2023年度教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫(kù)綜合試卷B卷附答案

2023年度教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫(kù)綜合試卷B卷附答案

單選題（共57題）1、現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過(guò)程中起（）作用。A.助手B.從屬C.主導(dǎo)D.顧問(wèn)【答案】C2、下列不引起血管收縮的物質(zhì)是（）。A.前列腺素內(nèi)過(guò)氧化物B.前列環(huán)素C.兒茶酚胺D.去甲腎上腺素E.血栓烷A2【答案】B3、根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖滤椒诸?，中學(xué)生的道德主要處在(A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.他律水平【答案】B4、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理學(xué)習(xí)策略中的()。A.時(shí)間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略【答案】D5、泰勒的“課程原理”中最關(guān)鍵的步驟是（）。A.確定課程目標(biāo)B.選擇課程內(nèi)容C.組織課程內(nèi)容D.講授提綱【答案】A6、病毒核酸特點(diǎn)為分段單負(fù)鏈RNA病毒（）。A.流行性感冒病毒B.副流感病毒C.朊粒D.腺病毒E.風(fēng)疹病毒【答案】A7、青少年兒童身心發(fā)展的順序、過(guò)程、速度大體相同，這說(shuō)明其身心發(fā)展具有（）。A.順序性的特征B.穩(wěn)定性的特征C.差異性的特征D.不均衡性的特征【答案】B8、下列關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的作用的表述中，正確的是（）。A.生產(chǎn)力決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.決定受教育權(quán)C.制約教育結(jié)構(gòu)變化D.決定教育目的【答案】D9、基礎(chǔ)教育的核心問(wèn)題是（）。A.審美教育B.文化教育C.道德教育D.素質(zhì)教育【答案】D10、科研工作中，單克隆抗體純化的常用方法不包括（）。A.免疫染色萃取B.離子交換層析C.辛酸提取D.凝膠過(guò)濾E.鹽析【答案】A11、調(diào)整閱讀速度屬于（）。A.監(jiān)視策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.計(jì)劃策略【答案】C12、《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由李”、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與（）的A.宗教B.經(jīng)濟(jì)C.生產(chǎn)力D.政治【答案】D13、中學(xué)心理健康教育內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。A.心理指導(dǎo)B.擇業(yè)指導(dǎo)C.心理咨詢D.交往指導(dǎo)【答案】B14、見(jiàn)于骨髓增生異常綜合征的是（）。A.Auer小體B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小體【答案】B15、我國(guó)古代奴隸制時(shí)期的教育內(nèi)容主要為()。A.“六藝”B.“七藝”C.“四書(shū)”、“五經(jīng)”D.文雅教育【答案】A16、流式細(xì)胞儀中涉及的散射光信號(hào)分為（）。A.前向散射光和側(cè)向散射光B.速率散射光和側(cè)向散射光C.定時(shí)散射光和側(cè)向散射光D.前向散射光和速率散射光E.定時(shí)散射光和前向散射光【答案】A17、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的年份是（）。A.1950年B.1977年C.1980年D.1986年【答案】D18、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】D19、衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（）。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我【答案】C20、下列屬于元認(rèn)知策略實(shí)例的是A.學(xué)生在考試之后能預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)B.利用復(fù)述策略記憶C.舉一反三D.在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考或回到前面重新閱讀【答案】D21、當(dāng)前各國(guó)所采用的主要教學(xué)組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.開(kāi)放課堂C.小隊(duì)教學(xué)D.班級(jí)上課制【答案】D22、哪個(gè)過(guò)程屬于問(wèn)題解決（）A.吃飯穿衣B.猜謎語(yǔ)C.漫無(wú)目的地幻想D.回憶手機(jī)號(hào)碼【答案】B23、教育的生物起源論和心理起源論都不科學(xué)，其共同錯(cuò)誤是否認(rèn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.歷史性D.生產(chǎn)性【答案】D24、下列不屬于課外活動(dòng)的是(A.社會(huì)活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D.選修課【答案】D25、下列關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的表述中，正確的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治經(jīng)濟(jì)制度制約受教育的權(quán)利C.政治經(jīng)濟(jì)制度影響教育目的D.政治經(jīng)濟(jì)制度影響教育的規(guī)?！敬鸢浮緼26、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是A.孟祿B.利托爾諾C.沛西·能D.康德【答案】A27、教師的根本任務(wù)是（）。A.教學(xué)工作B.班主任工作C.德育工作D.教書(shū)育人【答案】D28、利用Apo（a）的單克隆抗體，采用多點(diǎn)定標(biāo)（5～7點(diǎn)），用10g-logit多元回歸方程進(jìn)行曲線擬合運(yùn)算，便于自動(dòng)化大批量檢測(cè)的測(cè)定LP（a）方法是（）。A.單向擴(kuò)散法B.免疫透射比濁法C.ELISA方法D.火箭電泳法E.免疫散射比濁法【答案】B29、在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D30、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最低水平是（）A.解釋的理解B.字面理解C.