2023高考語文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)-圖文轉(zhuǎn)換分析（解析版）（全國通用）

2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精講精練（全國通用）

基礎(chǔ)語言應(yīng)用圖文轉(zhuǎn)換分析（解析版）

（知識(shí)點(diǎn)回顧

圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟

整體的解題思路，即讀一思一寫

1.讀：畫面組成要素。

2.思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成一深層含義）。

3.寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。

圖表類題解答提示：

1.看清題目要求。

2.注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。

3.注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。

4.答題步驟

第一步，進(jìn)行客觀描述；

第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。

徽標(biāo)類題答題技巧：

1.認(rèn)真審題，整體看圖。

2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答

題要點(diǎn)所在。

3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。

4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。

漫畫類題得分要點(diǎn):

1.細(xì)察漫畫，抓住矛盾，看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處。

2.分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。

3.注意提示，抓住關(guān)鍵。

4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外音。

看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題

切入點(diǎn)。

5.答題格式

第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）

第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露了……警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……）

?漫畫類?

1、漫畫的構(gòu)成元素

注釋（可以沒有）：是對(duì)畫面情景的提示與注解。

圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；

標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。

2、漫畫題答題要點(diǎn)

a.細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）

b.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)

真正意圖）

c.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）

3、一般命題形式

a.畫面描述；b.揭示寓意；c.擬寫標(biāo)題；d.編擬公益廣告。

4、解題指導(dǎo)

描述畫面

描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。

描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案

的深度）

技法點(diǎn)撥

1.讀畫面，把握畫面要素。

漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默'詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)

先對(duì)漫畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息，如主

要人、物的特征，畫中人物的言行等。

2.巧聯(lián)想，探究畫面寓意。

在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)

會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫隱含的信息，比如諷刺對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫

整體，進(jìn)一步提煉畫面的寓意。

3.抓關(guān)鍵，客觀描述畫面。

描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物,

抓住人物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。一般有以下幾

種順序：從左到右、從上到下、先主后次等。

■圖表類?

1、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。

關(guān)注圖標(biāo)題目'表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)

象'比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、

餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。

2、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到

觀點(diǎn)的源頭。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的

提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。

④簡要?dú)w納概括。解答前,正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。

分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）歸納概括，就符合簡答要求了。

【注意】在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如

表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長（加）了”“增加到”“增長了XX倍”，“與同期相

比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分

數(shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比

例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等。

技法點(diǎn)撥

1.仔細(xì)讀圖，準(zhǔn)確捕捉信息。

對(duì)試題中的圖表要認(rèn)真觀察，先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握其主題。要通過整體

閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，要找出其中所含的信息，如比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各

種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等；對(duì)于流程圖，要抓住其中的時(shí)空、邏輯順序等。

2.查找變化，找到比較角度。

查找變化，是審察圖表中比較對(duì)象在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較

角度，是比較的開始，也是關(guān)鍵的一步，就是找到兩個(gè)或多個(gè)說明對(duì)象的比較點(diǎn)，從中找出規(guī)

律性的東西，再按題目要求歸納概括。

3.把握要求，簡要?dú)w納概括。

根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)，題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。因

此，分析題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。要正確分析圖表中的內(nèi)容，重點(diǎn)分析說明

對(duì)象之間的相互聯(lián)系，要注意其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物

的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等。

?徽標(biāo)類?

技法點(diǎn)撥

1.把握徽標(biāo)特點(diǎn)。

徽標(biāo)類題目一般要求描述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素、概括構(gòu)圖要素的寓意等，因此觀察徽標(biāo)圖時(shí)要

注意看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從文字、數(shù)字、地

點(diǎn)'時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和寓意。

2.由此及彼聯(lián)想。

徽標(biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作

者的愿望。因此要注意根據(jù)提示和注解進(jìn)行類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，注意

由表及里，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，聯(lián)想徽標(biāo)與活動(dòng)、會(huì)議等的關(guān)系，從而對(duì)徽標(biāo)的寓意做

出準(zhǔn)確的說明。

3.準(zhǔn)確有序轉(zhuǎn)換。

根據(jù)題干，滿足其在內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，忌答非所問'生拉硬拽。另

外，說明徽標(biāo)要素時(shí)要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意時(shí)

要由表及里，在不超過字?jǐn)?shù)要求的前提下，力求全面。

（專項(xiàng)練習(xí)）

（2022?四川成都?成都七中?？寄M預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著歷史發(fā)展，歷史悠久的中國民間剪紙?jiān)诓粩嗟貏?chuàng)新和演變。但是不變的是鮮明的民族特色和精湛

