關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板合集7篇

Word第第頁關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板合集7篇信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇1

回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，我享受到了與同學(xué)共同成長的喜悅、收獲喜悅，我將把這學(xué)期的閱歷用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悅。下面就本人的工作來作一個(gè)自我總結(jié)：

一、教學(xué)工作

學(xué)期初，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強(qiáng)同學(xué)管理，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)信息素養(yǎng)”為目標(biāo)，綻開了一學(xué)期的教學(xué)工作。

1.本學(xué)期，我們將同學(xué)的路隊(duì)管理和學(xué)校的陽光班級(jí)“掛鉤”，從而熬煉了同學(xué)的自控力量，培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，同學(xué)做到了路隊(duì)整齊、清靜。

2.教學(xué)中打亂教材挨次，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獵取學(xué)問。四班級(jí)學(xué)習(xí)的powerpoint，在講授時(shí)，首先介紹了一個(gè)用powerpoint制做的電子報(bào)刊獲獎(jiǎng)作品，展現(xiàn)完成時(shí)，孩子們很奇怪???，我就帶著著孩子們?cè)敿?xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自己選一個(gè)主題，上網(wǎng)搜尋資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報(bào)刊中。

他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也消失了，為了讓電子報(bào)刊更為美觀，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置、自定義動(dòng)畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，孩子們都能隨心所欲的制作電子報(bào)刊了。熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量、信息的篩選力量以及審美力量。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的共同進(jìn)展。

3.每節(jié)課堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練，提高了打字的速度。教學(xué)中滲透孩子們要愛惜機(jī)房的設(shè)施，并注意培育孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)獵取學(xué)問、不沉迷于嬉戲，提高綜合素養(yǎng)。

二、課外輔導(dǎo)

利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與學(xué)校開的其次課堂——愛好小組。成果是喜人的，在第十二屆計(jì)算機(jī)表演賽中，參賽的11名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果，指導(dǎo)的多個(gè)電子報(bào)刊、電腦繪畫作品發(fā)表在《中學(xué)校電腦報(bào)》上，同學(xué)的電腦打字速度、電腦學(xué)問水平、審美力量等都有了進(jìn)一步的提升。

三、自身提高

在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，與同伴溝通，相互聽課、評(píng)課，參與教研活動(dòng)，并在教學(xué)反思中逐步提高自己。

四、努力方向：

1.連續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獵取新的教育教學(xué)信息，提高自身的素養(yǎng)。

2.對(duì)同學(xué)多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，讓孩子們?cè)谟?jì)算機(jī)的操作力量上有更大的進(jìn)步。

3.連續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育。

這學(xué)期有收獲、有喜悅、有缺乏、有反思，我們要連續(xù)用我們的熱忱與執(zhí)著，譜寫信息技術(shù)的新篇章。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇2

新的一年即將來臨，新的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，本人在教育教學(xué)上，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)力量提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、細(xì)心上課。

努力提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、課后仔細(xì)總結(jié)、反思、虛心請(qǐng)教。

在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良教學(xué)方法。

四、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特別的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且你永久無法追逐上它的腳步，所以對(duì)于我來說，不斷地接受新學(xué)問，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累閱歷是非常重要的。因此，不管是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都特別仔細(xì)，更甚者，我會(huì)不斷地去接觸一些新奇的東西或軟件，在使用的過程中把握它們的操作方法，使用技巧。這對(duì)于平常的教學(xué)都是很有關(guān)心的，而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是特別有好處的。

今后，我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，增加實(shí)踐閱歷，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步，不斷更新。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇3

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及將來社會(huì)，把握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì)和總結(jié)。

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

1、揭開神奇的面紗。

對(duì)同學(xué)來說，信息技術(shù)課是一個(gè)生疏學(xué)科，大多同學(xué)有很大的神奇感。首先我們留意關(guān)心同學(xué)揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神奇的面紗，讓同學(xué)沿著正確的軌道去吸取新奇的學(xué)問。這樣我們從開頭的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進(jìn)”的進(jìn)展過程給同學(xué)講清，讓同學(xué)了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣同學(xué)便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深刻的熟悉。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，同學(xué)就不那么生疏，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計(jì)算機(jī)的進(jìn)展過程，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓同學(xué)清晰的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演化和性能的提高，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人進(jìn)展速度，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，漸漸開啟奇怪???之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很簡單做了，講解并描述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的平安問題等等。

