Unit 4 Where is my car？第二課時（說課稿）-2022-2023學年英語三年級下冊

Unit4Whereismycar？第二課時（說課稿）-2022-2023學年英語三年級下冊一、教材分析1.教材內(nèi)容本課時主要講解關(guān)于位置方位的單詞，如behind,infrontof,beside,under,on,in,etc.通過任務(wù)型教學的方式，讓學生在教師的引導下完成關(guān)于車的位置描述任務(wù)。2.教材目標培養(yǎng)學生用英語描述物品位置的能力，幫助學生鞏固并拓展已知單詞，加強語言環(huán)境的建設(shè)，培養(yǎng)學生的英語思維能力和創(chuàng)造力，引導學生健康自信地運用英語。二、教學設(shè)計1.教學目標知識目標：學會使用位置方位單詞進行位置描述。能力目標：能成功完成關(guān)于車的位置描述任務(wù)，以及進行簡單的位置描述。情感目標：培養(yǎng)學生的思維能力、運用能力和自信心，并積極與他人合作，共同完成任務(wù)。2.教學重點學會使用位置方位單詞進行位置描述。3.教學難點將位置描述單詞運用到日常生活中。4.教學方法任務(wù)型教學法：培養(yǎng)學生的語言處理能力和溝通交流的能力。情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生自然而然地進入學習狀態(tài)。5.教學過程Step1導入新課老師出示一張圖片，詢問學生圖片中的物品名字及所在的位置，并運用課堂語言環(huán)境進行解說。引導學生漸漸接受如下位置描述：behind/infrontof/beside/under/on/inStep2創(chuàng)設(shè)情境老師出示一張圖片，讓學生根據(jù)圖片進行車的位置描述。如：Mycarisbehindthetree.Dad’scarisinfrontofthedoor.Ourcarisbesidethehouse.Mom’scarisunderthebed.Yourcarisonthetable.Grandpa’scarisinthegarage.老師和學生一起模擬車的位置描述場景，以時間和人物為參照物，幫助學生更好地理解和運用單詞。Step3練習時間教師組織學生進行小組活動，讓學生用圖片對汽車的位置進行描述，然后再向同組的一位同學進行介紹。學生通過小組活動，學會在實際情境中運用所學的單詞完成任務(wù)。Step4總結(jié)復(fù)習進行隨堂小測，考察學生對所學內(nèi)容的掌握情況。老師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)與復(fù)習，并鼓勵學生在實際生活中運用所學內(nèi)容。三、板書設(shè)計1.本節(jié)課重點behind/infrontof/beside/under/on/in2.本節(jié)課難點將位置描述單詞運用到日常生活中。四、教學反思本節(jié)課是一節(jié)非常實用、有效的課程，通過任務(wù)型教學法、情境教學法等教學方法，培養(yǎng)學生的語言處理能力和溝通交流能力，使學生能夠在