老鼠畫貓大班音樂教案

第頁共頁老鼠畫貓大班音樂教案老鼠畫貓大班音樂教案老鼠畫貓大班音樂教案1活動目的：1、通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和合作才能，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)才能?；顒訙蕚洌?、畫有貓輪廓的紙假設干張，黑筆人手一支；2、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`；3、音樂磁帶，錄音機活動過程：一、開場局部：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2、遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”二．學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：⑴鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！⑶鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞：⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律起〕⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。鼠媽媽：如今我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中完畢〕老鼠畫貓大班音樂教案2【設計意圖】動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜歡的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智英勇、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?！净顒幽康摹?、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?！净顒訙蕚洹?、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件?！净顒舆^程】一、開場局部：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油，我們如今去弄點來吃吃吧?！膊シ乓魳贰缎±鲜笊蠠襞_》，幼兒律動〕2、遇到了一只兇狠的大野貓〔播放課件〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了?！藏垇砹?，趕緊躲起來呀！〕〔評析：興趣是最好的老師，是探究的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開場，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸大的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊?！?、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好??！"〔評析：隨著游戲的進一步深化，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準備〕二、學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：〔1〕鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是回家吧！〔隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上?！场?〕鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！〔3〕〔睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲?！?哈哈，我剛剛做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？"〔小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法?！场苍u析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言才能是一種綜合才能，幼兒語言的開展與其情感、思維、社會參與程度、交流技能、知識經歷等方面的開展是不可分割地聯(lián)絡在一起的，語言教育應當浸透在所有的活動中?！场?〕鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的！〔老師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕〔評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然浸透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下根底?！?、理解、熟悉歌詞：〔1〕鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕〔2〕小老鼠先畫什么？再畫什么？〔引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞?！场苍u析：在充分分析^p、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比擬夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞?！场?〕"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"〔指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。〕〔4〕"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"〔很快樂、很得意、很開心？？〕你們從哪里看出來的？"〔圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等〕請幼兒學學小老鼠得意的樣子。〔5〕"我的寶寶們真能干，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。〔6〕我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？〔有趣、滑稽？？〕那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來?！苍u析：本環(huán)節(jié)進步了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到"胡子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié)，由于處理得當，幼兒掌握較好?！场?〕鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！〔音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。〕〔評析：心理學家指出："但凡人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進步。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習興趣?！场?〕"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"〔拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱〕三、完畢局部一聲貓叫——〔課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下〕鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中完畢〕〔評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的完畢局部我也運用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動完畢。和整首歌曲的風格相照應?！忱鲜螽嬝埓蟀嘁魳方贪?當時選擇這一活動，是因為發(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智英勇，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統(tǒng)形式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足?；顒幽康模?。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和合作才能，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)才能。3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。活動準備：1。畫有貓輪廓的紙假設干張，黑筆人手一支；2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等。3。音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、開場局部：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好?。　倍?、學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：⑴鼠媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！跟真媽媽〔歌曲旋律起〕⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、鞘髬寢尅搀@訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞：⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸善稹尝沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲鼠媽媽：如今我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中完畢〕活動反思：第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據(jù)歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗讀歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動構造嚴謹、緊湊。這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深化。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再參加滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進展演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向**。第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。歌唱教學比擬枯燥，需反復練習。為防止這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性進步了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。缺乏：通過這次活動，我深化體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解才能。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地表達音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、構造優(yōu)美、幽默幽默的作品。老師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。1、我的語言和動作如能更加夸大和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動設計上應該更加嚴謹。3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進?！毒V要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展”。“要防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而無視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。“教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。老鼠畫貓大班音樂教案4一、活動名稱：老鼠畫貓二、活動目的：1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。三、活動重難點：重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。四、活動準備：1請幼兒理解貓的一些知識。2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。五、活動過程：〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》〔二〕、游戲導入小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模擬小老鼠哦。〔老師帶著幼兒念《小老鼠上燈臺》〕〔三〕、根本局部1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…〔老鼠害怕被貓吃掉〕師：小老鼠會用什么方法來對付貓呢？幼：…〔幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的答復進展小結〕2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔老師播放一次歌曲〕師：請小朋友說說看，你聽到了什么？〔幼兒答復，老師整理成為歌詞〕3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞?！怖蠋熃虄杀椋缓笳堄變嚎磮D譜完好的說出歌詞〕4.學唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱?！仓攸c教唱難重點句〕5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片?！菜摹?、完畢局部請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件老鼠畫貓大班音樂教案5活動目的：1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望；2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和合作才能，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；3、場景房子、燈臺、米袋；4、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、開場局部1、韻律活動：〔蘋果豐收〕、〔你的眼里有個我〕、〔小鬧鐘〕、〔發(fā)聲練習〕2、按音樂節(jié)奏介紹自己。3、創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。①老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。②遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的.覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。③為新歌的畫面，埋下伏筆?！彩髬寢專骸鞍パ窖?，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了?？矗@是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”二、學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律①鼠媽媽：看來這里并不平安，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、凼髬寢尅搀@訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”④“小老鼠”們進展討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。2、理解、熟悉歌詞①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點〕②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！③幼兒五人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。〔音樂旋律響起〕④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲?！彩髬寢專喝缃裎乙獧z查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。〕⑤隨音樂一起進展歌表演。三、完畢局部一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》音樂聲中完畢〕老鼠畫貓大班音樂教案6活動目的1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒訙蕚洹独鲜螽嬝垺犯枨魳贰D譜一張。活動過程一、談話引入1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。2.老師合著伴奏完好范唱一遍。二、學唱歌曲1.出示圖譜，幫助理解歌詞。師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完好演唱。老鼠畫貓大班音樂教案7活動目的：1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。活動重點：初步學會歌曲《老鼠畫貓》。活動難點：幼兒用動作表演歌曲?；顒訙蕚?1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。2、音樂磁帶。活動過程:一、開場局部：創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2、遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”二、學習新歌曲《老鼠畫貓》1、初步感受旋律：〔1〕媽媽：看來這兒并不平安，咱們還是搬家吧！〔2〕媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！〔3〕鼠媽媽〔驚訝狀〕：“咦，我剛剛做了一個很美的夢，夢見剛剛那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。〔4〕鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！〔變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來〕〔5〕幼兒跟隨老