小學(xué)英語-PEP三下Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEPEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearnLet’schant教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pear,apple,orange,banana。2、能力目標(biāo)學(xué)生能在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。3、情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略(1)知道吃水果對健康有益(2)初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞及句子。2、難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡、圖片、水果食物等。教學(xué)步驟Step1Preparation1.Greeting:2.Lead-in:創(chuàng)設(shè)情景。春天來了，陽光明媚，我們一起去郊游。2.Singing:<Let’shaveapicnictoday>（師生一起拍手看視頻歌唱）。3.郊游需要準(zhǔn)備吃的東西：用Ilike…句型復(fù)習(xí)三上所學(xué)食物并預(yù)熱即將要學(xué)的水果。Step2Presentation1．pear的引入與學(xué)習(xí)：(1)T:Children,we’regoingtohaveapicnictoday.Ourfriends,SarahandWuYifanaregoingtohaveapicnic,too.Look,Sarah’smotherispreparingsomefruitforthem.WhatdoesWuYifanlike?Let’swatchandanswer.Ss:梨(2)Listenandrepeat.(3)貼圖片、板書、教讀（語音滲透）+機(jī)械操練。(4)語音方面的chant操練:bear/pear/Bearisonthepear.(5)滲透復(fù)數(shù)，引出主句型并板書教讀，一問一答機(jī)械操練。2．a(chǎn)pple的引入與學(xué)習(xí)：(1)T:Youdidprettywell.Now,Ihaveaguessinggameforyou.CanyouguesswhatIamdrawing?Ss:apple.(2)Listenandrepeat.(3)貼圖片、板書、教讀（語音滲透）+機(jī)械操練。(4)不同顏色的蘋果進(jìn)行意義操練+油然哼唱appleround,applered,applejuicy,applesweet.(5)滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型+情感滲透:Anappleadaykeepsthedoctoraway.3．orange的引入與學(xué)習(xí)：(1)T:Ihaveariddleforyou.Listencarefully.It’ssour.Anditscolorisorange.What’sit?Ss:橙子(2)Listenandrepeat(3)貼圖片、板書、教讀（語音滲透）+機(jī)械操練。(4)Chant:orange/orange/Orangeisorange.(5)意義操練：通過主句型練習(xí)，引出否定回答，并進(jìn)行教讀和操練。同時(shí)進(jìn)行情感教育。4．banana的引入與學(xué)習(xí)：(1)T:看遮影圖，Lookandguess:What’sthis?Ss:banana(2)Listenandrepeat(3)貼圖片、板書、教讀（語音滲透）+機(jī)械操練。(4)意義操練：通過主句型練習(xí)、同時(shí)進(jìn)行簡單chant。單詞全部呈現(xiàn)完之后，進(jìn)行chant.Step3PracticeListenandrepeatGameofthreedoors（闖三關(guān)）What’s/What’remissing?SharpeyesLet’schant部分Step4Production:Let’shaveapicnic(1)T:Boysandgirls,Ihavepreparedmanykindsoffruitandfood.Iwanttosharewithyou.Doyoulikeapples?S1:Yes,Ido.T:Hereyouare.S1:Thankyou.T:Doyoulikemilk?S1:Yes,Ido.T:Hereyouare.S1:Thankyou.T:Icansharewithyou.Canyousharewithyourpartnerlikethis?S1andS2sharelikethis.(2)小組拿出老師事先準(zhǔn)備好的果盤，小組內(nèi)進(jìn)行分享。(3)展示分享后自己得到的水果和食物。Step5ProgressWhathaveyoulearned?Homework:(1)Listenandfollowthewordsfortwice.(2)Sharefruitwithyourpartners.(3)Ifyoulike,makeafruitsaladforyourparents.PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn學(xué)情分析三年級下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的積累。能聽懂老師簡單的指令，學(xué)生愿學(xué)、易學(xué)也樂學(xué)。但是，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能在圖片、實(shí)物或情景的幫助下聽說認(rèn)讀單詞，并能在語境中運(yùn)用所學(xué)句型。另外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了分享、這是此次課程的最大收獲。學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)了知識(shí)，更大的收獲是學(xué)會(huì)了分享、獲得了快樂！