濮陽市華龍區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考濮陽市華龍區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）。A.輻合思維B.直覺思維C.形象思維D.發(fā)散思維【答案】：D2.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學監(jiān)控D.教學設計【答案】：B3.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.精細加工策略B.時間管理策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A4.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.理論與實踐相結合的原則【答案】：A5.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.教給學生知識【答案】：B6.（）是國家對某一學科的教學內容及進度作出規(guī)定的指導性文件。A.教學計劃B.教科書C.課程計劃D.教學大綱【答案】：D7.心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A.1879B.1789C.1798D.1897【答案】：A8.（）強調意識的結構A.構造主義B.機能主義C.行為主義D.精神分析【答案】：A9.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.結交正直誠實的朋友B.搞小發(fā)明C.安靜的學習環(huán)境D.家庭的現(xiàn)代化【答案】：B10.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。A.核心課程B.隱性課程C.活動課程D.顯性課程【答案】：B11.有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）。A.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等B.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動C.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動D.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用【答案】：C12.個體身心發(fā)展的互補性要求教育者要做到（)A.長善救失B.教學相長C.相互街接D.循序漸進【答案】：A13.教師倫理學的核心內容是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范體系B.教師職業(yè)道德養(yǎng)成C.教師職業(yè)理想人格追求D.教師職業(yè)道德行為選擇【答案】：A14.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.現(xiàn)狀B.性質C.任務D.目的【答案】：B15.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.人的體質狀況C.遺傳D.教育【答案】：C16.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學模式B.教學方法C.教學策略D.教學手段【答案】：C17.信度是衡量一個測驗（）的指標。A.可靠性B.代表性C.有效性D.準確性【答案】：A18.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是以個人主義為基礎的B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介D.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一【答案】：D19.小強考試前緊張,憂心忡忡，考試時無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試強迫癥B.考試抑郁癥C.考試焦慮癥D.考試陣發(fā)性緊張癥【答案】：C20.根據(jù)經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.無條件反應B.無條件刺激C.條件反應D.中性刺激【答案】：A21.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它制定了教師的行為準則B.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證C.它經過了歷史的繼承與發(fā)展D.它描述了教師職業(yè)道德【答案】：B22.社會模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。A.哈明B.西蒙C.皮亞杰D.班杜拉【答案】：D23.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.沉思型C.場依存型D.沖動型【答案】：A24.教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學目的B.教育部頒布的文件C.教學過程的基本規(guī)律D.教學目的和教學過程規(guī)律【答案】：D25.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.標準化學績測驗B.總結性測驗C.準備性測驗D.形成性測驗【答案】：A26.課的類型一般分為兩大類；即（）。A.講授課和實驗課B.單一課和綜合課C.講授課和練習課D.講授課和復習課【答案】：B27.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值的哲學意義是一個關系性的范疇B.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提C.價值不能考察人生價值D.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義【答案】：C28.課外活動不包括（）。A.科技活動B.社會活動C.選修課D.文學藝術活動【答案】：C29.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.空間的廣泛性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：B30.教育目的與培養(yǎng)目標是（）的關系。A.整體與部分B.普遍與特殊C.全面與片面D.抽象與具體【答案】：B31.教師道德建設的保障是（）。A.加強教師道德約束機制B.建構教師道德教育機制C.形成教師道德激勵機制D.健全教師道德運行機制【答案】：A32.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.強化法B.行為塑造法C.示范法D.自我控制法【答案】：C33.心理過程包括（）。A.認知過程、情緒情感過程、行為過程B.知覺過程、情緒情感過程、行為過程C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認知過程、情緒情感過程、意志過程【答案】：D34.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】：A35.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.心智技能和動作技能B.心智技能和應用技能C.操作技能和動作技能D.理解技能和應用技能【答案】：A36.課堂紀律管理的終極目標是（）。A.形成教師促成的紀律B.形成任務促成的紀律C.形成自我促成的紀律D.形成集體促成的紀律【答案】：C37.下列有關市教委規(guī)定"按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【答案】：A38.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發(fā)展B.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖C.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容D.保持個性，敢于特立獨行【答案】：D39.教師的地位一般是指教師的（）。A.政治地位B.文化地位C.社會地位D.經濟地位【答案】：C40.對個人內部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.認知解釋B.主觀體驗C.生理喚醒D.外部行為【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.連續(xù)性與階段性C.定向性與順序性D.不平衡性【答案】：ABCD42.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：ACD43.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學誕生于古希臘時期B.應用倫理學不是一門單一獨立學科C.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐D.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產生的【答案】：BCD44.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.分類考核B.注重實效C.量化為主D.客觀公正E.科學合理【答案】：ABDE45.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行B.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行C.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABCD46.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD47.職業(yè)道德對企業(yè)經營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提高生產效率B.有助于降低經營成本C.有利于提供良好的服務D.有利于提供廉價的產品【答案】：AC48.品德的特征包括個體性和（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.主體性D.道德性【答案】：ABD49.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識更新與建構B.同伴互助合作C.行為規(guī)范的修煉D.情感策略管理【答案】：ACD50.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.動機C.需要D.興趣【答案】：ABCD51.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同B.積極投身實踐C.關心學生成長D.樹立榜樣示范【答案】：ABD52.創(chuàng)新的本質是指（）。A.是對現(xiàn)有成果豐富和完善B.嘩眾取寵C.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律D.追求新異、獨特、最佳【答案】：ACD53.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.調節(jié)功能B.教育功能C.評價功能D.認識功能E.平衡功能【答案】：ABCDE54.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于教學反思中B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：BCD55.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.忠誠黨的教育事業(yè)，B.富有耐心C.關心學生、D.嚴格要求學生【答案】：AC56.倫理學的使命是（）。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.指導自己的學習、生活和工作C.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】：ACD57.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施【答案】：BC58.成就目標具有（）。A.相對穩(wěn)定性的特點B.自主性的特點C.情境性的特點D.效價性的特點【答案】：AC59.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現(xiàn)的需要。B.歸屬和愛的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD60.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵C.重視教師的榜樣作用D.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志【答案】：ACD61.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.以