沁陽市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考沁陽市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A.遺傳B.環(huán)境C.家庭教育D.教育【答案】：B2.培養(yǎng)學生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德行為B.道德認識C.道德意識D.道德情感【答案】：A3.通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A.意向B.品德C.技能D.態(tài)度【答案】：D4.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.學生C.教材D.生存【答案】：B5.元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我認識B.自我學習C.自我控制D.自我指導【答案】：C6.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.元認知策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：D7.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結論的思維方法是（）。A.演繹法B.類比法C.歸納法D.比較法【答案】：C8.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。A.15日B.30日C.10日D.2月【答案】：B9.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.文納特卡制B.道爾頓制C.特朗普制D.班級授課制【答案】：D10.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.壓抑B.幻想C.否認D.遺忘【答案】：A11.下面不屬于宏觀的教學設計主要內(nèi)容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.確定教學目標C.制定教學成效考核的辦法D.制定教學計劃【答案】：B12.師德的靈魂是（）。A.加強反思B.提高修養(yǎng)C.提高業(yè)務水平D.關愛學生【答案】：D13.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.學校因素B.自我意識因素C.家庭因素D.遺傳因素【答案】：A14.世界上第一所師范學校是（）。A.倫敦師范學校B.巴黎師范學校C.柏林師范學校D.通州師范學?！敬鸢浮浚築15.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素B.穩(wěn)定、外在、不可控因素C.穩(wěn)定、外在、可控因素D.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素【答案】：A16.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。A.外部學習動機B.內(nèi)部學習動機C.需要學習動機D.隱蔽性學習動機【答案】：B17.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動反應B.接受刺激、整合信息和發(fā)動反應C.接受刺激、轉換能量和傳遞信息D.接受刺激、傳遞信息和整合信息【答案】：D18.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、保持、回憶或再認C.再認、重現(xiàn)和回憶D.識記、再認和遺忘【答案】：B19.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設做貢獻而學習的動機屬于（）。A.直接的遠景性動機B.間接的遠景性動機C.直接的近景性動機D.間接的近景性動機【答案】：B20.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作B.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作C.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化【答案】：D21.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.二年級B.一年級C.四年級D.三年級【答案】：C22.以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A.教材B.教科書C.課程標準D.課程計劃【答案】：C23.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上C.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異【答案】：C24.依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。A.心理測驗B.心理咨詢C.心理輔導D.心理評估【答案】：D25.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學模式B.教學方法C.教學策略D.教學手段【答案】：C26.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化B.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系D.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化【答案】：D27.成就動機是由（）提出的。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.阿特金森D.班杜拉【答案】：C28.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.再認C.想象D.聯(lián)想【答案】：B29.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者（）小之內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.十二B.二十C.十八D.二十四【答案】：D30.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.要學習的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)C.學生是否主動學習D.學生是否理解學習材料【答案】：D31.表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.興趣【答案】：C32.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力三維結構論B.智力二因素論C.智力多元論D.智力形態(tài)論【答案】：A33.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.認同B.依從C.內(nèi)化D.服從【答案】：C34.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A.指導B.評價C.導向D.激勵【答案】：B35.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.認知理論B.操作性條件作用理論C.經(jīng)典條件作用理論D.精神分析理論【答案】：B36.創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，叫做（）。A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.鼓勵法【答案】：A37.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。A.私人的B.危及人身安全、健康的C.簡陋的D.臨時修建的【答案】：B38.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.可逆性階段B.自我中心階段C.權威階段D.公正階段【答案】：A39.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.調(diào)查法B.個案法C.測驗法D.觀察法【答案】：B40.班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A.有意義學習B.合作學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.觀察學習【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的道德觀D.錯誤的人才【答案】：ABD42.關于職業(yè)幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關系B.正確處理好國家利益和集體利益的關系C.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系D.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關系【答案】：ACD43.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.休息權C.健康權D.不合理勞動權【答案】：BCD44.教師與家庭法律糾紛的特點有A.客觀性B.艱巨性C.單一性D.復雜性【答案】：ABD45.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.行為性要素C.意識性要素D.法律性要素【答案】：ABC46.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.收下1【答案】：BC47.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應注重培養(yǎng)（）。A.榮譽感B.正義感C.責任感D.良心感【答案】：BCD48.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.因果C.學習者D.程度E.條件【答案】：ACDE49.學習職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.社會進步D.提升待遇【答案】：ABC50.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高B.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分C.敬業(yè)可以提高員工的工作績效D.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平【答案】：BC51.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.主觀映象C.客觀現(xiàn)實的反映D.腦的功能【答案】：BCD52.職業(yè)道德有（）特點。A.在內(nèi)容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性B.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性C.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD53.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.頑強B.自覺C.勤奮D.享受【答案】：ABC54.堅持辦事公道，必須做到（）。A.舍己為人B.自我犧牲C.堅持真理D.光明磊落【答案】：CD55.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.好學多問C.明確目標D.借助學習工具【答案】：BCD56.感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.兩種刺激同時作用時引起的C.感受性發(fā)生了變化的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：CD57.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式【答案】：ABD58.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.課程的核心在于改造社會C.是對學校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：ACDE59.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.在日常生活中運用這些基礎知識的能力D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：BD60.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語感自然，不局促、不呆板B.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客C.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間D.語意明確，不模棱兩可，不含混【答案】：AD61.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.不