機械設(shè)計與制造專業(yè)調(diào)研報告

機械制造與設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研目的模式等問題，是進一步明確我院教育教學改革沿著正確方向進展的關(guān)鍵。二、調(diào)研時間三、調(diào)研對象四、調(diào)研方法專業(yè)教育教學的建議。崗位分析好具有初步的產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)實施治理的雙重力量。具體崗位分布圖如下：企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生的評價校的畢業(yè)生的評價如下表企業(yè)對畢業(yè)生評價調(diào)查〔百分比〕評價適應環(huán)境的力量92.5%5.4%2.1%解決問題的力量83%12%4%1%敬業(yè)精神93%10%5%2%安全和保護意識95%5%技術(shù)資料的表達力量82%11%5%2%設(shè)備操作技能87%13%組織協(xié)調(diào)力量75%15%10%獨立工作力量87%13%團隊合作力量85%15%質(zhì)量意識90%5%3%2%外語學問75%10%10%5%人文素養(yǎng)82%10%8%計算機的應用力量87%7%6%綜合評價85%9%4%2%對近幾年從高職院校畢業(yè)的職工的好較好一般差1對近幾年從高職院校畢業(yè)的職工的好較好一般差企業(yè)對本專業(yè)崗位需求推測方面約占60%，治理及產(chǎn)品營銷其次，約占26%。從這些來看，本專業(yè)的課程設(shè)置與教學改革應當兼顧的是多方面力量。畢業(yè)生調(diào)查分析問卷調(diào)查主要從課程設(shè)置、學問傳授、實踐教學方面征詢企業(yè)的意見?！哺矫妗Ａα繕?gòu)造①機械制造與設(shè)計專業(yè)學生要加強的力量有些同學還提出一些根底的技能沒有中的壓力。說明，目前急需提高的力量主要是：提出外語水平不夠的有34%，協(xié)調(diào)溝通及組35%，AutoCAD39%，三維造型力量缺乏67%。學問構(gòu)造的學生認為技術(shù)根底學問比較重要，22%認為文化根底學問也不行無視?！踩绱髮W英語，高等數(shù)學等〕的根底，經(jīng)過其次、三學期技術(shù)根底學問的學習，最終進展專業(yè)課程的學習就會事半功倍。實踐環(huán)節(jié)法是，應當將單個的實訓，改成以綜合的實訓進展。②本專業(yè)在校取得崗位技能等級證書的重要性，5%的學生認為技能證書不重要。其他綜合設(shè)計等方法進展考核。②傳統(tǒng)的教師講課學生聽課已經(jīng)不能滿足機械制造與設(shè)計專業(yè)學生的需要，建議教師在授課時候?qū)嵭卸喾N教學方法并進。其中70%的學生建議教師講課時能夠講練結(jié)合、現(xiàn)場教學、35%認為如能結(jié)合企業(yè)課題教學，則真正地有助于學生的學習。五、結(jié)論與建議〔尤其是專業(yè)主干課程〕面：制定與實踐應用更為貼合的教學內(nèi)容。學生實踐力量，轉(zhuǎn)變以往一張考卷考察學生的實際力量的做法。計算機軟件、外語的力量有待進一步提高。六、機械制造與設(shè)計專業(yè)教學改革的重點思路和措施〔專業(yè)建設(shè)〕思路是：突破傳統(tǒng)的教育教學觀念，摒棄以教師、書本和課堂為中心的教學方式，是深化教改的迫切需求，也是構(gòu)建型教學模式的前提條件。建立實踐教學體系合理的時間安排，融入教學打算，貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個過程。依據(jù)以上的思路，提出教改措施：制定科學的符合職業(yè)崗位要求的教學打算家相應部門的考核鑒定取得崗位證書和等級證書，到達培育目標。改革教學方法和教學手段實現(xiàn)學分制，彈性學習制造了條件。各類精品教材。單式培育”的市場空間。的同時，應高度重視培育學生良好的思想品德。機械工程系2023830日1姓名 班級 性別單位性集體單位性集體□合資□獨質(zhì)資□民營□自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)時間所學專畢業(yè)時間所學專學制業(yè)崗位技術(shù)等級□技師 □高級工 □中級工 □初級工□沒有現(xiàn)任崗位□操作加工 □設(shè)備維護 藝設(shè)計營銷□生產(chǎn)治理 □其它□

誕生年月□黨政機關(guān) □國有 □本專業(yè)學生在校取得崗位技術(shù)等級□格外重□重要 □一般 要證書的重要性□操作□工藝實施□設(shè)備調(diào)試運行維能 護力本專業(yè)學生的力量應加強方面 □銷售及技術(shù)效勞 □口才 □談結(jié) 判技巧 □人際溝通構(gòu)

□高級 □中級 □初級你認為你學過的哪些□機械制圖你認為你學過的哪些□機械制圖□機械制造根底□計算機應用根底□機械設(shè)計根底□數(shù)控加工工藝□數(shù)控機床故障診斷與修理□計算機關(guān)心制造□液壓與氣動技術(shù)專業(yè)課程在工作崗位□公差協(xié)作與技術(shù)測量□三維設(shè)計軟件上用得較多□計算機關(guān)心工程繪圖□電工電子根底□機床掌握技術(shù)□數(shù)控機床與編程□冷沖壓成型工藝及模具設(shè)計□專業(yè)英語□數(shù)控原理你認為哪些實踐性課□鉗工實訓□機械制造根底設(shè)計□計算機應用根底實訓□制圖測繪實訓□機器拆裝實訓□鑄、鍛、焊實訓□機床掌握技術(shù)實訓(PLC)□冷沖壓工藝及模具設(shè)計□數(shù)控加工工藝課程設(shè)計□數(shù)控編程及操作實訓程對你工作有