的剪刻技藝，并隨著歲月的沉淀而歷久彌香。每每逢年過節(jié)或者慶典，人們就將各種各樣寓意幸福美滿的

剪紙粘貼在窗戶上、墻壁上、門上……吉祥歡快的氛圍瞬間被渲染得淋漓盡致。

民間剪紙“以象寓意”“以意構(gòu)象“來造型，組合在一起把務(wù)種物象產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種

各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。這種吉祥寓意的表現(xiàn)手法一般有三種：一是以象征來表示，借

助某些動(dòng)植物的形態(tài)或生態(tài)習(xí)性，取其相近或相似的特征，用以表現(xiàn)好祈愿等含義，如鴛鴦象征愛情；葡

萄、蛙、鼠、石榴、南瓜等隱喻多子；二是以諧音表示，借同音字或近音字表示一定的含義，用花草樹木、

飛鳥蟲魚等圖案產(chǎn)生聯(lián)想并創(chuàng)造出形象，如喜雀登枝表示喜上眉梢、喜事盈門；三是以文字來說明，即直

接用文字表示其意義，如'‘風(fēng)調(diào)雨順”等吉祥用語。當(dāng)然，以上三種手法在具體運(yùn)用中，大多可互相結(jié)合，

一起使用。

1.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.多種物象組合在一起產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。

B.把多種物象組合在一起產(chǎn)生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。

C.多種物象組合在一起產(chǎn)生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。

D.把多種物象組合在一起產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。

2.下圖是"年年有余"的剪紙作品，請(qǐng)結(jié)合上則材料簡要說明其運(yùn)用的手法及其寓意。

（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

山西剪紙總體來說具有中國北方地區(qū)純樸的特點(diǎn)，但是，因地域環(huán)境、生活習(xí)俗、審美觀念的不

同，（）。如以太原、晉中為主的晉中剪紙，制作方法多為剪裁，色彩搭配以紅色居多，黑色、藍(lán)色也時(shí)

常出現(xiàn)。晉西地區(qū)以中陽剪紙為代表，多以紅紙剪成，烘托熱鬧喜慶的氛圍，有時(shí)也會(huì)根據(jù)內(nèi)容題材的不

同，采用不同的顏色，如紫、黃、綠、藍(lán)等，但不變的是它依舊是一種單色剪紙。晉東地區(qū)的廣靈剪紙相

比上述兩種剪紙風(fēng)格有很大的不同，它是以套色或染色的方法表現(xiàn)出來的一種顏色疊加的藝術(shù)形式，制作

多用刀裁，造型更為豐富靈動(dòng)，色彩艷麗。

山西地處黃土高原，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在一定程度上影響了山西剪紙藝術(shù)題材的創(chuàng)作，題材多圍繞以人

物、.動(dòng)物、草木花卉為圭。按照用途分類,有歲時(shí)年節(jié)剪紙、圖騰崇拜剪紙和日常生活剪紙等。剪紙還通

過諧音、象征等手法，構(gòu)成寓意性的藝術(shù)畫面。在剪紙藝術(shù)天地里，民間的能工巧手盡可以憑借她們的想

象描繪出理想的一切，以形傳神，表達(dá)出巧意、新意、美意。

3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.剪紙風(fēng)格在各地又有些許差異B.各地剪紙風(fēng)格又有些許差異

C.剪紙風(fēng)格在各地又有同有異D.各地剪紙風(fēng)格又有同有異

4.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

5."剪紙通過諧音、象征等手法，構(gòu)成寓意性的藝術(shù)畫面。"請(qǐng)你結(jié)合這句話賞析下面的剪紙作品。

6.（2022春?廣東廣州,高三統(tǒng)考階段練習(xí)）下面是某單位舉行的"浪漫七巧節(jié)”活動(dòng)中的主體圖形，請(qǐng)寫出

構(gòu)圖要素，并指出圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。

7.（2022春?貴州貴陽?高三貴陽一中?？茧A段練習(xí)）為打造貴陽的生態(tài)旅游城市名片，相關(guān)部門設(shè)計(jì)了“爽

爽的貴陽"標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出此標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，并闡明寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過100個(gè)字。

8.（2022春?湖北武漢?高三校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求答題。

注：畫上題字為"鉆研""子愷畫"。

（1）請(qǐng)用簡明的語言描述畫面內(nèi)容。（80字以內(nèi)）

（2）概括寫下漫畫的寓意（25字以內(nèi)）

9.（2022春?河南?高三校聯(lián)考開學(xué)考試）下面是某高校為2022級(jí)新生人校繪制的報(bào)到流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖

轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過150個(gè)字。

前往“擺渡車始發(fā)站”乘車至公寓樓辦理入住

10.（2022?浙江嘉興??？寄M預(yù)測）下面是2022年杭州亞殘會(huì)會(huì)徽"向前"，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。

