求不止的悲壯西面，也正是這種項(xiàng)強(qiáng)探索的精神，推動(dòng)了信息工具的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，有了我們今天幸福舒適的生活。）教師總結(jié)激勵(lì)。通過(guò)人們對(duì)信息工具發(fā)展的渴望和探求，揭示人類發(fā)展的頑強(qiáng)奮斗史和社會(huì)文明的進(jìn)步史，同時(shí)教育學(xué)生銘記那此為科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)的先驅(qū)和智者們。六、布置作業(yè)，智能延伸做準(zhǔn)備。嘗試操作了解電腦。【板書(shū)設(shè)計(jì)】信息 無(wú)處不

第1課信息工具知多少信息工具 飛速發(fā)展 科技進(jìn)信息時(shí)代 人類文明【教后反思】第2課軟件操作新嘗試【教材分析】這節(jié)課的目的是通過(guò)軟件操作，電子相冊(cè)的制作活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)，提高靈活操作能力，不必過(guò)多地涉及桌面、圖標(biāo)及窗口的有關(guān)概念，可以在及技巧。木節(jié)課所選用的軟件在操作上比較簡(jiǎn)單，三步就可制作出一個(gè)漂亮的相冊(cè)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課上可以利用這一點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的探究欲望?！緦W(xué)情分析】從課程內(nèi)容上:來(lái)講，這是學(xué)生第一次真正接觸電腦，也是第一次使用鼠標(biāo)進(jìn)行軟件操作，因此對(duì)軟件操作和鼠標(biāo)使用都很不熟練，對(duì)電腦桌面、圖標(biāo)、窗口等概念也缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，而本節(jié)課從內(nèi)容安排上并沒(méi)有過(guò)多地對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行講解，這些都對(duì)數(shù)師介紹軟件、講解操作增加了一定困難。 出現(xiàn)此業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)不理解或聽(tīng)不懂。另外，學(xué)生在操作上的不熟練可能會(huì)導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間上的不足， 因此要提前劉好各種活動(dòng)和環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，上課時(shí)盡量節(jié)奏緊湊、不拖沓?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：初步掌握鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊的操作方法， 學(xué)會(huì)用鼠對(duì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作；能使用軟件制作簡(jiǎn)單的相冊(cè)。過(guò)程與方法：通過(guò)電子相冊(cè)制作活動(dòng)，初步掌握鼠標(biāo)的使用，以及對(duì)軟件的情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活，美化生活的情感重點(diǎn)鼠標(biāo)的基本操作。難點(diǎn)對(duì)電子相冊(cè)的美化創(chuàng)作?！窘虒W(xué)方法】基于活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。【課前準(zhǔn)備】提前在學(xué)生的電腦上安裝好“艾奇視頻電子相冊(cè)制作軟件” ，并準(zhǔn)備提前拍攝的學(xué)生科技活動(dòng)和課外陽(yáng)光體有活動(dòng)的照片各 10米，舒緩的MP3背景音樂(lè)，手和平板電腦各部。提出問(wèn)題：以前大家都有使用手機(jī)或平板電腦的經(jīng)歷吧，請(qǐng)大家回憶一下你是如何打開(kāi)和關(guān)閉手機(jī)或平板電腦上的程序的 ?進(jìn)行小組討論。討論之后，分組讓學(xué)生就以上問(wèn)題談感受，并讓學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備好的手機(jī)和平（緒，也方便與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入話題討論，營(yíng)造師生平等對(duì)話）二、鼠標(biāo)操作請(qǐng)同學(xué)們按照先開(kāi)顯示器、再開(kāi)主機(jī)的順序打開(kāi)電腦，試試，能不能用手指打開(kāi)電腦中的程序。為什么手指不靈了呢?那怎樣才能打開(kāi)程序?進(jìn)而提出鼠標(biāo)及鼠標(biāo)的操作，講解單擊、雙擊、右擊的操作要領(lǐng)。（設(shè)計(jì)意圖：由于大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生講成自己探究可能不會(huì)有好的效果，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用了技師演示、 講解的方法，只簡(jiǎn)單地示一下操作要領(lǐng)，然后學(xué)生個(gè)人通過(guò)實(shí)際應(yīng)用再慢慢掌握操作技巧。 ）（三）活動(dòng)探究導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們都有一本自己的相冊(cè)吧?里而記錄了你們的成長(zhǎng)，也記錄了你們的歡樂(lè)，當(dāng)翻開(kāi)相冊(cè)的時(shí)候，以前的一此情景和故事就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。