另外，學(xué)生也知道了吃水果對健康有益。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn教材分析單元教材分析：本教材是人教版小學(xué)英語三年級下冊，本單元是第五單元，以談?wù)撍麨橹黝}。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:pear,apple,orange,banana;學(xué)生能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。課時(shí)教材分析：本課是人教版小學(xué)英語三年級下冊第五單元第二課時(shí)的內(nèi)容，包含Let’slearn和Let’schant兩個(gè)部分。Let’slearn部分通過Sarah和吳一凡談?wù)撓矚g的水果作為語境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并且能夠辨認(rèn)圖片中所學(xué)的單詞及其書寫形式。同時(shí)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型Doyoulike…?Let’schant中包含了五個(gè)水果單詞，學(xué)生可以通過朗讀歌謠對水果單詞的音形義進(jìn)行鞏固操練，并初步感知yummy和tummy的意義。PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn評測練習(xí)PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn課后反思本課是人教版小學(xué)英語三年級下冊第五單元第二課時(shí)的內(nèi)容，包含Let’slearn和Let’schant兩個(gè)部分。整節(jié)課的可取之處本課的教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的身體發(fā)展水平和認(rèn)知水平，能夠清楚劃分學(xué)生認(rèn)識(shí)的不同階段：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型。為了貼近學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)郊游的情景，符合現(xiàn)實(shí)、也是學(xué)生普遍喜歡的，而且也和該單元的主題也這巨大的聯(lián)系。2、充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，有意義地進(jìn)行語言輸入和輸出。利用了單詞卡，照片實(shí)物和課件演示等方式操練了單詞，主句型和其他句型，呈現(xiàn)形式較豐富。3、注重新知舊知的鋪墊與滲透。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用Ilike…句型既為將要學(xué)的新知降低了難度，同時(shí)又復(fù)習(xí)了上冊所學(xué)的食物；同時(shí)有些同學(xué)也將新知中將要學(xué)的水果也說了出來，很好的進(jìn)行了預(yù)熱。二、整節(jié)課需要改進(jìn)的地方1、對于課堂隨機(jī)生成的問題處理地不夠靈活。比如有個(gè)學(xué)生說Ilikecoke.Ilikebeer.老師的評價(jià)就不是很切合學(xué)生的回答。另外，表揚(yáng)與評價(jià)方式過于單一缺乏激勵(lì)作用，缺少交流式的評價(jià)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要充分的肯定，比如引進(jìn)小組競爭機(jī)制會(huì)讓學(xué)生加大學(xué)習(xí)的熱情，提高小組學(xué)習(xí)的能力，課堂的生氣會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、在拓展提高環(huán)節(jié)，處理地過于倉促，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。通過反思本課的教學(xué)，如何有效的實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語言的信心，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，將是我不斷奮斗的目標(biāo)！PEP三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn課標(biāo)分析英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。本課時(shí)為一節(jié)三年級下冊的詞匯課，英語課程標(biāo)準(zhǔn)中指出三年級學(xué)生應(yīng)完成一級目標(biāo)。具體要求如下：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。新課標(biāo)實(shí)施建議關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，教學(xué)中以情景教學(xué)為主，以聽說認(rèn)讀為主要目標(biāo)，提倡通過聽聽、說說、做做、玩玩、演演、唱唱等方式來學(xué)習(xí)英語，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)設(shè)輕松，活躍的教學(xué)氛圍，學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容以Sarah和吳一凡要去郊游、Sarah的媽媽為他們準(zhǔn)備水果作為主線來談?wù)撓矚g的水果。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)新知。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，本堂課中我創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語用情境，TPR，Chant,Riddle,