峽江教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考峽江教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.組織策略B.元認知策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：D3.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學習策略是（）。A.組織策略B.元認知策略C.閱讀理解策略D.精細加工策略【答案】：A4.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細加工策略B.元認知策略C.復述策略D.組織策略【答案】：A5.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.課外輔導B.作業(yè)的檢查與批改C.上課D.備課【答案】：D6.通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A.意向B.態(tài)度C.品德D.技能【答案】：B7.概念同化的典型方式是（）。A.接受學習B.機械學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.有意義學習【答案】：A8.操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同可分為細微型操作技能與（）型操作技能。A.連續(xù)B.粗放C.閉合D.徒手【答案】：B9.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.經(jīng)濟B.科技C.文化D.政治【答案】：C10.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風效應B.犯錯誤效應C.分化效應D.超限效應【答案】：D11.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D12.以下屬于認知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結(jié)C.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落D.對每一天的活動，都列出一張活動順序表【答案】：B13.哪個倫理學流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關注現(xiàn)實、實踐應用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.制度倫理學B.應用倫理學C.規(guī)范倫理學D.信念倫理學【答案】：B14.美國經(jīng)濟學家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.恩格爾B.托賓C.舒爾茨D.凱恩斯【答案】：C15.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.家庭個體教育投入C.社會集資捐資與企業(yè)教育投入D.國家財政撥款與學校自身教育投入【答案】：A16.教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。A.終身學習B.教研結(jié)合C.反思經(jīng)驗D.創(chuàng)新實踐【答案】：C17.班主任工作的首要任務是（）。A.促進班集體全體成員的全面發(fā)展B.組織建立良好的班集體C.了解和研究學生D.搞好班級教育工作【答案】：B18.制定教學計劃的前提是（）。A.教學反思B.培養(yǎng)目標和規(guī)格C.教學環(huán)節(jié)D.課程設置【答案】：B19.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.先知者B.促進者C.管理者D.指導者【答案】：B20.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.測驗法D.實驗法【答案】：D21.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.身份和地位B.需要滿足的程度C.修養(yǎng)和處世方法D.交往方式與方法【答案】：B22.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.漢斯·塞里B.加涅C.羅森塔爾D.賈德【答案】：C23.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.手段是脫離目的而獨立的B.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段【答案】：B24.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.教師B.學生C.班主任D.班干部【答案】：B25.下列不是學習動機作用的是（）。A.提高信息加工水平B.朝向具體目標C.激發(fā)和維持某種活動D.表現(xiàn)出某種偏愛【答案】：D26.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.制定計劃B.朋友監(jiān)督C.立即行動D.找出原因【答案】：C27.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.追蹤研究B.雙生子研究C.代際研究D.家庭比較研究【答案】：B28.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化B.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化C.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：A29.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的（）。A.認知結(jié)構(gòu)遷移說B.形式訓練遷移說C.同化學習遷移說D.經(jīng)驗類化遷移說【答案】：B30.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：C31.個案研究法屬于（）。A.定性研究方法B.描述研究法C.定量研究方法D.質(zhì)的研究法【答案】：A32.認為學習是外部行為變化的學者是（）。A.布魯納B.斯金納C.金布爾D.加理【答案】：B33.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.罪與非罪B.善惡C.慎獨D.理性【答案】：B34.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）。A.基礎作用B.不起主導作用C.主導作用D.決定作用【答案】：C35.構(gòu)造主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.華生C.詹姆士D.弗洛伊德【答案】：A36.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質(zhì)A.發(fā)展性團體B.同質(zhì)性團體C.封閉性團體D.治療性團體【答案】：A37.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）。A.教育方針B.教學目標C.培養(yǎng)目標D.教育目的【答案】：C38.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：B39.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B40.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機，提高反應效率的是（）。A.動機水平很高B.動機水平較低C.動機水平適中D.動機水平很低【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.訓誡【答案】：BCD42.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：ABCD43.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.電信詐騙【答案】：ABCD44.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律B.堅持知行合一規(guī)律C.堅持全面發(fā)展規(guī)律D.堅持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD45.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報C.某顧客挑剔，與之理論D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC46.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.好學多問C.借助學習工具D.明確目標【答案】：BCD47.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.實用性B.工具性C.多樣性D.有效性【答案】：ABD48.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體認識到準則的相對性和人為性B.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：BC49.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系C.沒有個體形象就沒有整體形象D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ACD50.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題B.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD51.轉(zhuǎn)變后進生應注意（）A.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.樹立一分為二的觀點D.分析后進生的形成原因【答案】：BCD52.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC53.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.道德的缺失C.政府誠信危機D.權力的濫用【答案】：CD54.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.愛崗敬業(yè)D.救死扶傷【答案】：ABD55.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)情感B.職業(yè)紀律C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：ABCD56.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原則的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：BD57.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心B.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C.對本職業(yè)深厚的道德情感D.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志【答案】：ABCD58.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.學習任務B.意志C.觀察力D.想象力【答案】：BCD59.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的方法特性【答案】：BCD60.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應該具有（）特點。A.透明度B.衍生性C.心理化D.藝術性【答案】：ABC61.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.模仿學習實驗C.言行一致實驗D.延遲滿足實驗【答案】：ABC62.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法B.侵犯了學生的人格權C.是變相體罰學生的錯誤方法D.是幫助學生改正錯誤的有效手段【答案】：BC63.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感B.就其全部內(nèi)容而言，教