老鼠畫貓大班音樂教案

第頁共頁老鼠畫貓大班音樂教案老鼠畫貓大班音樂教案老鼠畫貓大班音樂教案1活動(dòng)目的：1、通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》``2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作才能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支；2、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等`；3、音樂磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。2、遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！”二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：⑴鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、鞘髬寢尅搀@訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞：⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸善稹尝沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲。鼠媽媽：如今我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中完畢〕老鼠畫貓大班音樂教案2【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜歡的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情，詼諧、幽默。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智英勇、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?！净顒?dòng)目的】1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等。2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件?！净顒?dòng)過程】一、開場(chǎng)局部：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油，我們?nèi)缃袢ヅc(diǎn)來吃吃吧?！膊シ乓魳贰缎±鲜笊蠠襞_(tái)》，幼兒律動(dòng)〕2、遇到了一只兇狠的大野貓〔播放課件〕，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。〔貓來了，趕緊躲起來呀！〕〔評(píng)析：興趣是最好的老師，是探究的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以，活動(dòng)一開場(chǎng)，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸大的語調(diào)再配以隨樂的律動(dòng)，迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。〕3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！"〔評(píng)析：隨著游戲的進(jìn)一步深化，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備〕二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：〔1〕鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是回家吧！〔隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上?！场?〕鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！〔3〕〔睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲?！?哈哈，我剛剛做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？"〔小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法?！场苍u(píng)析：提出問題，引導(dǎo)"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育；《綱要》指出：語言才能是一種綜合才能，幼兒語言的開展與其情感、思維、社會(huì)參與程度、交流技能、知識(shí)經(jīng)歷等方面的開展是不可分割地聯(lián)絡(luò)在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)浸透在所有的活動(dòng)中。〕〔4〕鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫貓的！〔老師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕〔評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然浸透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下根底?！?、理解、熟悉歌詞：〔1〕鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕〔2〕小老鼠先畫什么？再畫什么？〔引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞?！场苍u(píng)析：在充分分析^p、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對(duì)老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比擬夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞?！场?〕"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"〔指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞?！场?〕"看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣？"〔很快樂、很得意、很開心？？〕你們從哪里看出來的？"〔圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等〕請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子?！?〕"我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱?！?〕我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？〔有趣、滑稽？？〕那我們?cè)賮沓槐椋研±鲜蟮牡靡夂透枨幕秲撼鰜怼！苍u(píng)析：本環(huán)節(jié)進(jìn)步了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來。對(duì)于滑音的處理，我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記；說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱；唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語言要突出。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好?！场?〕鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！〔音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。〕〔評(píng)析：心理學(xué)家指出："但凡人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯進(jìn)步。"為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！场?〕"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"〔拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱〕三、完畢局部一聲貓叫——〔課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下〕鼠媽媽：看來，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中完畢〕〔評(píng)析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動(dòng)的完畢局部我也運(yùn)用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動(dòng)完畢。和整首歌曲的風(fēng)格相照應(yīng)?！忱鲜螽嬝埓蟀嘁魳方贪?當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智英勇，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)形式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足?；顒?dòng)目的：1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作才能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)才能。3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張，黑筆人手一支；2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。3。音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。2。遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好??！”二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：⑴鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！⑶鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞：⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律起〕⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲鼠媽媽：如今我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中完畢〕活動(dòng)反思：第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗讀歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深化。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再參加滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)展演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。歌唱教學(xué)比擬枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為防止這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。缺乏：通過這次活動(dòng)，我深化體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解才能。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地表達(dá)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、構(gòu)造優(yōu)美、幽默幽默的作品。老師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。1、我的語言和動(dòng)作如能更加夸大和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)?！毒V要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面的開展”。“要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。老鼠畫貓大班音樂教案4一、活動(dòng)名稱：老鼠畫貓二、活動(dòng)目的：1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1請(qǐng)幼兒理解貓的一些知識(shí)。2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。五、活動(dòng)過程：〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》〔二〕、游戲?qū)胄∨笥褧?huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模擬小老鼠哦?！怖蠋煄е變耗睢缎±鲜笊蠠襞_(tái)》〕〔三〕、根本局部1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？幼：…〔老鼠害怕被貓吃掉〕師：小老鼠會(huì)用什么方法來對(duì)付貓呢？幼：…〔幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展小結(jié)〕2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？〔幼兒答復(fù)，老師整理成為歌詞〕3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞?！怖蠋熃虄杀?，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完好的說出歌詞〕4.學(xué)唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱?！仓攸c(diǎn)教唱難重點(diǎn)句〕5.請(qǐng)幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片?！菜摹?、完畢局部請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺課件老鼠畫貓大班音樂教案5活動(dòng)目的：1、通過聽聽、看看、畫畫等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》；3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作才能，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；3、場(chǎng)景房子、燈臺(tái)、米袋；4、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、韻律活動(dòng)：〔蘋果豐收〕、〔你的眼里有個(gè)我〕、〔小鬧鐘〕、〔發(fā)聲練習(xí)〕2、按音樂節(jié)奏介紹自己。3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。①老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。②遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的.覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。③為新歌的畫面，埋下伏筆?！彩髬寢專骸鞍パ窖?，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?？?，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好??！”二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律①鼠媽媽：看來這里并不平安，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、凼髬寢尅搀@訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì)變成什么樣子呢？”④“小老鼠”們進(jìn)展討論，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)〕②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧?、塾變何迦艘唤M，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸身懫稹尝苓厵z查畫面，邊再次演唱歌曲?！彩髬寢專喝缃裎乙獧z查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫?！尝蓦S音樂一起進(jìn)展歌表演。三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺(tái)》音樂聲中完畢〕老鼠畫貓大班音樂教案6活動(dòng)目的1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張?；顒?dòng)過程一、談話引入1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。2.老師合著伴奏完好范唱一遍。二、學(xué)唱歌曲1.出示圖譜，幫助理解歌詞。師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。4.出示反復(fù)記號(hào)，合著鋼琴伴奏完好演唱。老鼠畫貓大班音樂教案7活動(dòng)目的：1、通過聽聽，看看,唱唱等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》。2、通過歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作表演歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程:一、開場(chǎng)局部：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。2、遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好?。　倍?、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：〔1〕媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！〔2〕媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！〔3〕鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法?！?〕鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕〔5〕幼兒跟隨老