Hangzhou2022

AsianParaGames

（i）寫出其中兩個(gè)構(gòu)圖要素（文字除外）。

（2）說明"向前"的圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個(gè)字。

11.（2022秋?天津河西?高三天津市新華中學(xué)?？茧A段練習(xí)）下面是某村服務(wù)中心"人才凝聚政策措施"的示

意表，其中兩處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，每空不超過15字。

自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展

①

人文環(huán)境優(yōu)越，村民素質(zhì)高，可滿足企業(yè)需求

人才

請(qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)專家，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流

凝聚加強(qiáng)交流，培育人才

政策②

措施

了解人才生活、發(fā)展需求、解決后顧之憂

多措并舉，留住人才表彰人才成績、鼓勵(lì)成長、提高人才歸屬感

鼓勵(lì)人才落戶、跟蹤服務(wù)、使之享受便利生活

（2022春?湖南長沙?高三湖南師大附中?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

去年的疫情雖然阻斷了許多人參觀博物館的腳步，A?數(shù)字技術(shù)為人們“云游”各類博物館，體臉各種

文物提供了很好的選擇。從美國國會(huì)圖書館啟動(dòng)“美國記憶”計(jì)劃，到大英博物館推出多媒體藏品查閱系

統(tǒng)；從中國國家博物館啟動(dòng)“智慧國博”項(xiàng)目，到敦煌研究院打造“云游敦煌”小程序。國內(nèi)外各大博物

館紛紛加快科技進(jìn)程，以期更好地讓游客“云游”，由是觀之，B?

科技與文博的結(jié)合，已經(jīng)帶來意想不到的成效。先進(jìn)科技元素的注入，C,以騰訊為例，①這家以“科

技+文化”為企業(yè)定位的公司，②去年與故宮博物院簽署深化戰(zhàn)略合作，③計(jì)劃在三年內(nèi)完成10萬件文物

高清影像采集精修在內(nèi)的故宮深度數(shù)字化探索。④新上線的“數(shù)字故宮”小程序，⑤圍繞讓文物所蘊(yùn)含的

精神在數(shù)字時(shí)代迸發(fā)新的能量為重點(diǎn)，⑥讓千年文化得到創(chuàng)新的永續(xù)傳承。

（節(jié)選自《中國青年報(bào)》，有刪改）

材料二

12.文中畫橫線的句子有三處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

13.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)

字。

14.材料二是故宮博物院發(fā)布的"紫禁城建成600年"紀(jì)念標(biāo)識(shí)中的主體圖形，請(qǐng)寫出用構(gòu)圖要素，并說明圖

形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過90字。

（2022春?江蘇南通?高三統(tǒng)考階段練習(xí)）下面是某研究院關(guān)于《平凡的世界》閱讀調(diào)查的部分統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)

統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，完成以下題目。

表一

表二

15.根據(jù)圖表概括出兩條規(guī)律性結(jié)論。（每條不超過15字，不得出現(xiàn)具體數(shù)字）

16.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《平凡的世界》的閱讀感悟，闡釋作品中某個(gè)人物對(duì)你人生的啟迪意義。要求：觀點(diǎn)鮮明,

符合原著，至少運(yùn)用一種修辭，不少于80字。

（2022春?青海西寧,高三?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。

2022年北京冬奧會(huì)開幕式何以驚艷了世界？從社會(huì)各界的解讀以及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的反饋來看，開幕式呈現(xiàn)

效果可以堪稱完美。

每個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)的國家都會(huì)①在開幕式上做文章，因此留下了許多堪稱經(jīng)典的奧

運(yùn)會(huì)開幕式。本次開幕式最具創(chuàng)意的一處當(dāng)推點(diǎn)火儀式。一方面，主火炬是一個(gè)巨型“雪花”，由參賽各

國的“小雪花”組成，寓意全世界團(tuán)結(jié)在一起；另一方面，微火寓意星星之火可以燎原，微火雖微生生不

息，火炬雖小格局夠大。這樣的點(diǎn)火儀式，需要②的勇氣。

開幕式以中國傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)作為倒計(jì)時(shí)開場，第24屆冬奧會(huì)，二十四個(gè)節(jié)氣，又恰逢第一個(gè)節(jié)

氣“立春”，以此倒計(jì)時(shí)，正是中國人的浪漫所在。

科技賦能，點(diǎn)亮奧運(yùn)夢(mèng)想。二十四套激光刻刀在冰立方上不斷雕刻，歷屆冬奧會(huì)標(biāo)志逐一被刻出來，

最終定格在2022年北京冬奧會(huì)。而后，一個(gè)③的冰雪五環(huán)伴隨著冰屑凋落破冰而出。

17.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

19.下圖是北京冬奧會(huì)開幕式上能發(fā)光的雪花引導(dǎo)牌，請(qǐng)結(jié)合上則材料簡要說明其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

