幼兒園教育隨筆：善待幼兒、鼓勵(lì)家長(zhǎng)

教育隨筆：善待幼兒、鼓勵(lì)家長(zhǎng)

教育隨筆：善待幼兒、鼓勵(lì)家長(zhǎng)

一個(gè)班的小朋友雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同，我喜歡那些有良好的行為習(xí)慣、聽(tīng)話懂事的孩子，我也并不排斥那些任性、好動(dòng)、脾氣暴躁的孩子，反而給他們以更多的關(guān)注，讓其改掉自身的不足，正是我們教育者的責(zé)任。

淇淇是個(gè)聰明伶俐的小男孩。因長(zhǎng)期住在爺爺奶奶家，嬌慣出許多不良習(xí)慣：任性、脾氣暴躁、做事總以自我為中心。所以，經(jīng)常和小朋友發(fā)生矛盾。不依著他就動(dòng)手打人，天天都有小朋友告他的狀。我知道這正是他真實(shí)的展現(xiàn)。我沒(méi)有因此而大動(dòng)干戈的訓(xùn)斥他，而是與家長(zhǎng)取得一致，不斷地觀察，尋找機(jī)會(huì)幫助他改過(guò)自新?！顿p識(shí)教育》一書(shū)中不是有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子?！?/p>

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他在和小朋友爭(zhēng)吵時(shí)沒(méi)有動(dòng)手打人，只是生氣的踢了一下小椅子時(shí)，我立刻以贊賞的眼光望著他，夸他進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了不打小朋友，踢小椅子來(lái)解氣。當(dāng)他又一次遇到矛盾，生氣的坐在小椅子上時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)他愛(ài)護(hù)小椅子了，還能靜心消氣。當(dāng)他把玩具送給自己最好的朋友玩時(shí)，我集合全體幼兒，贊揚(yáng)他有好玩的玩具能和好朋友共享，真了不起。而他的媽媽也是效仿著，時(shí)時(shí)為他創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì)，正面引導(dǎo)著。。。。。。漸漸的，快樂(lè)開(kāi)始進(jìn)入他的內(nèi)心，微笑掛滿(mǎn)了他的臉龐。為此，我以獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的方式獎(jiǎng)勵(lì)杰淇一封表?yè)P(yáng)信。信上寫(xiě)道：“杰淇媽媽?zhuān)浅８兄x您對(duì)我們工作的大力支持，謝謝您全力配合，特發(fā)表?yè)P(yáng)信一封，以此鼓勵(lì)！”淇淇媽媽很意外，但非常高興。這以后，她更加積極地支持和配合我們的工作

這件事給了我很大觸動(dòng)。教師應(yīng)同陽(yáng)光的使者一樣，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外的共同享受陽(yáng)光的溫暖。同時(shí)，幼兒需要教師的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)，家長(zhǎng)同樣也需要教師的贊同和肯定。事實(shí)上在做家長(zhǎng)工作時(shí)，有時(shí)以肯定幼兒的方式來(lái)肯定家長(zhǎng)也不失為一種有效的方式，不僅能使家長(zhǎng)在心里上得到滿(mǎn)足，也