第三節(jié) 社會行為

想一想，議一議

組成筏子的工蟻為什么寧愿犧牲自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？這是一種本能，是先天性行為。火蟻是營群體生活的，組成筏子的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對個體是不利的，對群體乃至個體是有利的。本文檔共44頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期六\10點6分

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、動物的社會行為具有哪些特征？2、動物群體中的信息交流對動物的生存具有什么意義？本文檔共44頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期六\10點6分

思考：

你知道動物界中哪些動物是群體生活的？蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、黑猩猩、狼……本文檔共44頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期六\10點6分

動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的行為。什么是社會行為？本文檔共44頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期六\10點6分本文檔共44頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期六\10點6分蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻是專職的“產(chǎn)卵機器”主要負(fù)責(zé)與蟻后交配。承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等。專司蟻巢的保衛(wèi)螞蟻群體中有哪些成員？怎么分工？本文檔共44頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期六\10點6分本文檔共44頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期六\10點6分你知道牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走。本文檔共44頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期六\10點6分觀看圖片：狒狒的群體生活

1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？

“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？2.這幅圖片說明群體生活的動物具有哪些特征？？本文檔共44頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期六\10點6分首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒本文檔共44頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期六\10點6分“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶；優(yōu)先選擇筑巢場地；其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。本文檔共44頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期六\10點6分1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織2.成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級社會行為的特征：p56頁本文檔共44頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期六\10點6分舉例：蜜蜂的群體生活工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。一個群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成。蜂王只有一個，體形細(xì)長，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。本文檔共44頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期六\10點6分二、動物的信息交流俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用本文檔共44頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期六\10點6分黃鸝聲音：群體中的分工合作需要隨時交流信息。那么動物是怎樣傳遞信息的呢？本文檔共44頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期六\10點6分

人類傳遞信息的方式多樣，其他動物是怎樣傳遞信息的呢？黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是如何向同伴發(fā)出警報的？聲音你能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎?本文檔共44頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期六\10點6分群體中的信息交流正常的行走屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸角接受信息激素螞蟻的通訊氣味本文檔共44頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期六\10點6分那么螞蟻是靠什么交流的呢？氣味本文檔共44頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期六\10點6分蜜蜂的通訊——8字舞動作本文檔共44頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期六\10點6分舞蹈——動作聲音氣味本文檔共44頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期六\10點6分舞蹈——動作聲音、動作氣味本文檔共44頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期六\10點6分本文檔共44頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期六\10點6分什么是通訊？探究活動：螞蟻的通訊p56頁所謂的通訊是指：“一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。本文檔共44頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期六\10點6分1、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗說出螞蟻的一系列行為，列出探究問題。（下面幾個可供參考）：２、作出假設(shè)：對所選的問題作出認(rèn)為合理的解釋。（１）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？（２）螞蟻喜歡甜食嗎？（３）螞蟻如何識別群體成員？（4）螞蟻是依靠氣味傳遞信息的嗎？螞蟻是通過氣味傳遞信息的。本文檔共44頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期六\10點6分

３、制定計劃、實施計劃分析結(jié)果、得出結(jié)論：閱讀教材并結(jié)合老師的探究提示初步擬定計劃，完善計劃，成員分工，自主探究。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時交流、研究。（一星期時間，查閱資料，實驗）一星期后匯報結(jié)果。

４、表達交流：各小組交流探究的過程，并進行分析，討論反思，撰寫探究報告。得出結(jié)論：螞蟻是通過氣味傳遞信息的。本文檔共44頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期六\10點6分1.螞蟻的通信是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通。2.螞蟻的通信對它獲取食物有什么意義？

沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。討論p58頁本文檔共44頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期六\10點6分許多動物的個體之間都能進行通訊。如：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。

或施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達到控制害蟲數(shù)量的目的。本文檔共44頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期六\10點6分特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊本文檔共44頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期六\10點6分動物為什么要結(jié)群生活？本文檔共44頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期六\10點6分

極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身處的是冰天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這種集群對御寒有好處。本文檔共44頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期六\10點6分