（2022春?山東濟(jì)南?高三山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

年畫，古稱"門神畫"，起源于漢代，盛行于明清。唐代之前的年畫多為手繪年畫；隋代后期，隨著木

刻書籍的出現(xiàn)，木版年畫①;到了宋代，雕版印刷術(shù)日漸成熟，木版彩色套印年畫走向普及。

年畫習(xí)俗反映了古人的心靈慰藉和精神信仰。四季花、五蝠、花中四君子、筆、銀錠、如意等是常見

的傳統(tǒng)年畫圖案。廣為人知的《蓮年有余》更是傳播四海。它在給人們以吉祥、喜慶、歡樂、祥和的氣氛

的同時(shí)，似乎還能滿足人們那剪不斷的絲絲縷縷的懷舊情懷。

我國的年畫產(chǎn)地很多，素有“南桃（蘇州桃花塢）北柳（天津楊柳青）”之說。到了清代中期——楊柳青

木版年畫全盛時(shí)期，楊柳青全鎮(zhèn)連同附近的30多個(gè)村子，畫店鱗次櫛比，店中畫樣高懸，各地商客絡(luò)繹不

絕，是②的繪畫之鄉(xiāng)。一座彈丸小鎮(zhèn)，"家家能點(diǎn)染，戶戶善丹青”。楊柳青從頭到腳都是屬于年畫

的,年畫既是官的全部行為，入是宜的全部生命。這就是說，沒有年畫，蘇州還是蘇州，但楊柳青就不是

楊柳青了。楊柳青年畫，在傳統(tǒng)的木版套印年畫中以印繪結(jié)合的特點(diǎn)③,以厚重的歷史積淀和文化

連續(xù)性被譽(yù)為中國民間的"百科全書"。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.文中畫波浪線的句子可以改寫成："楊柳青的主要產(chǎn)業(yè)就是年畫，年畫是它的全部。"從語義上看二者基

本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

22.《蓮年有余》是楊柳青娃娃年畫系列中的代表作，請(qǐng)結(jié)合以上語段，對(duì)畫作的內(nèi)容及寓意進(jìn)行解說，

不超過60字。

（2022春?重慶沙坪壩?高三重慶八中?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的圖片，完成小題。

23.這是《紅樓夢(mèng)》連環(huán)畫的一個(gè)插圖，請(qǐng)結(jié)合圖片場景，用一個(gè)對(duì)偶句為這幅圖取一個(gè)標(biāo)題，不超過16

個(gè)字。

24.戲劇旁白分為客觀性敘述與主觀性自述兩種，前者指的是戲劇創(chuàng)作者或故事敘述者從客觀角度對(duì)戲劇

的背景、人物、事件直接進(jìn)行議論或抒發(fā)感情。樹人學(xué)生戲劇社將把上圖內(nèi)容排演成《紅樓人物系列劇》

中的一幕話劇，請(qǐng)為女主角創(chuàng)作一個(gè)客觀性敘述旁白，要求：結(jié)合原著中與上圖相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)人

物典型性格，不少于50字。

25.（2022春?浙江?高三校聯(lián)考階段練習(xí)）光明職高開展"走進(jìn)?鄉(xiāng)村"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下

來到麗和村進(jìn)行志愿者采風(fēng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

⑴宣傳詞填空：請(qǐng)你為鄉(xiāng)村宣傳墻上的文字補(bǔ)寫相應(yīng)的詩句（任選2句）

鄉(xiāng)村四時(shí)之景各異。你可以飽覽"，青山郭外斜"（孟浩然《過故人莊》）的美景，可以感受“留

連戲蝶時(shí)時(shí)舞，"（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）的活力，可以享受“行到水窮處，"

（王維《終南別業(yè)》）的閑適，也可以體會(huì)",柳暗花明又一村”（陸游《游山西村》）的豁然

開朗。在鄉(xiāng)村，你總能找到一方心靈的凈土。

（2）宣傳畫配話。

①為了更好地宣傳麗和村，當(dāng)?shù)卮逦L制了上述宣傳畫，請(qǐng)你用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。

②請(qǐng)你為該宣傳畫配寫一條宣傳語。要求：不超過20字。

⑶倡議書寫作。

在美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)過程中，亂扔垃圾現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此村委會(huì)向廣大村民們發(fā)起了“垃圾分類，你我共行"

倡議，請(qǐng)你擬寫一份倡議書，要求：格式正確，不少于150字。

（2022?全國?高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年北京冬奧會(huì)開幕式何以驚艷了世界？從社會(huì)各界的解讀以及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的反饋來看，開幕式呈現(xiàn)

