魯教版九年級(jí)下冊(cè)語文《鄒忌諷齊王納諫》教案及教學(xué)反思

魯教版九年級(jí)下冊(cè)語文《鄒忌諷齊王納諫》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本節(jié)課是第五章《言語的力量》中的第四篇文章，是一篇古文閱讀課文。本篇文章主要講述了晉國大夫鄒忌如何通過巧言善辯讓齊王納諫?！多u忌諷齊王納諫》是一篇內(nèi)容較為深?yuàn)W、詞匯較為復(fù)雜的古文閱讀課文，學(xué)生的閱讀難度較大。因此，在教學(xué)過程中，我主要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，提高閱讀水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力能夠理解課文意思，掌握詞匯和語法知識(shí)；能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略，在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入思考；能夠口頭表達(dá)自己對(duì)文章的理解，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行文字表述。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握文章的主旨思想和要點(diǎn)；掌握文章中的重要詞匯和語法知識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)提升閱讀能力，深入理解文章中的主旨思想；運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行文字表述。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入可在課前發(fā)布一些和故事情節(jié)相關(guān)的文字，引起學(xué)生的興趣。例如：晉國大夫鄒忌和齊王之間的故事你聽說過嗎？快來聽聽這個(gè)故事，看看鄒忌如何通過巧言善辯讓齊王納諫。2.課堂教學(xué)1.學(xué)生閱讀課文在教學(xué)前，要求學(xué)生在課前閱讀課文，感性理解文章的內(nèi)容，這會(huì)有助于學(xué)生課堂上更好地理解課文。2.聽力訓(xùn)練播放錄音，讓學(xué)生聽懂課文的基本內(nèi)容。3.教師講解教師以鄒忌善辯為主線，對(duì)課文逐句進(jìn)行講解，并及時(shí)解析生僻詞匯和難句結(jié)構(gòu)。在講解過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考與文中相似的情境，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。4.學(xué)生閱讀讓學(xué)生自己閱讀課文，并在課堂上批判性地思考文章內(nèi)容，自己的疑惑和不理解的地方。學(xué)生可以在思考的同時(shí)，進(jìn)行筆記記錄，以便后期集中討論。5.教學(xué)總結(jié)在教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師可以再次對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生深入理解文章的主旨思想以及所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。3.課后反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，對(duì)此次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，理解速度比較慢，因此，在下一次教學(xué)中，我會(huì)安排更多的時(shí)間，讓學(xué)生在課前對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我還會(huì)在講解難點(diǎn)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生能更好地理解課文。四、教學(xué)反思本節(jié)課旨在提升學(xué)生的閱讀和理解能力。在教學(xué)過程中，我主要通過聽力訓(xùn)練、課堂教學(xué)、學(xué)生閱讀和教學(xué)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并提高閱讀和思考能力。通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于語文課程的興趣大大提高了，同時(shí)閱讀和理解能力