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教育小結(jié)：如何看待幼兒的說謊

教育小結(jié)：如何看待幼兒的說謊

大多數(shù)老師和家長都會碰到孩子說謊的現(xiàn)象。一旦知道孩子說謊，成人往往很生氣，會給孩子嚴(yán)厲的批評、懲罰，甚至粗暴的打罵。有的成人對于經(jīng)常撒謊的孩子還會產(chǎn)生歧視鄙夷的態(tài)度，認(rèn)為這種孩子天生品德不良，無可救藥。成人這種不良的態(tài)度和考證教育手段對孩子的心理發(fā)展有著很大的危害，這樣不但不能糾正孩子的說謊毛病，甚至還會起相反的作用。

其實說謊很大程度上是心理問題。想幫助幼兒改掉說謊的毛病，應(yīng)該深入分析幼兒說謊的心理，幼兒的說謊可以分為兩種，即有意說謊和無意說謊，

無意說謊是幼兒時期特有的一種心理特征，導(dǎo)致無意說謊就是孩子把現(xiàn)實與想象混淆了，當(dāng)幼兒產(chǎn)生某種幻想或一個強烈的愿望時，往往會把這種愿望和幻想當(dāng)成真的事情講述出來。類似這種說謊，不存在目的性，是兒童時期的心理現(xiàn)象，成人不必要采取什么處理方式。

還有一種說謊屬于有意說謊，是幼兒有意編造的，有一定的目的性，造成幼兒有意說謊的心理原因很多，大致有以下幾種：

一，為了自衛(wèi)而采取的手段。當(dāng)孩子碰到自己害怕或感覺是危險的事情，他們可能會用謊話來保護自己。比如，有一天醫(yī)生要為小朋友抽查血色素，有個小朋友由于害怕打針，就說謊昨天媽媽帶他到醫(yī)院抽過血了。

二，為了掩蓋不快或夸大愉快。兒童時期（包括成人）一般者喜歡回憶美好愉快的經(jīng)歷，而不愿意記住不愉快的事情。孩子為了掩蓋不快，往往也會說謊。比如某個孩子在繪畫活動中受到了老師的批評，心里悶悶不樂，當(dāng)回家父母問及他今天畫得好嗎，為了不想勾起不愉快的回憶，他可能會說今天沒有畫畫。相反，如果老師繪畫時表揚了他有進步，回家在父母面前添油加醋吹噓他的畫是全班最好的，這就是幼兒夸大愉快的表現(xiàn)。

三，有自卑的感覺。當(dāng)一個孩子在某方面有自卑的感覺，也會用說謊來掩蓋。某個孩子在幼兒園從沒得過小紅花，當(dāng)別人問及此事時，出于自卑，可能會說他得過小紅花。

四，成人簡單的（批評、懲罰）、粗暴的處理方法。導(dǎo)致幼兒有意說謊很重要的原因就是孩子做錯了事情后家長不正確的教育方式，幼兒為了逃避責(zé)任、批評、懲罰，就會說謊，如果他們發(fā)現(xiàn)說謊有時可以"解決問題"，久而久之就養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣。因此，對孩子

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