效果可以堪稱完美。

每個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)的國家都會(huì)在開幕式上做文章，因此留下了許多堪稱經(jīng)典的奧運(yùn)會(huì)開

幕式。本次開幕式最具創(chuàng)意的一處當(dāng)推點(diǎn)火儀式。一方面，主火炬是一個(gè)巨型"雪花"，由參賽各國的“小雪

花”組成，寓意全世界團(tuán)結(jié)在一起；另一方面，微火寓意星星之火可以燎原，微火雖微,火

炬雖小格局夠大。這樣的點(diǎn)火儀式，需要的勇氣。

開幕式以中國傳統(tǒng)歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)作為倒計(jì)時(shí)開場，第24屆冬奧會(huì)，二十四個(gè)節(jié)氣，又恰逢第一個(gè)節(jié)

氣"立春"，以此倒計(jì)時(shí)，正是中國人的浪漫所在。

科技賦能，點(diǎn)亮奧運(yùn)夢(mèng)想。二十四套激光刻刀在冰立方上不斷雕刻，歷屆冬奧會(huì)標(biāo)志逐一被刻出來，

最終定格在2022年北京冬奧會(huì)。而后，一個(gè)的冰雪五環(huán)伴隨著冰屑凋落破冰而出。

26.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

27.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

28.下圖是北京冬奧會(huì)開幕式上能發(fā)光的雪花引導(dǎo)牌，請(qǐng)結(jié)合上則材料簡要說明其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

參考答案：

1.D2.手法：諧音和文字相互結(jié)合的手法。

寓意："蓮"諧"連"（"年"）音，"魚"諧"余"音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余；直接用"年年有

余""福"這樣的吉祥用語來表現(xiàn)人們的美好祈愿。

【解析】1.本題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。

本句共有一處語病。

"組合在一起把多種物象”語序不當(dāng)，"把多種物象”是"組合在一起”這一行為的對(duì)象，運(yùn)用了"把"字句，

則對(duì)象放在行為之前，故應(yīng)改為"把多種物象組合在一起"。

B."產(chǎn)生出美好圖像的理想"語序不當(dāng)，"理想"修飾"美好圖像"。

全部修改正確的只有D?

故選D。

2.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和提取文本信息的能力。

剪紙中央是朵盛開的蓮花，上面是"福"字，周圍有"魚"，剪紙名稱是“年年有余"，可知是"蓮"諧"連"（"年"）

音，"魚"諧"余"音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余。這是運(yùn)用了諧音和文字相互結(jié)合的手法。

寓意：直接用"年年有余"，代表生活富足，每年都有多余的財(cái)富及食糧；"?！保懈?。這樣的吉祥用

語表現(xiàn)人們對(duì)生活的美好祈愿。

3.B4.山西地處黃土高原，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，這在一定程度上影響了山西剪紙藝術(shù)題材的選擇，題材

多以人物、動(dòng)物、草木花卉為主。5.示例：這幅剪紙描繪了一條魚搖動(dòng)著尾巴，游戲在蓮花之間的畫面。

"蓮"與"連"諧音，"魚"與"余"諧音，傳達(dá)了連年有余的美好寓意。

【解析】3.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。

從前文"因地域環(huán)境、生活習(xí)俗、審美觀念的不同"可知，下面所說的內(nèi)容應(yīng)是剪紙風(fēng)格的差異，據(jù)此排

除C、D?

根據(jù)文段內(nèi)容判斷，應(yīng)是各地的剪紙風(fēng)格有差異，而不是剪紙風(fēng)格在各地有差異，據(jù)此排除A。

故選Bo

4.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有三處語?。?/p>

一是"在一定程度上影響了??????”成分殘缺，"影響"前缺少主語，分析句子可知，是"山西地處黃土高原，

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這種情況給剪紙帶來了影響，因此可在“一定程度"前加"這"作為句子的主語。

二是"題材多圍繞以人物、動(dòng)物、草木花卉為主"結(jié)構(gòu)混亂，"題材多圍繞以人物、動(dòng)物、草木花卉為主"

中"圍繞......"和"以......為"句式雜糅，應(yīng)改為"題材多以人物、動(dòng)物、草木花卉為主”。

三是"在一定程度上影響了山西剪紙藝術(shù)題材的創(chuàng)作"說法表意不明，應(yīng)改為"影響了山西剪紙藝術(shù)題材

的選擇"。

5.本題考查學(xué)生對(duì)圖文轉(zhuǎn)換問題的解答能力。

對(duì)于本題的解答，聯(lián)系題干中提到“剪紙通過諧音、象征等手法，構(gòu)成寓意性的藝術(shù)畫面?！睉?yīng)是通過對(duì)