如今，父母已經(jīng)很少美化為我們洗印照片了，而是把照片存在手機(jī)或電腦中，現(xiàn)在紙質(zhì)的相冊(cè)也很少有人用了，取而代之的是電子相冊(cè)，它不僅漂亮、清晰，而且可以永久保存，永不褪色。經(jīng)在用今天我們就來(lái)探究一下如何自己制作一個(gè)電子 相冊(cè)下面打開(kāi)“艾奇視頻電子相冊(cè)”制作軟件，利用所提供的素材，進(jìn)行分組探究。制作我的電子相冊(cè)提出活動(dòng)任務(wù)：按照“艾奇視頻電子相冊(cè)制作軟件”中的提示，只添加照片和音樂(lè)，先制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子相冊(cè)。學(xué)生開(kāi)展探完活動(dòng)，探究?jī)?nèi)容如下:①添加圖片的時(shí)候，怎樣一次就把所有圖片都添加進(jìn)去 ?②添加音樂(lè)的時(shí)候，怎樣找到音樂(lè)文件?③怎樣在開(kāi)始制作相冊(cè)之前，先進(jìn)行效果預(yù)覽 ?在學(xué)生探完過(guò)程中，教師通過(guò)不斷地來(lái)回巡視，和學(xué)生交流操作上的一些問(wèn)題。五分鐘后，找一個(gè)小組演示操作過(guò)程。（論，解決一些基本的操作問(wèn)題，養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的好習(xí)慣通過(guò)學(xué)生演示，統(tǒng)一操作方法，同時(shí)也解決一些技巧性的問(wèn)題，如選取照片文件時(shí)，如何使shiftctrl）美化相冊(cè)新時(shí)尚提出活動(dòng)任務(wù):運(yùn)用“模版”和“圖片編輯”裝飾相冊(cè)。學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，主要探究?jī)?nèi)容如下:①給照片加上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。②給相冊(cè)加照片切換效果。③給相冊(cè)加相框。中間通過(guò)巡視和指導(dǎo)，先在2-3個(gè)小組中引導(dǎo)學(xué)生解決上面的問(wèn)題，然后通過(guò)這幾個(gè)小組的演示，向全班同學(xué)展示操作方法。然后再讓所有小組按演示的技巧和方法，對(duì)本小組的相冊(cè)做進(jìn)一步的修改和美化。（設(shè)計(jì)意圖：本著先讓學(xué)生通過(guò)小組討論自行解決問(wèn)題的宗旨， 先讓學(xué)生自己對(duì)相冊(cè)進(jìn)行裝飾和美化。對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論實(shí)在解決不了的問(wèn)題， 教師采用指導(dǎo)個(gè)別小組先掌握，然后再通過(guò)他們進(jìn)行演示，讓全班同學(xué)都掌握的方法。通過(guò)生之口講授斷知識(shí)的好處在于，巴經(jīng)在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)的小組在講解時(shí)有種自豪感沒(méi)有報(bào)究出來(lái)的小組有種緊迫感，下次再進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)更加積極、上進(jìn)。四、匯報(bào)交流圍繞下列三個(gè)問(wèn)題，先分小組進(jìn)行討論:）在制作相冊(cè)的時(shí)候，用到了鼠標(biāo)的哪些操作 ?最簡(jiǎn)單的相冊(cè)，幾步就能完成 ?在裝飾相冊(cè)時(shí)，你們都做了哪此美化，這樣做的好處是什么 ?各小組結(jié)合本組的作品進(jìn)行匯報(bào)交流。教師在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中，及（設(shè)計(jì)意圖：在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流和評(píng)價(jià)，提高審美觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)頭趣。）五、課后實(shí)踐，拓展延伸在父母的幫助下(安裝軟件、提供照片和音樂(lè)文件 )，為自己的父母制作個(gè)漂亮的電子相冊(cè)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)為父母制作電子相冊(cè)，學(xué)生可以增進(jìn)與父母之間的感情同時(shí)也可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為父母做點(diǎn)事，增強(qiáng)成就感和自信心。 ）【板書(shū)設(shè)計(jì)】第2課軟件操作新嘗試電子相冊(cè)制作軟件 雙擊打鼠標(biāo) 單擊確右擊菜單指向移動(dòng)拖動(dòng)【教學(xué)反思】第3課病毒危害早預(yù)防【教材分析】信息時(shí)代，人們?cè)谙硎芗夹g(shù)帶來(lái)的極大方便的同時(shí)，也面臨著形勢(shì)愈來(lái)愈嚴(yán)峻的信息安全問(wèn)題。因此，如何預(yù)防電腦病毒，確保信息安全 ;如何抵御病的人侵，防止電腦犯罪。是信息活動(dòng)中必須引起足夠 I視的問(wèn)題。因此掌握本課知識(shí)具有重要意義。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解電腦病毒的危害 .能使用軟件工具在殺病毒及惡意程序，再通過(guò)深人學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法，樹(shù)立信息安全意識(shí)和自覺(jué)遵守信息道德規(guī)范意識(shí)，這些意識(shí)的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養(yǎng)。 