批判性理解D.創(chuàng)造性理解【答案】B31、學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）A.智力理論B.動(dòng)機(jī)理論C.學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知理論【答案】C32、按照馬克思主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合【答案】C33、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容（）。A.教學(xué)過(guò)程B.反思過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程【答案】D34、泰勒的“課程原理”中最關(guān)鍵的步驟是（）。A.確定課程目標(biāo)B.選擇課程內(nèi)容C.組織課程內(nèi)容D.講授提綱【答案】A35、教案也叫（）。A.單元計(jì)劃B.課題計(jì)劃C.課時(shí)計(jì)劃D.學(xué)期計(jì)劃【答案】C36、一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化成熟測(cè)驗(yàn)與學(xué)校課程之間關(guān)系（）。A.比較密切B.缺乏學(xué)業(yè)效度C.很不協(xié)調(diào)D.基本協(xié)調(diào)【答案】C37、技能是一種（）。A.智力B.能力C.才能D.活動(dòng)方式【答案】D38、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A.解釋的理解B.字面理解C.批判性理解D.創(chuàng)造性理解【答案】D39、中國(guó)古代教育史上提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】C40、終身教育觀念和理論的要點(diǎn)包括A.學(xué)習(xí)的主體是教師B.學(xué)習(xí)的主體是個(gè)人、小組C.學(xué)習(xí)的主體是課程D.廣泛采用指導(dǎo)性教育方法【答案】B41、學(xué)習(xí)質(zhì)量與熱量、熱與體積等概念之間的關(guān)系。這屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】D42、教師要把握兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C43、按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為（）。A.活動(dòng)課時(shí)制B.分組教學(xué)C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制【答案】B44、下列關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的表述，不正確的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利C.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)?！敬鸢浮緿45、制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制【答案】A46、新生兒血中紅細(xì)胞大量破壞，超過(guò)了白蛋白結(jié)合轉(zhuǎn)運(yùn)能力，引起血中膽紅素增加，造成神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)中毒反應(yīng)的屬于（）。A.梗阻性黃疸B.肝細(xì)胞性黃疸C.核黃疸D.肝癌所致黃疸E.溶血性黃疸【答案】C47、小學(xué)德育教育的基本內(nèi)容是（）。A.革命理想和傳統(tǒng)教育B.民主和法制觀念的啟蒙教育C.辯證唯物主義觀念的啟蒙教育D.道德教育【答案】D48、下列選項(xiàng)中不屬于教師優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的是（）A.尊重學(xué)生B.偏愛(ài)、不公正C.嚴(yán)格要求D.耐心溫和【答案】B49、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）。A.國(guó)家B.地方C.學(xué)校D.家長(zhǎng)【答案】B50、學(xué)生的年齡特征.、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）。A.深度和廣度B.科學(xué)性和系統(tǒng)性C.深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)D.科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)【答案】C51、引起氰化高鐵血紅蛋白測(cè)定時(shí)產(chǎn)生渾濁的原因不包括（）。A.大量脂質(zhì)B.煤氣中毒C.異常球蛋白增高D.血小板計(jì)數(shù)＞700×109/LE.白細(xì)胞數(shù)＞30×109/L【答案】B52、有的中學(xué)生為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)屬于（）A.直接近景性動(dòng)機(jī)B.間接近景性動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】B53、衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）。A.效度B.區(qū)分度C.信度D.難度【答案】A54、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科，始于美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》，時(shí)間是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】B55、目前，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組成形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.道爾頓制D.走班制【答案】B56、心智技能的特點(diǎn)有（）。A.客觀性，外顯性，簡(jiǎn)縮性B.觀念性，內(nèi)潛性，簡(jiǎn)縮性C.客觀性，外顯性，展開(kāi)性D.觀念性，內(nèi)潛性，展開(kāi)性【答案】B57、我國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子·癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】A多選題（共14題）1、《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有（）。A.遵守學(xué)生行為規(guī)范B.努力學(xué)習(xí)C.遵守所在學(xué)校的管理制度D.尊敬師長(zhǎng)【答案】ABCD2、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有（）A.行為矯正B.克服障礙C.學(xué)會(huì)調(diào)適D.