指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作計(jì)劃

第頁共頁指導(dǎo)青年老師個(gè)人工作方案指導(dǎo)青年老師個(gè)人工作方案1新的一學(xué)期又開場(chǎng)了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀開展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)改革。繼續(xù)進(jìn)步青年老師的思想業(yè)務(wù)程度，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目的和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年老師本身成長(zhǎng)的內(nèi)在要求，同時(shí)也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提。作為劉xx的指導(dǎo)老師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對(duì)他進(jìn)展了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，使他在各個(gè)方面都獲得了很大的進(jìn)步，已能很好的勝任物理教學(xué)工作。在上學(xué)期的根底上，本學(xué)期方案繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)展指導(dǎo)。一、思想方面經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他也可以較為純熟的處理教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年老師，經(jīng)歷還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對(duì)他幫助，繼續(xù)找他談心，使他樹立更加結(jié)實(shí)的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。二、教學(xué)方面本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期，新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。通過上學(xué)期的教學(xué)理論，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的理解，如何進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的缺乏，是值得我們討論的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1、備課在共同研究教材內(nèi)容的根底上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要表達(dá)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過程(包括師生活動(dòng)的安排)，以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)展備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都到達(dá)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評(píng)比中獲得好的成績(jī)。2、上課精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都到達(dá)優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;才能培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭(zhēng)做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書標(biāo)準(zhǔn)、書寫工整、做圖標(biāo)準(zhǔn)、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，將老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變才能的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭(zhēng)獲得好的成績(jī)。3、聽課為了共同進(jìn)步，要和其互相聽課。詳細(xì)方式：(1)共同備課—指導(dǎo)老師先講—青年老師聽—共同討論研究—青年老師講—小結(jié)。(2)共同備課—青年老師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年老師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。(3)共同備課—指導(dǎo)老師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—比照小結(jié)。(4)互相隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)每周互聽一節(jié)。4、教研方面繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'相關(guān)理論、施行方案，積極探究新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的根底上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開場(chǎng)就由教者型的老師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的老師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視理論的觀察，又要重視理論的進(jìn)步!指導(dǎo)青年老師個(gè)人工作方案2一、指導(dǎo)思想為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好青年老師的培養(yǎng)工作，加快老師隊(duì)伍的建立步伐，我園對(duì)每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，樹立結(jié)實(shí)的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)程度，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。二、情況分析^p：我園是一所省級(jí)示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年老師充實(shí)到幼兒老師隊(duì)伍中來，新生力量的參加，給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新老師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對(duì)新老師的培養(yǎng)迫在眉睫。優(yōu)勢(shì)分析^p：1、具有較高的工作熱情，擅長(zhǎng)承受新事物，有較強(qiáng)的可塑性。2、學(xué)歷程度80%到達(dá)大?；蛞陨蠈W(xué)歷，20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。局部老師有了一定的理論經(jīng)歷，通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教育觀。3、工作比擬認(rèn)真踏實(shí)，有愛心，積極上進(jìn)，是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。弱勢(shì)分析^p：1、技能技巧等根本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專業(yè)知識(shí)，但與理論的運(yùn)用還有一定的差距。2、由于新老師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依賴性比擬強(qiáng)，在工作中獨(dú)立考慮的才能比擬欠缺。3、新老師之間的才能差異比擬明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)展培養(yǎng)。三、確定培養(yǎng)目的〔一〕教學(xué)才能目的1、分析^p教材的才能：可以全面深化地分析^p、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。2、施行教學(xué)才能：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，可以緊緊圍繞教學(xué)目的設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈敏地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。(二)教學(xué)根本功目的1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)2、具有專業(yè)特長(zhǎng)根本功〔三〕理論根底目的：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論?！菜摹辰逃芯坎拍苣康模哼x擇恰當(dāng)詳細(xì)的教育研究課題〔五〕遠(yuǎn)景目的確定為六個(gè)方面：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)3、較強(qiáng)的教育教學(xué)才能4、富有創(chuàng)造性的思維才能5、成熟穩(wěn)定的老師人格三、詳細(xì)培養(yǎng)措施：1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)新老師的事業(yè)心和責(zé)任感?！?〕注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀老師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)?！?〕通過學(xué)習(xí)，熟悉幼兒園的一日標(biāo)準(zhǔn)及老師行為標(biāo)準(zhǔn)，熱愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄新老師的成長(zhǎng)軌跡。〔1〕幫助老師分析^p自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性地確立成長(zhǎng)目的，并形成縱向比擬的良好循環(huán)方式。確立新老師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，包括個(gè)人情況分析^p、成長(zhǎng)方案、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等?！?〕定期檢查檔案情況，根據(jù)幼兒園開展規(guī)劃及自身情況隨時(shí)調(diào)整，形成有效、易于操作的檔案體系?！?〕每學(xué)期完畢，每位老師對(duì)自己檔案進(jìn)展整理，并對(duì)自己的工作作出反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)展規(guī)劃。3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對(duì)子是青年老師職初崗位培訓(xùn)的有效形式，它可以大大縮短青年老師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其盡快地理解幼兒、理解教育，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老老師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老老師雙方對(duì)教育教學(xué)過程的考慮和研究。本學(xué)期將施行以下的措施：〔1〕工作1——3年的新老師，繼續(xù)進(jìn)展班級(jí)常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽老老師的課不少于20節(jié)，并完成相關(guān)的觀摩評(píng)析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老老師展示學(xué)習(xí)效果，學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會(huì)，使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的才能?！?〕工作3——6年的老師，逐步放手，獨(dú)立承當(dāng)班級(jí)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、增加理論時(shí)機(jī)，進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)程度?！?〕工作2——3年的老師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展示課，工作3——6年的老師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展示課，然后進(jìn)展評(píng)析、反應(yīng)，使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反應(yīng)和調(diào)整，逐步做到將別人評(píng)析進(jìn)展內(nèi)化，進(jìn)步新老師的教育意識(shí)和才能?！?〕積極參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的才能，進(jìn)步自己在區(qū)內(nèi)的知名度。5、加強(qiáng)教育科研的研究力度，進(jìn)步科研程度?！?〕創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓新老師參加科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研意識(shí)和才能?！?〕每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色?！?〕申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及開展方向，積極爭(zhēng)取