2、介紹計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問和操作學(xué)問。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓同學(xué)從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神奇感，并且激發(fā)了同學(xué)的愛好。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī)，首先我們留意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)〔硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)〕，讓同學(xué)搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講解并描述如今常用的操作系統(tǒng)軟件，讓同學(xué)明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解如今最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們留意了把微機(jī)從開機(jī)到windows98啟動(dòng)勝利這個(gè)過程講清晰，這有助于建立同學(xué)的整體意識(shí)。講解并描述windows98時(shí)，我們遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，這里我們?cè)黾恿艘恍┩瑢W(xué)感愛好的小嬉戲，如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，同學(xué)很快把握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。把握了這些基本內(nèi)容，使同學(xué)在學(xué)習(xí)如何對(duì)文字信息進(jìn)行各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學(xué)習(xí)基本完成。事實(shí)上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windows98是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī)，只有真正把握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個(gè)問題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用WPS20xx、Dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，老師稍加點(diǎn)撥，同學(xué)很快就能把握。

3，自由操作和探究。

通過上述的教學(xué)，同學(xué)已會(huì)簡潔的使用計(jì)算機(jī)了。但是，究竟同學(xué)求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們實(shí)行讓同學(xué)自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感愛好的問題盡情地去探究、去討論，在不斷地探究中提高自己的水平。比方，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)WPS20xx時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，同學(xué)的熟悉和操作力量得到了很大提高。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本學(xué)問階段，由于同學(xué)一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們通過對(duì)比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四十五分鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式，老師利用10分鐘左右的時(shí)間通過老師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓同學(xué)仿照練習(xí)15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)同學(xué)練習(xí)中消失的問題及重點(diǎn)進(jìn)行其次次講解，之后同學(xué)再練習(xí)10至15分鐘，最終5分鐘時(shí)間老師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間支配。這樣一路走下來，同學(xué)基本上能夠把握所學(xué)學(xué)問。

4，老師要不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)。

信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展快速、更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天消失。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完好地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代的步伐。

5，結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信念和決心。

我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培育同學(xué)的一種思想、一種意識(shí)，為我國各產(chǎn)業(yè)的'長足進(jìn)展?fàn)I造一種良好的氣氛。同學(xué)，是將來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻(xiàn)，這就需要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給同學(xué)，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業(yè)快速進(jìn)展，以期早日趕上和超過IT業(yè)的發(fā)達(dá)國家。

6,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。只是學(xué)校的機(jī)房的機(jī)子都不能用，盼望這個(gè)學(xué)期學(xué)校可以大量購進(jìn)電腦，讓同學(xué)有機(jī)可上。

綜上所述，我深深感到，只有立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持，才能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了五年信息技術(shù)教學(xué)工作，在工作中我仔細(xì)、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)，以同學(xué)利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，把握了肯定的計(jì)算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、思想方面

思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)。為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有閱歷老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的溝通和學(xué)習(xí)，便利同學(xué)與我的溝通，這大大有利于我教學(xué)的提高和準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

1．充分表達(dá)“同學(xué)為主體”，“老師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以同學(xué)為主體”、“以老師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注意培育同學(xué)的自學(xué)力量、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要敬重同學(xué)的不同愛好愛好和解決詳細(xì)問題的不同技術(shù)思路。

2．努力轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式

課堂中提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都特別有利于培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)力量。

3．選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響同學(xué)學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：

①任務(wù)驅(qū)動(dòng)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)在親密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)學(xué)問、培育技能、形成力量，提升素養(yǎng)。

②啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的前提下，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)綻開思維活動(dòng)，主動(dòng)獵取學(xué)問。