構(gòu)成剪紙畫面元素的分析，來揭示畫面所蘊(yùn)含的寓意。

從畫面中可看出，這幅剪紙的主要構(gòu)成是魚和蓮花，描繪了一條魚搖動(dòng)著尾巴，游戲在蓮花之間。

"蓮"與"連"諧音，"魚"與"余"諧音，兩者相連就寓意連年有余。這幅剪紙作品運(yùn)用諧音、象征的手法，

傳達(dá)了連年有余的美好寓意。

6.構(gòu)圖要素：①由漢字"七"和"夕"巧妙地構(gòu)成一個(gè)"節(jié)"字；②"七"字一撇的兩端站立著的一男一女兩

個(gè)小人。

寓意：漢字造型代表中國的傳統(tǒng)節(jié)日"七夕節(jié)"；"七"字的一撇的兩端站立著的一男一女兩個(gè)小人象征著

牛郎織女鵲橋來相會(huì)，突出了中國浪漫情人節(jié)的主題。

【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫的能力。

解答此類題，要思考兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是構(gòu)成圖形的各個(gè)要素是什么，需特別關(guān)注圖形中變形的內(nèi)

容，比如漢字、數(shù)字、字母的變形等；二是這些要素蘊(yùn)含的文化特征。

在本題中，構(gòu)圖方面，圖形的主要內(nèi)容是"七夕"兩個(gè)字的草書形式和"七"字一撇兩端的一男一女兩個(gè)小

人的剪影；

寓意方面，要思考"七夕"和兩個(gè)小人剪影所體現(xiàn)的文化寓意，如"七夕"是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，兩個(gè)小人是

民間故事中的牛郎織女，體現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)情人節(jié)的內(nèi)涵等。

7.構(gòu)圖要素：①將"爽爽的貴陽"英文"COOLGUIYANG",與中文"爽"字相結(jié)合。②y字母形成"爽”字的

架構(gòu)，同時(shí)是一個(gè)歡快舞動(dòng)的人，體現(xiàn)消費(fèi)者的體驗(yàn)與感受。③y字母猶如暢通的道路，展現(xiàn)了貴陽的交

通條件，道路兩邊是城市與自然的美景。④i字母的點(diǎn)變化為一片樹葉，寓意貴陽優(yōu)質(zhì)的生態(tài)條件與森林城

市的特點(diǎn)。

寓意：展現(xiàn)了貴陽美好的生態(tài)環(huán)境與旅游資源，這是貴陽爽爽的承諾。

【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

題目要求寫出該標(biāo)識(shí)中心部分的構(gòu)圖要素。觀察這個(gè)圖標(biāo)，除了圖片中各個(gè)英文字母的基本內(nèi)容，如

"cool""gui""yang"之外，還應(yīng)特別注意到字母"y"和"i"的特殊之處。如，"y"不僅在形狀大上特別突出，架構(gòu)

起整個(gè)標(biāo)志，而且左右夾帶，在形狀上使得整個(gè)標(biāo)志特別像中文的"爽"字，這就使得這個(gè)標(biāo)志中西結(jié)合。"y"

在形狀上，還像一個(gè)歡快舞動(dòng)的人和四通八達(dá)的道路，這既展現(xiàn)了貴陽令人愉悅的生態(tài)環(huán)境，也從消費(fèi)者

的角度說明貴陽優(yōu)越的交通條件和美景，能夠體現(xiàn)消費(fèi)者對(duì)此地的真實(shí)感受。此外，設(shè)計(jì)者之所以要將"i"

上面的"?"改成綠葉標(biāo)志，就是為了突出"生態(tài)"這個(gè)要點(diǎn)，展現(xiàn)貴陽森林城市的特色。

寓意：“爽爽的貴陽"這一標(biāo)識(shí)是為了打造貴陽的生態(tài)旅游城市名片而設(shè)計(jì)，因此應(yīng)當(dāng)從生態(tài)維護(hù)和旅