尋求發(fā)展E.學(xué)會(huì)生存【答案】CD3、智育的任務(wù)有（）。A.傳授知識(shí)B.發(fā)展智力C.形成技能D.有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E.培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【答案】AB4、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）A.教學(xué)計(jì)劃B.講義C.教學(xué)大綱D.教科書(shū)【答案】ACD5、心理健康的衡量方法有（）。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法B.社會(huì)適應(yīng)判定法C.生活適應(yīng)判定法D.主觀病痛法E.癥狀判定法【答案】ABCD6、體育的基本任務(wù)包括（）A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識(shí)B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)E.為國(guó)家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才【答案】BCD7、普通中學(xué)在體育方面應(yīng)達(dá)到的要求有（）。A.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員B.促進(jìn)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能C.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣【答案】BCD8、古代學(xué)校教育的特征有（）。A.階級(jí)性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性【答案】ABCD9、優(yōu)良班集體的基本特征是（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心C.一定的共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍【答案】ABCD10、學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）。A.學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的B.學(xué)習(xí)具有先天遺傳性C.學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟，藥物或疲勞引起的D.變化的既可以是外顯的行為也可以是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)【答案】ACD11、德育的任務(wù)包括（）A.培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)B.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀C.培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力E.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向【答案】BCD12、評(píng)價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是()A.新聞媒體的認(rèn)定B.社會(huì)主義醫(yī)德規(guī)范體系C.有利于患者康復(fù)、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于人類生存環(huán)境的改善D.患者的個(gè)人意見(jiàn)E.患者家屬的意見(jiàn)【答案】C13、道德情感的主要表現(xiàn)有（）。A.想象的道德情感B.直覺(jué)的道德情感C.思維的道德情感D.倫理的道德情感E.現(xiàn)實(shí)的道德情感【答案】ABD14、克服焦慮的原則有（）。A.運(yùn)用想象B.放松自己C.認(rèn)清焦慮狀況D.不回避E.正面迎戰(zhàn)【答案】D大題（共3題）一、一位教師退休后回憶自己的教師生涯，他感慨萬(wàn)千地說(shuō)道，這輩子我之所以有所成就，是和我的好學(xué)與勤奮息息相關(guān)。我在讀師范大學(xué)時(shí)，認(rèn)真學(xué)好本專業(yè)各門(mén)功課，各門(mén)功課都取得了優(yōu)異成績(jī)。除此之外，我還認(rèn)真學(xué)畫(huà)畫(huà)，練習(xí)美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、練習(xí)舞蹈、學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。這些本領(lǐng)在我后來(lái)的工作中發(fā)揮了很大的作用。參加工作之后，我堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型饷业脑?shī)篇，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇有厚厚的幾大本，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是永無(wú)止境的追求呀。請(qǐng)從教師專業(yè)化成長(zhǎng)的角度分析，教師應(yīng)具備怎樣的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與教育專業(yè)素養(yǎng)?【答案】一、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（2）了解與該學(xué)科相天的知識(shí)。（3）了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)。（4）了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。二、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)（1）具有先進(jìn)的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。（4）擁有廣闊的知識(shí)面和知識(shí)素養(yǎng)，具備跨學(xué)科知識(shí)。（5）展開(kāi)論述。既是班主任和思品老師的任務(wù)，也是各學(xué)科老師的任務(wù)。二、請(qǐng)分析下面教學(xué)案例體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時(shí)，老師為了讓學(xué)生都能夠親身感受和體驗(yàn)到老師交給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情景，下面是這一情景的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生，3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱的好不好？學(xué)生：好！老師：男生和女生哪