走進(jìn)修辭世界

一、下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。（）2、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（）3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊.。（）4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǎ?、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。（）修辭溫故比喻擬人夸張反問設(shè)問排比比喻：俗話叫“打比方”。是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。也就是說，把一種事物比作另一種事物。比喻表達(dá)的效果將內(nèi)容寫得形象生動(dòng)。知識(shí)梳理比喻的種類A.有比喻詞如：太陽像個(gè)紅球，慢慢地升起來。常用的比喻詞有：像、好像、若、如、如同像、猶如、宛如、好似、仿佛、似的、如……一般等。強(qiáng)調(diào)：兩種事物必須是不同的事物，不能是同一種事物(如：小明長(zhǎng)得像他爸爸)B、比喻句不出現(xiàn)比喻詞如：老師是辛勤的園丁。

溫馨提示要判斷一個(gè)句子是否是比喻句，就要看是否把一種事物比作另一種事物。要注意的是，這是不同的兩種事物，它們之間有相似之處。

擬人：借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，也就是賦予人的思想、動(dòng)作、語言。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：1、小鳥在樹上唱歌。

2、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

辨別比喻和擬人比較兩個(gè)句子，說說它們分別用了什么修辭方法。A、星星一閃一閃的，像孩子們的眼睛。（）B、星星眨著眼睛。（）區(qū)別：比喻的重點(diǎn)在“打比方”，它突出的是兩個(gè)事物的相似點(diǎn)。擬人的重點(diǎn)在“當(dāng)作”，它直接把物當(dāng)人來描述。注意：擬人句中不能有“人”出現(xiàn)，否則就變成了比喻句。比喻擬人夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。A、縮小夸張比如：王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。B、夸大夸張比如：茉莉花開，香飄萬里。

排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組、短語或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語氣，說明道理，加深感情。如：梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的花。這樣三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的三個(gè)句子排列在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了語言的感染力，就更突出了梅花的秉性。

設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即明知故問，自問自答。設(shè)問這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實(shí)踐中得來的。反問：反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。也就是說：用肯定的形式來表示否定，用否定的形式來表示肯定。

如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（）2、鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。（）3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（）5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（）6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（

）7、山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的生活。

（

）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？

（

）9、這就是黃河源頭嗎？對(duì)，這就是黃河源頭。

（

）快速搶答擬人比喻排比夸張?jiān)O(shè)問比喻擬人反問設(shè)問仿寫句子讀——了解句子大意悟——悟出修辭手法

想——想想自己怎樣表達(dá)（表述的語言要美、要合適、要能打動(dòng)別人）

寫——嘗試寫出相應(yīng)修辭手法的句子

讀——讀中檢查是否合適

智勇闖關(guān)按要求轉(zhuǎn)換句子：1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人句：

比喻句：

2、考場(chǎng)上很靜。夸張句：

3、中國(guó)人民的勤勞，勇敢，善良。排比句：

4、像這樣的老師，我們