游開放這兩個(gè)角度去理解其內(nèi)涵。貴陽之所以要用一個(gè)"爽"字來形容，就是為了說明貴陽有能力讓游客們看

到此地美好的生態(tài)環(huán)境和旅游資源。

8.（1）一本線裝大書中，有5個(gè)穿馬褂長袍的人被壓在書里，有2個(gè)戴眼鏡有長胡須的人冒出頭來；

另一本非線裝大書中，有4個(gè)穿西裝的人被壓在書里，有2個(gè)穿西裝的人已經(jīng)冒出頭來；畫幅左上方題有"鉆

研”二字。

（2）寓意：一旦鉆研成功，便能出人頭地；鉆研無成，將會(huì)被無情埋沒。（或默默無聞的不一定一無

是處，功成名就的未必有真才實(shí)學(xué)）（或譏諷頑固老學(xué)究，也譏諷崇洋媚外者）（或諷刺某些人名為鉆研，

實(shí)為鉆營。）

【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

本題是一道漫畫題，概括漫畫內(nèi)容時(shí)要注意"書籍的類別一一線裝書和非線裝書”"壓在書里的人和漏出

腦袋的人”以及"被壓和冒頭的人各自的人數(shù)""人物的穿戴”等主要構(gòu)圖要素和注釋提示的"鉆研""子愷畫"等

文字。

簡述寓意時(shí)特別要注意講清人為什么被壓在書里？又為什么會(huì)在書里冒出頭來？"壓在書里”應(yīng)該是研

究沒有成果的被淹沒在眾多的研究者中，無法有出頭之日；"冒出頭來”的應(yīng)該是功成名就的，出人頭地，被

同行仰慕。但是實(shí)際情況更多的是默默無聞的不一定沒有成就，名聲大作也可能華而不實(shí)、徒有其表。所

以漫畫的寓意是：成功才能出人頭地；無功只能被壓在下面無法翻身；或者，默默無聞的不一定一無是處，

功成名就的未必有真才實(shí)學(xué)。

9.新生入校時(shí)先測量體溫，并出示健康碼，通過后掃描錄取通知書內(nèi)頁獲取《報(bào)到手續(xù)單》，然后繳

費(fèi)。如果未繳費(fèi)，可前往"報(bào)到處"行政樓東側(cè)的停車場指定地點(diǎn)辦理助貸、緩交或請(qǐng)假事宜，然后，跟已繳

費(fèi)的同學(xué)一樣，到各學(xué)院報(bào)到，最后前往"擺渡車始發(fā)站"，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。

解答這道題時(shí)，首先明確圖表說明的題目是"高校為新生入校提供的流程圖”，然后重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭

是從上到下的順序，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。特別注意要素"已繳費(fèi)""未繳費(fèi)"兩種不同的情

況怎么進(jìn)行不同的處理，結(jié)合箭頭指向分析表述即可。用概括性的語言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。

跟據(jù)圖表內(nèi)容，新生入校時(shí)要先測量體溫，并出示健康碼。然后順應(yīng)箭頭指示，要通過掃描錄取通知

書內(nèi)頁獲取《報(bào)到手續(xù)單》，然后繳費(fèi)。注意此處分兩種情況：已繳費(fèi)和未繳費(fèi)。已繳費(fèi)的直接到各學(xué)院

報(bào)到，最后前往"擺渡車始發(fā)站"，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)。如果未繳費(fèi)，可前往"報(bào)到處"行政樓東側(cè)的

停車場指定地點(diǎn)辦理助貸、緩交或請(qǐng)假事宜，然后，跟已繳費(fèi)的同學(xué)一樣，到各學(xué)院報(bào)到，最后前往"擺渡

車始發(fā)站"，乘車至公寓樓辦理入住手續(xù)。

10.示例：

（1）構(gòu)圖要素：坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員、賽道（錢江潮）。

（2）寓意：會(huì)徽的主體圖形呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員奮勇向前的姿態(tài)。10條半弧形的線條構(gòu)成

了競技賽道，長短不一的線條由紫到紅到黃呈漸變色，伸向遠(yuǎn)方，又如同奔騰不息的錢江潮。運(yùn)動(dòng)員奮力

轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅向前，向遠(yuǎn)方挺進(jìn)，充滿動(dòng)感、力量和激情，造型猶如一朵朵在錢江潮中綻放的浪花，詮釋出

殘疾人運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的英雄氣概。

【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

(1)寫構(gòu)圖要素要先了解主題，因?yàn)闃?gòu)圖要素必須要能體現(xiàn)主題，然后仔細(xì)觀察徽標(biāo)，從整體到局部，

注意細(xì)節(jié)。本徽標(biāo)主題是"2022年杭州亞殘會(huì)會(huì)徽‘向前'"，然后觀察徽標(biāo)，從整體上看，徽標(biāo)呈現(xiàn)的是一個(gè)

坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員和一條賽道。這是除文字以外的構(gòu)圖要素。

(2)寓意的理解仍然離不開主題，然后按照構(gòu)圖要素從整體到局部往主題上面理解。比如，整個(gè)徽標(biāo)

是一個(gè)坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員和一條賽道，呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員奮勇向前的姿態(tài)。局部上，賽

道有10條半弧形的線條構(gòu)成，線條長短不一，由紫到紅到黃呈漸變色，伸向遠(yuǎn)方，又如同奔騰不息的錢江

潮，體現(xiàn)舉辦地地域特色；運(yùn)動(dòng)員奮力轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅向前，向遠(yuǎn)方挺進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，符合"亞殘會(huì)"主題。

