優(yōu)秀班主任述職報告年

第第頁優(yōu)秀班主任述職報告年優(yōu)秀班主任述職報告年1

敬重的領導：

您好!

轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作述職如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經過一學期的幼兒園生活和有打算的常規(guī)訓練及〔教育〕，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增添，對〔唱歌〕、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面

我喜愛集體，主動參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，〔愛崗敬業(yè)〕，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有打算地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有獨特的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展〔平安教育〕，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀〔方法〕，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在〔人際交往〕中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下〔措施〕：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、〔閱歷〕介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。

五、平安工作

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在缺乏與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，性增添了，但也存在著缺乏：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

優(yōu)秀班主任述職報告年2

敬重的領導：

您好!

在這個學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了__班級__班的班主任工作和__班級__班到__班的思想品德教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)詳細述職如下：

一、思想政治學習

仔細參與政治學習，喜愛本職工作，責任心較強，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校支配的常規(guī)和臨時任務，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、〔規(guī)章制度〕，工作主動、主動、講究效率。

二、業(yè)務學問力量

在日常工作中，能努力地有打算地學習政治理論、先進的教育教學理論和〔文化〕業(yè)務學問。主動、仔細地參與學校組織的各種學習和上級組織的各種培訓學習，盡力做到學以致用。主動參與教研活動，并能做到有預備、有成果、有探討、有〔反思〕、有提高。本年度我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。主動調動同學上課參加的主動性，發(fā)揮同學的主體地位，努力提高課堂教學的效益。

三、考勤方面

本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的制度，能準時到崗到位，按時簽消到，有事履行請假制度，盡量不因個人的事影響到學校工作。

四、班主任工作

在擔當__班級__班班主任工作中，結合本班同學狀況，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。我

在擔當班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

五、努力方向

1、充分向骨干老師學習，進一步全面提高自身素養(yǎng)力量。

2、主動參加課題討論，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發(fā)表率。

3、主動仔細地開展家訪工作，想方法解決特別同學的逃學曠課厭學等難題。

4、努力學習先進的教學手段，搞好個人的學習預備階段工作。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

優(yōu)秀班主任述職報告年3

敬重的領導：

您好!

一年來，我在平凡的崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成果，贏得了學校領導的確定，同事的欣賞，同學的敬重和家長的好評。

一、喜愛同學，用愛心點亮孩子心中的那盞燈

“愛”字當頭，“責”字為重。身為班主任，我關愛每一個孩子，面對不同的同學，總能探究不同的方法悉心地教育，從而到達最正確的教育效果。假如說我的“嚴格在左，慈祥在右”讓優(yōu)生把握住了成長的方向，那么對待后進生，我會講究“以心交心”。

這學期擔當__班級班主任，瑣碎的事特殊多，但是我卻布滿激情與活力，并在本校搶先建立班級博客__筑夢中隊，里面豐富的教學活動與教學理念，得到廣闊家長和同行的好評。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?答案只有一個：一切為了孩子!

二、愛崗敬業(yè)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

“教無涯，學亦無涯?！鄙頌橐幻Z文老師，我虛心好學，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新。教學上，我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學設計，課堂中以同學為本，引導同學主動歡樂地學習。在我的悉心教育下，班級成果名列前茅。而本人也特別主動地參與各類培訓、競賽，帶頭在校、學區(qū)和縣里上公開課，撰寫論文和案例多次獲縣級一二等獎。業(yè)余時間，我還培育自己朗誦、演講、舞蹈、文學等〔愛好〔愛好〕〕，在__學校老師中華經典朗誦大賽中，再次榮獲二等獎，在__省少年文學之星征文競賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。

工作的盡職盡責，教育教學成果的杰出，使我在平凡的崗位上收獲了秀麗。同學和家長們的確定給了我很多欣慰，也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。

“雖然布滿勞績，但我愿詩意地棲居在教育的土地上?！?/p>

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

優(yōu)秀班主任述職報告年4

敬重的領導：

您好!

