初中英語(yǔ)-I wish my teacher knew教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

TeachingPlanTeachingSteps:Step1.Leadin:Watchthepictures.Step2.Talkfreely:Whenyouhavedifficulties,doyoukeeptheminsideoraskothersforhelp?Step3:Beforereading:Lookatthetitleandthepicturecarefullyandfindthemainidea.Readingtip:Whenyoureadapassage,readthetitleandlookatthepicturefirstStep4:Whilereading:(1)Fastreading(a)Answertwoquestions:Whothoughtupaplan?Whatisthenameoftheplan?(b)Numberthepassage(1-13)(c)Divideitinto3parts:beforetheplan,whiletheplan,aftertheplan(2)Carefullreading:(a)ReadPart1andanswerthequestions.(b)ReadPara4andanswerthequestion:Howdidthestudentslovetheplan?(c)ReadPara5-7andmatch(d)ReadPara9answerthequestions:Arethestudentshappy?Why?(e)ReadPara11-13andmatch(f)Presentthemind-map(3)AfterreadingAskthestudentstowriteanote:Iwishmyteacherknew.Step5.SummarythereadingskillsStep6Homewok八年級(jí)學(xué)情分析對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。掌握了英美國(guó)家日常生活中的不同的傳統(tǒng)特點(diǎn)，但總體來(lái)說比較少。學(xué)生詞匯量少，閱讀理解能力普遍偏差，不會(huì)使用閱讀技巧。很多人拿到一篇文章就從頭到尾讀一遍，閱讀理解能力有待加強(qiáng)。其次，學(xué)生口語(yǔ)普遍偏弱，很多學(xué)生是啞巴英語(yǔ)，不張嘴巴，不敢說，不會(huì)說。課堂上應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)交流。再次，部分學(xué)生缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力。他們有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但缺乏學(xué)習(xí)的毅力，沒有長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備。興趣是最好的老師。一次，要避免一人講課，眾人聽課的局面，多一些互動(dòng)，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師要精神飽滿的上課，因?yàn)槟愕膽B(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的行為。盡量讓課堂充滿生氣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。效果分析評(píng)測(cè)練習(xí)一大約有90%的學(xué)生能夠找出答案。因?yàn)榇鸢杆诘奈恢迷谖恼庐?dāng)中比較容易找出。評(píng)測(cè)練習(xí)二要求學(xué)生略讀文章劃分段落，大約有70%的學(xué)生能夠做出。原因在于有一部分學(xué)生讀文章只會(huì)逐字逐句的讀，沒有掌握略讀方法。以后課堂上會(huì)注重這方面的練習(xí)。評(píng)測(cè)練習(xí)三要求細(xì)讀文章第一部分回答問題，85%的學(xué)生能夠找出答案。因?yàn)槲恼碌谝徊糠志湫徒Y(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，也沒有生單詞，學(xué)生容易讀懂。評(píng)測(cè)練習(xí)四要求學(xué)生細(xì)讀第二部分，把notes和對(duì)應(yīng)的圖片相連。80%的學(xué)生能夠做對(duì)。圖片的使用使學(xué)生更容易讀懂文章內(nèi)容，和同桌合作也較低了此題的難度。評(píng)測(cè)練習(xí)五要求學(xué)生細(xì)讀第9段回答問題，因?yàn)榇硕魏芏蹋?0%的學(xué)生能夠找出。評(píng)測(cè)練習(xí)六要求學(xué)生細(xì)讀第11-13段，把人們所說的話和相應(yīng)圖片相連。80%的學(xué)生能夠做對(duì)。圖片的使用使學(xué)生更容易讀懂文章內(nèi)容，小組合作也較低了此題的難度。評(píng)測(cè)練習(xí)七要求自己寫一段想對(duì)老師說的話，因?yàn)榍懊嬗泻荛L(zhǎng)時(shí)間的鋪墊所以大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)懗觯驗(yàn)閭€(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，這一練習(xí)對(duì)他們來(lái)說相對(duì)較難。有70%的學(xué)生能夠完成。教材分析要想學(xué)好英語(yǔ)，光學(xué)課本是不夠的。學(xué)生還需要接觸更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。本節(jié)課就是節(jié)選自《悅讀聯(lián)播美文精選》八年級(jí)上冊(cè)的一篇文章。《悅聯(lián)》充分考慮了學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)要求，所選文章與學(xué)生生活和興趣緊密相連，使學(xué)生想讀、愛讀。本書在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更加注重學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技能。進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)，使學(xué)生視野更加開闊，思想更加豐富，思維更加活躍。評(píng)測(cè)練習(xí)(1)Readquickly,andanswerthetwoquestions:Whothoughtuptheplan?Whatisthenameoftheplan?(2)Readquickly,anddividethepassageintothreeparts:Beforetheplan;Whiletheplan;Aftertheplan.(3)ReadPart1carefully,andanswerthequestions.(4)Readpart2carefully,match.(5)ReadPara9,answerthequestions:Whythestudentshappynow?(6)ReadPara11-13andmatch(7)Writethenotes:Iwishmyteacherknew課后反思這是一堂閱讀教學(xué)課，在閱讀教學(xué)中我注重了教學(xué)技巧的滲透。在情感領(lǐng)域中激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的煩惱。整節(jié)課學(xué)生熱情高，求知欲強(qiáng)。比較成功的有以下幾點(diǎn)：1.很多人覺得閱讀課枯燥無(wú)味。為了避免這一點(diǎn)，我在課堂上一直注意用自己的熱情感染學(xué)生。語(yǔ)言富有激情，注意抑揚(yáng)頓挫，多多使用肢體語(yǔ)言。這極高的提高了學(xué)生在課堂上的積極性和興趣。2.注重閱讀技巧的滲透。正所謂“授人以魚，三餐之需。授之以漁，終身之用?！痹陂喿x教學(xué)中我會(huì)更加注重閱讀技巧的傳授，而不僅僅是讀懂一篇文章。3.整堂課貫穿著思維導(dǎo)圖的使用，是學(xué)生對(duì)文章脈絡(luò)更加清楚明了。4.把文章內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生們暢所欲言，也極大的提高了學(xué)生的熱情。但本節(jié)課也有一些不足之處。從課堂上回答問題可以看出，有個(gè)別學(xué)生沒有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容。這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。以后對(duì)待后進(jìn)生，會(huì)注意做好課后輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，本節(jié)課要求學(xué)生掌握基本的閱讀技巧，并熟練應(yīng)用于以后的英文閱讀中，已達(dá)到快速準(zhǔn)確理解文章的目的。閱讀技巧有：skimmin