小學二年級上冊音樂教案2022

小學二年級上冊音樂教案2021音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂(包括流行音樂)等。下面我為大家整理共享的是關(guān)于學校二班級上冊音樂教案2021，接下來就讓我們一起來學習一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

二班級音樂教案篇一

動畫城

課時：第一課時

教學內(nèi)容：《我們的家園》

教學目標：

1.教唱歌曲《我們的家園》。

2.鼓舞同學創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。

教學過程：

(一)播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。

播放歌曲《大風車》。

播放歌曲《大風車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請同學談談自己感愛好的動畫片，說說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，鼓舞同學把家中的動畫片帶到學校來，與同學們共享。

(二)傾聽歌曲《我們的家園》。

1.今日的《動畫城》播放什么動畫片呢?老師也不知道。老師只知道動畫片的仆人翁是小熊貓，小熊貓身上畢竟發(fā)生了什么事情?讓我們大家一起來聽一聽。

2.老師播放歌曲《我們的家園》，同學依據(jù)歌詞回答，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。

3.老師引導同學邊聽歌曲，邊依據(jù)對家鄉(xiāng)了解和觀看，提問：這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來么?兩個部分的心情有什么不同，演唱時應如何表現(xiàn)?

(三)聽并學唱歌曲。

1.老師邀請同學在表演的同時，加入到跟唱歌曲的行列中來。

2.請同學自己完整地演唱第一段歌詞。

(四)創(chuàng)編歌詞并表演動作。

請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進行演唱和表演。

(五)依據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。

課時：其次課時

教學內(nèi)容：三個和尚

教學目標：

1.觀賞器樂曲《三個和尚》。

2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

3.引導同學觀賞音樂并表演《三個和尚》。

教學過程

(一)播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。

1.播放歌曲《大風車》。

2.老師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開頭了，今日播放什么動畫片呢?請同學們認真聽，老師給同學們講一個故事。

3.老師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂進展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。

前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟......”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、整理、挑起水來，忙完了這一切，他寧靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來……”

主題音樂其次次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他興奮地同小和尚打過招呼，也特別樂觀地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來......”音樂到此為止。

“接下來發(fā)生了什么，哪個同學能給我們講講?”同學七嘴八舌紛紛補充后面的故事。

4.同學們給故事起名字。

老師：看來，很多同學都知道這個故事，請同學們告知我這個故事的名字。

(二)熟悉打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園FFKJ.Net

1.傾聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。

老師告知同學，剛才聽到的樂曲是作曲家金復載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。

2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，傾聽樂曲前奏。

3.老師展現(xiàn)打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導同學了解和熟識堂鼓、小鈸、木魚的音色。

4.傾聽樂曲前奏，老師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓同學隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。

(三)傾聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。

1.老師告知同學，樂曲除了使用木魚

等打擊樂器，示意故事發(fā)生了地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請同學說說這段音樂的心情。

2.老師彈奏主題旋律的其次段，請同學說說其次段與第一段心情有何不同(第一段明快、活潑，其次段舒緩、安靜等)。啟發(fā)同學結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種心情綻開聯(lián)想(勤快與懶散等)。

3.傾聽樂曲主題旋律，請同學說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。

樂曲的主題旋律，分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、其次段。

4.請同學用打擊樂器，分別為老師彈奏的主題旋律第一、其次段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的心情。

樂譜：

(四)傾聽全曲，推斷主題在樂曲中消失的次數(shù)。

1.老師播放樂曲，請同學思索在樂曲中和尚主題消失了幾次。

2.啟發(fā)同學寧靜傾聽，回憶動畫片的畫面(沒看過動畫片的同學，可自由綻開聯(lián)想)。

3.在動畫片中，有這么一個故事情節(jié)：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒著了紗簾，火勢擴散，寺廟剎那間覆蓋在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。

老師啟發(fā)同學，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比較合適。

4.老師播放樂曲綻開部，請同學隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。

教學評價

1.同學是否能用心觀賞器樂曲《三個和尚》。

2.同學能否識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。

3.同學是否樂于參加表演。

第三課時

教學內(nèi)容

1.學唱歌曲《大風車》。

2.復習整個單元歌曲與樂曲。

教學目標

1.學唱歌曲《大風車》。

2.鼓舞同學隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。

教學過程

(一)播放歌曲《大風車》，開頭《動畫城》歌曲的學唱。

播放歌曲《大風車》，學唱《大風車》。

(二)分組搭架“大風車”。

1.啟發(fā)同學敘述風車的外形。

2.引導同學四人一組搭建一個風車。

3.全部風車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。

4.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風車”。

(三)隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”，說出歌曲與樂曲名稱。

1.老師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲，請同學隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。

2.一首音樂結(jié)束時，停在老師面前的“大風車”，必需說出剛才所播放的音樂的名稱，才能隨著下一首音樂連續(xù)玩“大風車”。否則，這架“大風車”只能下場休息。

(四)結(jié)束全單元課程。

教學評價

1.大多數(shù)同學是否會唱歌曲《大風車》。

2.同學是否情愿參加“大風車”嬉戲。

二班級音樂教案篇二

童話故事

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話顏色的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓心情。

二、結(jié)合口風琴鍵盤熟悉d、r、m,能按正確的姿態(tài)、按字母譜精確?????吹奏口風琴。

三、主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

教學時數(shù)：2課時

教學過程：

第一課時

一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言敘述《天鵝湖》的格式，讓同學感受、辨別樂曲的心情。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

2、復聽時，讓同學扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導同學選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

4、在適當時機簡潔介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、傾聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂，老師可不將劇情，讓同學悄悄地感受音樂的夢幻顏色。

2、復聽音樂前，老師可敘述《胡桃夾子》的小故事，引起同學的愛好。

其次課時

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

2、在同學跟唱過程中留意發(fā)覺問題，準時訂正。

3、可指導同學看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)同學編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培育同學的求異思維。

4、還可以啟發(fā)同學依據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具協(xié)作表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反復范唱兩次，讓同學找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏(慢一點吹奏，)中間不要空拍，假如誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。

6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

二班級音樂教案篇三

大頭娃娃

教學目標

1、感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。

2、能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化

教學過程

1、導入：

(1)老師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入老師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)同學的愛好。

(2)老師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快心情。

2、學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

(1)傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導同學發(fā)覺第一、其次樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個音不同。跟老師模唱歌曲前兩個樂句，留意附點八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點與有附點的對比，關(guān)心同學唱準附點八分音符;還可以用稍強的力度演唱

(2)也對同學唱準附點八分音符有所關(guān)心。用視唱法學唱第三樂句。老師可引導同學觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡單唱準，老師要留意準時訂正。引導同學觀看第四樂句與哪一樂句相同，然后請同學自己演唱第四樂句。

(3)知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化。

3、學唱歌詞

(1)演唱歌詞前，老師先引導同學辨別歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結(jié)束處換氣。

(2)第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。