烏海市烏達(dá)區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考烏海市烏達(dá)區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.教育專業(yè)素養(yǎng)B.品德專業(yè)素養(yǎng)C.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)【答案】：C2.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：B3.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.果斷性B.自覺(jué)性C.堅(jiān)韌性D.自制性【答案】：A4.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.問(wèn)題解決策略D.復(fù)述策略【答案】：B5.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.道爾頓制C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課【答案】：D6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。A.督導(dǎo)B.師德C.師范D.師資【答案】：B7.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸納B.推理C.推論D.歸因【答案】：D8.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A.布魯納B.加涅C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：A9.把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是（）。A.教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同B.主體之間關(guān)系的類(lèi)型C.教育法律規(guī)范的職能D.教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)【答案】：C10.“視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞”反映了注意的哪一種特性（）。A.集中性B.選擇性C.指向性D.可逆性【答案】：A11.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)（）表現(xiàn)出來(lái)的。A.傳播文化與科學(xué)知識(shí)B.參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.培養(yǎng)人D.參與政治活動(dòng)【答案】：C12.“月明星稀”是感覺(jué)的（）現(xiàn)象。A.適應(yīng)B.錯(cuò)覺(jué)C.后像D.對(duì)比【答案】：D13.柯?tīng)柌駥?duì)兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.兩難故事法B.對(duì)偶故事法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法【答案】：A14.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.安全的需要B.D自我實(shí)現(xiàn)需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.生理需要【答案】：D15.小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.不違法B.家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)C.合理合法D.違法【答案】：D16.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A.學(xué)生的主體作用B.教師的主導(dǎo)作用C.學(xué)校的管理作用D.教材的媒體作用【答案】：A17.把“課程”用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)始于（）。A.斯賓塞B.泰勒C.杜威D.赫爾巴特【答案】：A18.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.學(xué)習(xí)策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計(jì)劃策略【答案】：A19.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。A.它是一種思想關(guān)系B.它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過(guò)教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)C.它是受一定利益關(guān)系制約的D.它是一種思想觀念和理論體系【答案】：D20.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.文化知識(shí)D.條件性知識(shí)【答案】：A21.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進(jìn)行分類(lèi)的。A.課程功能B.課程任務(wù)C.課程內(nèi)容D.課程的制定者或管理層次【答案】：D22.關(guān)于教育的起源一直是眾說(shuō)紛紜,其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是（）。A.勞動(dòng)起源說(shuō)B.神話起源說(shuō)C.生物起源說(shuō)D.心理起源說(shuō)【答案】：B23.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開(kāi)始的。A.17世紀(jì)B.15世紀(jì)C.16世紀(jì)D.18世紀(jì)【答案】：A24.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A.根據(jù)該行為的的效果B.根據(jù)該行為的目的C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析D.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)【答案】：C25.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.健康體魄B.實(shí)踐能力C.創(chuàng)新精神D.高水平的智力【答案】：C26.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程【答案】：B27.在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語(yǔ)言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了（）。A.語(yǔ)言中介編碼B.視覺(jué)編碼C.語(yǔ)義編碼D.語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼【答案】：A28.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.教書(shū)育人B.學(xué)術(shù)水平C.師德建設(shè)D.國(guó)際學(xué)術(shù)交流【答案】：C29.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性D.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性【答案】：C30.（）是人和動(dòng)物在心理上的根本分界線。A.識(shí)別食物B.食物條件反射C.自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展D.認(rèn)識(shí)環(huán)境【答案】：C31.心理學(xué)家舒茨認(rèn)為最基本的人際關(guān)系需要有三類(lèi)，不包括（）。A.控制需要B.包容需要C.感情需要D.尊重需要【答案】：D32.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.形象的道德情感B.倫理的道德情感C.直覺(jué)的道德情感D.想象的道德情感【答案】：B33.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.教育內(nèi)容B.教育影響C.受教育者D.教育者【答案】：B34.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試陣發(fā)性緊張癥B.考試抑郁癥C.考試強(qiáng)迫癥D.考試焦慮癥【答案】：D35.被稱為“教育心理學(xué)之父”的是（）。A.桑代克B.布魯納C.陸志偉D.柏拉圖【答案】：A36.人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)（）。A.視覺(jué)B.觸覺(jué)C.嗅覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)【答案】：A37.說(shuō)服時(shí)專注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是（）。A.非正式路徑B.外周路徑C.正式路徑D.中心路徑【答案】：D38.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A.斯金納B.加涅C.巴普洛夫D.奧蘇泊爾【答案】：A39.班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。A.班主任B.班干部C.目標(biāo)和規(guī)范D.學(xué)生人數(shù)【答案】：C40.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.前言、說(shuō)明和附錄B.說(shuō)明、后記和附錄C.說(shuō)明、本文和附錄D.說(shuō)明、本文和索引【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.語(yǔ)義記憶C.內(nèi)隱記憶D.情緒記憶【答案】：ABD42.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳B.促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率C.客戶至上，質(zhì)量第一D.嚴(yán)守承諾【答案】：CD43.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A.維持B.定向C.監(jiān)督D.啟動(dòng)【答案】：ABD44.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：ACD45.教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）。A.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件B.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】：ABD46.說(shuō)服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.合理運(yùn)用說(shuō)服方式.B.深度理解說(shuō)服信息C.自覺(jué)遵循說(shuō)服原則D.有效把握說(shuō)服環(huán)節(jié)【答案】：ABCD47.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識(shí)、處理職業(yè)人際關(guān)系B.講集體主義原則就是正確的處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系C.講個(gè)人努力奮斗和個(gè)人利益就是個(gè)人主義，不講集體主義D.我們應(yīng)該“大力提倡把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”【答案】：ABD48.關(guān)于遵紀(jì)守法說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。A.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系B.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性C.只講道德品質(zhì)即可不犯法D.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來(lái)讓從業(yè)者“自律”【答案】：CD49.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.認(rèn)識(shí)鑒別功能B.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能C.陶冶功能D.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能【答案】：ACD50.我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)【答案】：BD51.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，之所以能不停的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn)，一個(gè)重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向B.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系C.全面理解絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系D.精確把握事物的度【答案】：ABCD52.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.基礎(chǔ)研究C.理論研究D.發(fā)展研究E.應(yīng)用研究【答案】：BDE53.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.概念相通、方法相似的知識(shí)B.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)【答案】：ABCD54.關(guān)于人生的社會(huì)價(jià)值說(shuō)法正確的是（）。A.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越小，價(jià)值就越小B.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有貢獻(xiàn)，就沒(méi)有價(jià)值C.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大D.一個(gè)人有損社會(huì)和他人，就是有負(fù)價(jià)值【答案】：ABCD55.要牢記群眾是真正的英雄，任何時(shí)候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來(lái)。A.我是誰(shuí)B.依靠誰(shuí)C.跟隨誰(shuí)D.為了誰(shuí)【答案】：ABD56.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.時(shí)代性B.層次性C.階段性D.廣泛性【答案】：BCD57.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有（）。A.能力B.家庭經(jīng)濟(jì)地位C.性別D.年齡【答案】：ACD58.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.審美需要B.創(chuàng)造需要C.安全需要D.認(rèn)知需要【答案】：ABD59.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A.簡(jiǎn)縮性B.外顯性C.客觀性D.展開(kāi)性【答案】：BCD60.下列說(shuō)法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”C.“戲比天大”D.“鞠躬盡瘁，死而后已”【答案】：ABCD61.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)B.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為D.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)【答案】：ABCD62.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的