__年因工作需要，我從__崗位調到__，并擔當__班和__級臨床醫(yī)學__專業(yè)__班的班主任。現(xiàn)將我個人在近__年時間里的工作做以簡要述職。

一、轉變老師角色，樹立服務意識

工作中我始終留意轉變以往輔導員老師的家長式作風，對待同學盡量避開俯視的管教式教育，而實行公平對待，努力關心同學形成自己正確思維模式的引導式教育。工作中時刻意識到要服務于同學，由于我認為現(xiàn)今高校思想政治工作的核心在于要首先做到以一顆公正的愛心對同學們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶，準時有效的對同學們加強心理疏導，關心消退或減輕種種心理擔憂，讓同學們熟悉到自己的價值。輔導員工作的意義和價值更在于“輔”助同學們成人，引“導”同學們成才，“員”同學和家長們的勝利之夢。同時，還要主動制造條件和機會讓這些同學表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚，準時使其品嘗到勝利的快樂和喜悅，使輔導員老師成為同學們高校期間甚至是整個人生道路上的領路人。

二、工作中努力表達“大愛無形”

從__年參與工作以來近__年的時間里，我從沒有請過一天病假，僅有的兩天事假是由于__年__月由于__才請的。就是在自己婚禮的前一天，我仍舊勞碌在工作崗位上;__年__月份由于頸椎間盤脫出、錐孔狹窄，痛苦導致頭部無法旋轉，__醫(yī)院建議住院治療，但即使這樣我仍舊每天上午上班，處理完工作下午兩點鐘后去醫(yī)院進行治療……為了同學搞活動，有多少個早晨我就來到清寂的校內中;又有多少個晚上，甚至是節(jié)假日，我還要加班加點的去工作。我所做的這些無不表達著這樣的一句話“為了同學的一切，為了一切同學，一切為了同學”，我所做的這些更表達著對同學的一種愛，這種愛是潛移默化的，更是無形的，所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經說過這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這句話運用了對比夸大的方式進行闡述這樣一個淺顯的道理，事實上我當然不行能是神，但是我在盡自己的最大努力去培育、教育別人的孩子。由于我心里始終有這樣一句話“要對得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’，你自己更要配得起‘老師’這兩個字”。

以上是我個人對近幾年工作的簡要述職，有缺乏之處盼望各位領導、老師能夠給以指正，在此不勝感謝，更盼望同學們能夠提出對我工作的建議和看法，我會仔細加以考慮。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

優(yōu)秀班主任述職報告年5

各位領導：

上午好!

一年的辛苦耕耘即將結束。在擔當四班級一班班主任的工作中，仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育及行為養(yǎng)成教育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，我在和科任老師的努力協(xié)作下，制造了一個團結向上，富有朝氣的班集體?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

一、低起點、嚴要求

如今的孩子在家產皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。針對這種狀況，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類，分成層次，漸漸要求同學去做。在螺旋中上升，同學所養(yǎng)成的習慣牢不行破，并且同學感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。由于你對他只有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，同學也簡單接受。

二、重過程、輕結果

在班級管理中，過程重于結果，由于有很多事情的結果是不行控的，例如開學初我們班作為學校的推舉班代表學校去參與藝術節(jié)競賽，之前的排練中，同學們一周內學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練，嫻熟后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結果雖然我們是學校組其次名，但是我告知孩子們，他們在全部人心目中都是最棒的;例如清掃衛(wèi)生，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿足，可是只要評比，總有一、二、三之分啊!這時候的同學最需要的就是班主任的認同和鼓舞。假如你特別看重結果，同學定會大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出非常的努力，結果不是我們所能掌握的，用一顆平常心對待即可。

低起點、嚴要求;重過程、輕結果，不是一時心血來潮的產物，它是符合教育規(guī)律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到確定，況且，當小收獲積累到肯定程度的時候，就自然成就大豐收。(班里的成果)

要想當好班主任，就必需不斷提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中，我敏捷地使用靜動效應，效果不錯。

情感效應：

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個人心情帶到育人工作中來。班主任的一舉一動，都被同學視為楷模，都會加以仿照和效法。班主任要想順當地開展工作，就必需態(tài)度溫和、深化細致地觀看同學、了解同學、討論同學，追求教育的情感效應。

語言效應：

斯維特洛夫說得好：“幽默是老師的第一位助手?！彼ぴ诙褐校庠谌ね?，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與才智的溝通。美國保羅韋地博士曾向九萬名同學進行調查，從中得出結論：同學最喜愛具有幽默感的老師。因此，班主任在面對同學過錯時，要擅長運用幽默語言激勵、喚醒、關心、鼓舞同學，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應：

作為班主任不僅要運用語言藝術，還需要運用行為藝術，做到言行全都，在行動中塑造形象，要形象中產生魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，