有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。本文檔共44頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期六\10點6分雖然猴子的靈活和聰明有目共睹，但它的弱小也是顯而易見的。不少大型肉食動物如虎、豹等常常要把猴子當(dāng)做它們的美餐，這就使得猴子們不得不聯(lián)合起來以防不測。在高高的樹枝上，一只猴子手搭涼棚，原來是在放哨呢，這是對安全有利的集群。本文檔共44頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期六\10點6分

集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)?？咳后w的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。群體生活的意義：本文檔共44頁；當(dāng)前第33頁；編輯于星期六\10點6分

在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。物質(zhì)流能量流由于

、

和

的存在，使生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。物質(zhì)流能量流信息流本文檔共44頁；當(dāng)前第34頁；編輯于星期六\10點6分本課小結(jié)

1、社會行為？營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。2、動物社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級3、群體中的信息交流：動物的動作、聲音和氣味等都可以起到信息傳遞的作用。4、動物的通訊是指：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。5、動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存。6、由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。

本文檔共44頁；當(dāng)前第35頁；編輯于星期六\10點6分１、下列各項中，屬于動物的社會行為的是（）Ａ、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食Ｂ、山洞中居住著一大群蝙蝠Ｃ、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)Ｄ、草原上生活著大批食草動物

２、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）Ａ、雌蛾分泌性外激素Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈Ｃ、蟑螂晝伏夜出Ｄ、鳥類的鳴叫

３、對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項是（）Ａ、動物的個體間無法取得聯(lián)系Ｂ、覓食和御敵比較困難Ｃ、不同性別個體交配繁殖受到影響Ｄ、立即死亡練習(xí)CCD本文檔共44頁；當(dāng)前第36頁；編輯于星期六\10點6分4、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（）A、

對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等5、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（）

A、雄蟻B、雌蟻

C、工蟻D、兵蟻CC本文檔共44頁；當(dāng)前第37頁；編輯于星期六\10點6分6、下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（）A、

蜜蜂的舞蹈動作B、蜂王釋放的特殊分泌物C、鳥類的各種鳴叫聲D、烏賊受到威脅時釋放墨汁D本文檔共44頁；當(dāng)前第38頁；編輯于星期六\10點6分7、下列昆蟲中，有社群行為的是(

)。

A.蜻蜓、蝴蝶

B.蝗蟲、蟋蟀

C.蜜蜂、白蟻

D.蒼蠅、蚊子8、下列動物行為中，(

)不屬于動物的“語言”。

A.烏賊用腕足捕捉食物

B.狗沿途撒尿

C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞

D.螢火蟲發(fā)光9、動物的社會行為不包括（）

A.白蟻的群體生活B.兩性識別

C.狒狒的等級制度C.蜜蜂成員間的分工合作10、判斷題(正確的請打“√”，錯誤的請打“×”)①各種動物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞()②螞蟻是社會性昆蟲，群體筑巢、群居在一起。

()CA√√B本文檔共44頁；當(dāng)前第39頁；編輯于星期六\10點6分11、鹿群的群體內(nèi)，不同成員間

，共同維持

生活，它們具有一系列的

行為。12、用提取的或人工合成的性外激素作

，可以

。分工合作群體社會引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲

本文檔共44頁；當(dāng)前第40頁；編輯于星期六\10點6分回答下面問題：“一群群大雁往南飛，一會兒排成個‘一’字，一會兒排成個‘人’字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？社會行為，因為大雁在飛行時，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時，也有分工合作的行為。按小組探究螞蟻的社會行為，寫成科技小論文。本文檔共44頁；當(dāng)前第41頁；編輯于星期六\10點6分

練習(xí)（課本59頁）2.雞群和羊群中都有占優(yōu)勢者，那就是一只漂亮健壯的大公雞和一只威猛的頭羊。本文檔共44頁；當(dāng)前第42頁；編輯于星期六\10點6分

練習(xí)（課本59頁）3.老虎是強壯的捕食者，有能力“孤軍奮戰(zhàn)”獲得食物。老虎不易獵捕，獨自享用食物。狼的耐力好，單獨獲取食物