本理論性較強(qiáng)，為了提高學(xué)生的興趣，可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作相結(jié)合的方法，最大限度地給學(xué)生自主探究的空間，以提高課堂效率。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)電腦病毒的了解程度參差不齊， 有些學(xué)生家里電腦能上網(wǎng)的，可能到過(guò)電腦病毒，也略知一二，但很多學(xué)生不知道電腦病毒，所以先要讓學(xué)生了解電腦病毒及其危害，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電腦病毒的防范意識(shí)。殺毒軟件的使【教學(xué)目標(biāo)】;初步掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法及 U盤預(yù)防電腦病毒的方法。過(guò)程和方法：通過(guò)播放視頻，了解電腦病毒及其帶給我們危害，知道其傳方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在深刻了解電腦病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)防電腦病毒的相關(guān)措施?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，啟發(fā)式教學(xué)、小組合作【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入播放一段有關(guān)病毒的視頻，在播放視頻的同時(shí)讓學(xué)生思考以下問(wèn)題 (1)什么是電腦病毒?(2)電腦病毒會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?傳播的途徑有哪些?（）學(xué)生交流反饋，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)掃描電腦中的潛伏病毒和惡意程序教師引導(dǎo)而對(duì)身邊具有強(qiáng)大破壞力的電腦病毒， 我們是不是不使用光盤數(shù)盤、U盤等各種存儲(chǔ)設(shè)備，也不上網(wǎng)就算解決問(wèn)題了 我們應(yīng)該采取一些什么措施，既能享受各種設(shè)備的便利及網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣，又能有效預(yù)防電腦標(biāo)毒 ?師生交流，引出殺毒軟件的使用。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，學(xué)生對(duì)電腦病毒的傳播途徑有了簡(jiǎn)單的了解 ;經(jīng)交流，學(xué)生對(duì)電腦病毒的有效預(yù)防有了更深的認(rèn)識(shí)，從而引出使用殺毒軟件的必要性）介紹常用殺毒軟件出示殺毒軟件課件，就目前常用的殺毒軟件及其界面做個(gè)簡(jiǎn)單介紹， 然后對(duì)計(jì)算機(jī)教室安裝的殺毒軟件做重點(diǎn)介紹。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)以教師講解為主，用時(shí) 2~3分鐘，不講得太多。這樣可以較快地切入主題，提高課堂效率，把更多的時(shí)間留給學(xué)生活動(dòng)。 ）(3)學(xué)生使用殺毒軟件查殺病毒提出活動(dòng)任務(wù)——“騰訊電腦管家”殺毒軟件檢查電腦 D盤中有無(wú)感染病毒進(jìn)行處理。學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，探究?jī)?nèi)容如下:①D盤在殺病毒的方法并觀察病毒查殺的過(guò)程②處理病毒的方法③查看處理結(jié)果④根據(jù)提示重啟電腦教師在巡視過(guò)程中，了解和掌握學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生演示交流“指定位置殺毒”的方法、總結(jié)自己電腦的殺毒情況。（設(shè)計(jì)意圖：上課前已在部分學(xué)生的電腦中植入了電腦病毒， 這樣在活動(dòng)中學(xué)生能體會(huì)到殺毒軟件的功效，同時(shí)也可以感知電腦病毒隱藏的特性， 從而增查殺病毒的意識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中發(fā)揮小組的作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的習(xí)慣。 ）檢驗(yàn)學(xué)生的防毒意識(shí)及 U盤防毒創(chuàng)造一個(gè)小情景，讓學(xué)生接觸U盤：老師在巡視的過(guò)程中，觀察到這位同學(xué)非常認(rèn)真，為了表示鼓勵(lì)，老師讓這位同學(xué)當(dāng)一回小老師，請(qǐng)他給大家演示老師 U盤中一個(gè)有關(guān)電腦病毒查殺的 flash動(dòng)畫(huà)。在學(xué)生直接打開(kāi)U盤操作到這環(huán)節(jié)時(shí)，打斷操作并提出問(wèn)題 :這位同學(xué)的操作過(guò)程是否有不要當(dāng)?shù)牡胤?(對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行糾錯(cuò):應(yīng)該先在殺再使用。讓學(xué)生重新操作。)(:U盤是電腦病毒常見(jiàn)的傳播途徑，學(xué)生在使用U了學(xué)生對(duì)移動(dòng)設(shè)備查殺電腦病毒的意識(shí)。)堵住系統(tǒng)中的危險(xiǎn)漏洞教師提出問(wèn)題并師生交流:殺毒程序是萬(wàn)能的嗎?當(dāng)使用的軟件在設(shè)計(jì)上有缺陷或錯(cuò)誤，不法分子會(huì)利用這些漏洞將木或病毒植人我們的電腦。我們應(yīng)怎樣預(yù)防 ?師生共同討論交流。提出活動(dòng)任務(wù)一用 “騰訊電腦安全管家”