③講授法。依據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

④分層遞進(jìn)教學(xué)法。依據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。

4．課堂教學(xué)不馬虎

為了讓同學(xué)很好把握電腦學(xué)問，必需注意40分鐘的教學(xué)效率，我要支配每節(jié)課，課前仔細(xì)鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外學(xué)問，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上留意同學(xué)的愛好度，采納多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加熱勁，營造融厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)對(duì)差次不齊的同學(xué)采納快慢教學(xué)方式，對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓舞同學(xué)多問。對(duì)那些把握力量較強(qiáng)的同學(xué)，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問的熱忱。

5．關(guān)注同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐

依據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力量，在教學(xué)中對(duì)此我非常重視，在講完每個(gè)案例留肯定時(shí)間給同學(xué)自主操作，老師在巡察的過程中賜予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一同學(xué)作品做展現(xiàn)，加以評(píng)講。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留肯定時(shí)間讓同學(xué)完成老師所布置的任務(wù)，真正熬煉同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量。

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，準(zhǔn)時(shí)把握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我常常通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)等形式，了解更加多的、好的、新的學(xué)問。從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常要虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng)，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

20xx年7月2日

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇5

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期八班級(jí)的信息技術(shù)教材是使用武漢市教育科學(xué)討論院出版的：信息技術(shù)〔八班級(jí)上冊(cè)〕。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理多媒體數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作、多媒體信息的獵取與加工，flash動(dòng)畫制作初步。

至元月中旬，我們已經(jīng)順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的愛好和意識(shí)。

2、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)合成，學(xué)會(huì)處理多種媒體數(shù)字化，能夠?qū)嶋H運(yùn)用到生活中去。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

在常規(guī)教學(xué)中，我以以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。要求同學(xué)每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，每周布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，以利于提高同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)。有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，采納分層教學(xué)，在課堂上主動(dòng)答疑，確定同學(xué)主動(dòng)思索問題的力量，關(guān)心分析錯(cuò)誤緣由，啟發(fā)思維，讓同學(xué)自己尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)習(xí)困難生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。在本學(xué)期抓好教學(xué)常規(guī)的前提下，我還要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇6

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，盼望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)三到六班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來要順當(dāng)多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開頭更加多的發(fā)覺自己的缺乏，

通過教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是學(xué)校素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、教學(xué)方面：

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無&“不行用機(jī)器&”。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使同學(xué)真正成為&“主體&”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)既把握學(xué)問又把握技巧，使他們有成就感，同學(xué)上了每一節(jié)課都有收獲。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)找出缺乏。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦老師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展現(xiàn)的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展現(xiàn)平臺(tái)，工作之余還要準(zhǔn)時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的老師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，老師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對(duì)盼望生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使同學(xué)不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間技術(shù)科的第一年教同學(xué)涯結(jié)束了，基于第一學(xué)期對(duì)同學(xué)和教材熟識(shí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期也從某些詳情方面做了幾點(diǎn)簡潔的總結(jié)，我將教學(xué)設(shè)打算分為理論課程和實(shí)踐課程，并歸納了本學(xué)期針對(duì)這兩種課程的教學(xué)方法和模式，現(xiàn)共享如下：

一、理論課程教學(xué)模式

對(duì)于理論學(xué)問較多的內(nèi)容，高一班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的閱讀力量和理解力量，若老師僅僅是照本宣科明顯是不能通過的，可能造成的后果不僅是同學(xué)不喜愛這節(jié)課，甚至影響至以后的課程還沒開頭上同學(xué)就已經(jīng)排斥了，更嚴(yán)峻的是對(duì)這位老師的教學(xué)力量教學(xué)方式的否認(rèn)，則與同學(xué)“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，后果無法想象。因此針對(duì)這種現(xiàn)象我主要采納自主或合作探究法進(jìn)行授課。

1、課前拋出問題：課前備課肯定要充分，不僅知道教材教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)通過對(duì)重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的幫助材料內(nèi)容對(duì)教材歸納出引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)通過解答該問題進(jìn)而