仁化教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考仁化教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.上課B.智育C.教學D.教育【答案】：C2.教師的意志品質表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.自覺性B.堅韌性C.自制性D.果斷性【答案】：D3.學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德認識缺乏B.道德情感異常C.道德意志薄弱D.道德行為不良【答案】：C4.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.復雜性C.示范性D.獨立性【答案】：C5.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.實驗法C.演示法D.參觀法【答案】：A6.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經驗概括說C.關系轉換說D.認知結構說【答案】：C7.由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.動作定向B.原型動作C.原型定向D.原型內化【答案】：D8.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B9.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C10.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。A.師生關系基本等同于父子關系.B.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.師生關系就是父子關系【答案】：B11.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）。A.課程B.課程目標C.課程計劃D.課程標準【答案】：D12.高級神經活動的基本過程是（）。A.消退—抑制過程B.興奮—抑制過程C.興奮—消退過程D.抑制—分化過程【答案】：B13.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.元認知策略B.監(jiān)視策略C.資源管理策略D.認知策略【答案】：A14.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.努力C.心境D.運氣【答案】：A15.“六藝”的內容為（）。A.禮、樂、射、御、易、詩B.文法、修辭、辯證法，算術、幾何、天文C.詩、書、禮、易、樂、射D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】：D16.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.思維活動B.生理活動C.社會實踐活動D.心理活動【答案】：D17.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.多重趨避沖突B.趨避沖突C.雙避沖突.D.雙趨沖突【答案】：B18.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.0．2～0．5秒B.2秒到1分鐘C.0．25～2秒D.5秒到2分鐘【答案】：C19.設計教學法是美國教育學家杜威首創(chuàng)的，后來由其學生（）加以改進并大力推廣。A.赫爾巴特B.陶行知C.斯賓塞D.克伯屈【答案】：D20.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內容效度B.構想效度C.假象效度D.實證效度【答案】：C21.層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。A.一覽表B.模型圖C.雙向表D.網絡關系圖【答案】：C22.“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.調節(jié)B.信號C.感染D.替代【答案】：B23.很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是（）。A.刺激的分化B.條件反射C.刺激的泛化D.記憶術策略【答案】：C24.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.言語直觀B.感性概括C.理性概括D.形象直觀【答案】：B25.受過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是（）。A.定勢B.變式C.原型D.內化【答案】：A26.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）。A.知識與技能習得的心理過程B.知識向技能轉化的規(guī)律C.知識學習情境與其測量情境的變化程度D.知識與技能的心理表征【答案】：A27.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或強盜?！边@是（）。A.家庭決定論的觀點B.遺傳決定論的觀點C.環(huán)境決定論的觀點D.兒童決定論的觀點【答案】：C28.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.皮特里差B.阿特金森C.埃利奧特D.埃姆斯【答案】：D29.認為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學家是（）。A.皮亞杰B.斯陶布C.章志光D.柯爾伯格【答案】：A30.在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象B.抑制現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低谷現(xiàn)象【答案】：C31.認為兒童的道德行為或道德品質的形成，并不以年齡大小為轉移，也不取決于年齡的理論家是（）。A.李伯黍B.梅和哈特肖恩C.皮亞杰D.柯爾伯格【答案】：B32.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段B.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段C.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：A33.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.政治制度B.人口分布C.生產力水平D.生產關系【答案】：C34.課程計劃的中心問題是（)A.各門學科的教學方法B.各門學科的教學時間C.各門學科開設的順序D.開設哪些學科【答案】：D35.關于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象B.“為遷移而教”利用的是正遷移效應C.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響D.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：C36.以下哪種德育方法對發(fā)展個體關愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.品德評價法B.實際鍛煉法C.合作學習法D.角色扮演法【答案】：D37.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注研究階段D.關注生存階段【答案】：A38.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.不快不慢D.先快后慢【答案】：D39.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.階段性B.不平衡性C.順序性D.個別差異性【答案】：B40.提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.波斯納C.戴爾D.羅森塔爾【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.便于開展集體活動【答案】：ABCD42.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內容C.從業(yè)人員的基本素質D.人類社會進步的產物【答案】：BCD43.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它反映了全社會的共同利益B.它是強制性和自覺性的統(tǒng)一C.它與從業(yè)人員的工作責任心相聯(lián)系D.它是相互尊重的同志式的紀律【答案】：ABCD44.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.能力B.愛好C.精神面貌D.內心世界【答案】：CD45.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自治期B.自我保護期C.墨守成規(guī)期D.自覺期E.盡責期【答案】：ABCE46.熱愛祖國要求人們（）。A.正確處理個人與集體、國家、民族的關系B.自覺認同、維護國家和民族的利益C.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度D.要重大局、重整體【答案】：ABCD47.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.團結友善C.明禮誠信D.愛崗敬業(yè)【答案】：AD48.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.低球效應【答案】：ABC49.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.自律功能C.激勵功能D.臉面作用【答案】：BC50.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.會有效增強身體機能C.提高人的免疫能力【答案】：ABC51.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持C.教學工作關系是師生關系的基礎D.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系【答案】：ABCD52.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B.提高自身能力，以其昭昭C.注重實踐，知行合一D.以身作則，教者必以正【答案】：ABD53.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正違規(guī)競爭之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正負擔過重之偏D.糾正超前學習之偏【答案】：ABCD54.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.獲得和保持階段B.練習和強化階段C.遷移階段D.注意定向階段【答案】：ABCD55.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.形象性知識C.動作性知識D.程序性知識【答案】：AD56.成就目標可以劃分為（）。A.表現(xiàn)接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握接近目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD57.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環(huán)境考驗B.市場經濟考驗C.改革開放考驗D.執(zhí)政考驗【答案】：BCD58.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自我的關系方面B.人與社會的關系方面C.人與自然的關系方面D.人與他人的關系方面【答案】：ABD59.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.謙虛和藹B.頤指氣使C.一視同仁D.尊重理解【答案】：ACD60.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.試誤說C.信息加工理論D.操作條件作用說【答案】：AC61.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合B.正面教育與反面教育相結合C.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。D.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。E.日常教育和系統(tǒng)教育相結合F.軟性手段和綜合手段相結合G.相互教育與自我教育相結合H.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BEFG62.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.復雜性C.長效性D.獨立性【答案】：ABCD63.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.對教師道德行為進行評價的最一般概