第一學(xué)期五年級英語組工作總結(jié)

第第頁第一學(xué)期五年級英語組工作總結(jié)

現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下

一、本期完成的主要工作如下：

〔一〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，細(xì)心備課。采納集體備課的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，堅(jiān)持寫教后記。

2、仔細(xì)上好每一堂課。在教學(xué)過程中，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，采納任務(wù)型的教學(xué)模式。老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留意采納現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感觀，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3、課后實(shí)時(shí)小結(jié)，并分階段總結(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對盼望生的個(gè)別輔導(dǎo)。

〔二〕定期開展聽課、說課、評課活動(dòng)。本期組內(nèi)同事之間每周平均互聽課一次。除了每學(xué)月一次的特地說課、評課活動(dòng)外，組內(nèi)老師隨時(shí)隨地開展說課活動(dòng)。

〔三〕搞好教學(xué)科研，推動(dòng)素養(yǎng)教育

我們學(xué)習(xí)和借鑒了最新教育討論成果，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。每學(xué)月開展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)性格和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，多出優(yōu)秀論文。積極參與各級各類論文競賽。

〔四〕開展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

〔五〕加強(qiáng)英語與其它學(xué)科之間的整合。

二．組織同學(xué)參賽，捷報(bào)頻傳

這個(gè)學(xué)期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽”拉開了帷幕。秦浩宇獲鎮(zhèn)江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎(jiǎng)，另韋杰獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在英語周的活動(dòng)中，五班級進(jìn)行了單詞競賽，各班都取得了優(yōu)異的成果，同時(shí)我組還舉辦五班級英語小報(bào)制作競賽。成果的獲得，凝集著參賽選手的辛勤汗水，也凝聚著老師們的聰慧付出。選手們每前進(jìn)一步，都有輔導(dǎo)老師背后悄悄的指導(dǎo)和支持。只為孩子們能走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)。

三、老師獲獎(jiǎng)，收獲連連

教學(xué)之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優(yōu)異成果

沈恩敏英語優(yōu)秀教學(xué)論文評比區(qū)一等獎(jiǎng)，市第五屆教科研優(yōu)秀案例評比《走進(jìn)童話學(xué)英語》市二等獎(jiǎng)，江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評比《探究英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》省三等獎(jiǎng)，市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評比《學(xué)起于思，思源于疑》市三等獎(jiǎng)，魔幻英語大挑戰(zhàn)活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評比《學(xué)校英語課堂上的“問答之道”》市二等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評比《多多未必益善》市三等獎(jiǎng)，“非省實(shí)小”英語優(yōu)質(zhì)會(huì)課區(qū)二等獎(jiǎng)時(shí)代英語杯省級輔導(dǎo)獎(jiǎng)

裔玉蘭江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評比省三等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評比《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用》市三等獎(jiǎng)，時(shí)代英語杯省級輔導(dǎo)獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評比《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用》，市三等獎(jiǎng)。

四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思

期末的`口語檢測與試卷考查不僅能檢測出同學(xué)對知識(shí)的掌控程度，也能讓老師們發(fā)覺許多在教學(xué)中存在的問題。在分析失分緣由的同時(shí)，老師們也談到了各自下期的改進(jìn)方法及對策。學(xué)校階段聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能孰重孰輕，如何應(yīng)對語法教學(xué)，如何對待非常同學(xué)？大家各抒己見，最終將學(xué)校階段的教學(xué)目的定為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)保持愛好，具備良好的基本功，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師們依據(jù)檢測的結(jié)果各自有了下期的教學(xué)計(jì)劃，在聽、