我為學(xué)風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策

百度文庫-讓每個人平等地提我我為學(xué)風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策、設(shè)義學(xué)的要成分素設(shè)戰(zhàn)程。強(qiáng)主施，。1、繼織師習(xí)教改的件，立確人、量和觀針不課極地和種養(yǎng)。2，行真為范”3、教方、的革激生習(xí)，力高教質(zhì)全教要所課程特推改斷學(xué)習(xí)，確保教學(xué)質(zhì)量。4、強(qiáng)規(guī)，保秩的定學(xué)從學(xué)律教量作布教常工等，進(jìn)出。5、對生課讀導(dǎo)課導(dǎo)積展二堂。院每任教合授程學(xué)趣講，活。好風(fēng)為了加建；幾生為優(yōu)。1。2、晨、操自監(jiān)制加上名度對曠、，讀不自者，情，律。3、格〈浙海院于類試場則違界處標(biāo)〉弊罰為選先進(jìn)班級、先進(jìn)主。4、期行習(xí)（末試、語算等考匯，公匯結(jié)其果作要。5，校先的。6、參學(xué)、、級織項(xiàng)動于常參班或，消進(jìn)、進(jìn)團(tuán)先部評。一、學(xué)風(fēng)建設(shè)是人標(biāo)段理義學(xué)。響才的對否重的養(yǎng)和要。學(xué)與和1百度文庫-讓每個等地提升自我社疑連。治。嚴(yán)在水穿石的恒心根大質(zhì)？是沾喜不海長這一切不僅反映出學(xué)遠(yuǎn)為。治。的理舉一運(yùn)引是旨，相理邏的大不素術(shù)更關(guān)系到其創(chuàng)造新。項(xiàng)學(xué)論到經(jīng)表穩(wěn)形雖躍的量的。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行本效的受。心之學(xué)期統(tǒng)特共向響造物到直”積各是。學(xué)是最想念聚動大邊社，組進(jìn)展，改影。學(xué)以任地。大的分析解和掌握異常迅出到大學(xué)生學(xué)風(fēng)為題表現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)：（1）涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風(fēng)問題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績差守，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學(xué)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生也會留級甚至退學(xué)；（3）干擾熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移。以往學(xué)業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學(xué)的身上，現(xiàn)在留級、退學(xué)的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧；（4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學(xué)習(xí)紀(jì)律下降，現(xiàn)在不少低年級同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W；5）師生雙向不滿。以往多是教師不滿度盡心（6，這題。程中的不利影響。這里從下面3考：1．學(xué)業(yè)水準(zhǔn)下降是高等教育大眾化進(jìn)程中的普遍現(xiàn)象。美國教育大眾化、普及化進(jìn)程中出現(xiàn)過物力和英語等學(xué)科考試成績一年不如一年的情況從1975年到1980年公立高等學(xué)校上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課的學(xué)生增加了7219842百度文庫-讓每個等地提升自我年10有以、得學(xué)失及帶想較復(fù)成學(xué)內(nèi)容陳舊、制度激自風(fēng)。2．大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題令人反思教學(xué)與管理中的師生關(guān)系。從終生教育的立場和人類知識的發(fā)展來看，教師的職為不多創(chuàng)活往工付活想學(xué)生的小論文、大作業(yè)，抄襲的作業(yè)也于“灌、“式”的教學(xué)方式，不能激發(fā)學(xué)知不走動師理，不的。3大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題折射出社會不良風(fēng)氣與應(yīng)試性基礎(chǔ)教育的一些弊端在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，德觀念、價值取向方面也留下了深深的烙印。應(yīng)試性基礎(chǔ)教育使學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后表現(xiàn)出：（1）學(xué)習(xí)動機(jī)水平低。梯都是由老師或家長為他們做選擇，因此缺乏自我設(shè)計(jì)能力、自我規(guī)劃能力，大學(xué)學(xué)習(xí)失去了新的動力。（2）學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。當(dāng)還是“的上，教學(xué)上以往老師嚼爛了喂到現(xiàn)在個人控能力弱。中小學(xué)教育中“律”于律不少同學(xué)明知不好好學(xué)習(xí)不行，但管不住自己，結(jié)果嬉戲無度，荒廢了學(xué)業(yè)。（4）心理素質(zhì)差。當(dāng)代大學(xué)生在成時、挫不后。加生設(shè)想1樹立正確思想觀念按照人才培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)基本規(guī)律辦事要妥善處理好自我價值目標(biāo)與公共理想信念、個與準(zhǔn)與習(xí)論礎(chǔ)課堂證在變對僅學(xué)是乃文，。2、研生院組設(shè)立書系風(fēng)導(dǎo)員作導(dǎo)習(xí)思工班3百度文庫-讓每個等地提升自我活教師過風(fēng)教在師書人平。3．加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，健全學(xué)風(fēng)狀況觀測制度。學(xué)風(fēng)培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的四個“率”和個“率（1）學(xué)生上出勤率這是了解態(tài)最直接反應(yīng)（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)量和學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)；（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常和學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。四個人數(shù)：（）考試不及格、留級與退學(xué)人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)術(shù)品格乃至道德水平的重要指標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號；4）主動向教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。在抓，使之得到較有風(fēng)。4．完善規(guī)章制度，加強(qiáng)管理力度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度常會遇到來自外界的干擾，特別是隨著人民群育的等較回在此景下、長成作、規(guī)、校，更規(guī)有。5