11.答案】①優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。②走出去：外放人才，提升專業(yè)水平。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。

這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖

標(biāo)的表頭和所問問題。

此題根據(jù)題干可知是"某村服務(wù)中心'人才凝聚政策措施’的示意圖"，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的

關(guān)系。

圖表分為三列。第一列為題目“人才凝聚政策措施"；結(jié)合"加強(qiáng)交流，培育人才""多措并舉，留住人才"

可知，第二列為"人才凝聚政策”的三個(gè)不同方面；第三列為每一方面對(duì)應(yīng)的具體做法。

對(duì)應(yīng)后兩者"培育人才""留住人才"，①處應(yīng)為"吸引人才"；再結(jié)合"自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企

業(yè)發(fā)展""人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的要求"可知，此處指借優(yōu)越的環(huán)境吸引

人才，所以，①處可填"優(yōu)化環(huán)境，吸引人才

第三列為"加強(qiáng)交流，培育人才"這一政策措施對(duì)應(yīng)的具體做法，上下兩格為并列關(guān)系，仿照"請(qǐng)進(jìn)來：

邀請(qǐng)專家，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流”的格式及內(nèi)容，②處可填“走出去：外放人才，提升專業(yè)水平”等。

12.(1)②簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議(2)③完成包括10萬件文物高清影像采集精修在內(nèi)的故宮

深度數(shù)字化探索(3)⑤以讓文物所蘊(yùn)含的精神在數(shù)字時(shí)代進(jìn)發(fā)新的能量為重點(diǎn)(或：圍繞讓文物所蘊(yùn)

含的精神在數(shù)字時(shí)代進(jìn)發(fā)新的能量這一重點(diǎn))13.A卻加速了博物館與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合B科技與博物館

融合將是發(fā)展趨勢c讓傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)新的綻放（使傳統(tǒng)文化煥發(fā)了新的活力/生機(jī)?；颍菏箓鹘y(tǒng)文化得到了

創(chuàng)新性的發(fā)展）14.該圖由紫禁城局部建筑、數(shù)字、祥云構(gòu)成。建筑突顯紫禁城的雄偉壯麗,"1420-2020""600"

突出其歷史悠久，由"600”和云紋組成的祥云，寄寓吉祥如意的美好祝愿。

【解析】12.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②"簽署深化戰(zhàn)略合作"成分殘缺，改為"簽署深化戰(zhàn)略合作協(xié)議”。

③"10萬件文物高清影像采集精修在內(nèi)的"成分殘缺，應(yīng)改為"包括......在內(nèi)"。

⑤"圍繞讓??…為重點(diǎn)”句式雜糅，可改為"以讓文物所蘊(yùn)含的精神在數(shù)字時(shí)代進(jìn)發(fā)新的能量為重點(diǎn)"或"圍

繞讓文物所蘊(yùn)含的精神在數(shù)字時(shí)代進(jìn)發(fā)新的能量這一重點(diǎn)"。

13.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，由前文"雖然阻斷了許多人參觀博物館的腳步”以及后文"數(shù)字技術(shù)為人們‘云游’各類博物館，體

驗(yàn)各種文物提供了很好的選擇"分析所填寫句子與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，內(nèi)容是突出數(shù)字化（科技）與博物館的

結(jié)合，據(jù)此可填入"卻加速了博物館與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合"。

第二處，根據(jù)前文"由是觀之"可知此處是對(duì)前文列舉現(xiàn)象的分析得出結(jié)論。前文"從美國國會(huì)圖書館啟

動(dòng)，美國記憶，計(jì)劃，到大英博物館推出多媒體藏品查閱系統(tǒng)，從中國國家博物館啟動(dòng)，智慧國博，項(xiàng)目，到敦

煌研究院打造‘云游敦煌’小程序，國內(nèi)外各大博物館紛紛加快科技進(jìn)程，以期更好地讓游客‘云游’"是國內(nèi)外

都在加快數(shù)字技術(shù)與博物館的融合，促進(jìn)博物館發(fā)展，更好為游客服務(wù)。由此可見所填寫內(nèi)容要是體現(xiàn)"科

技（數(shù)字化）"與"博物館”的融合是博物館發(fā)展趨勢，據(jù)此可填入“科技與博物館融合將是發(fā)展趨勢"。

第三處，根據(jù)前文"科技與文博的結(jié)合，已經(jīng)帶來意想不到的成效"，以及后文"以騰訊為例，這家以‘科

技+文化'為企業(yè)定位的公司，去年與故宮博物院深化戰(zhàn)略合作，計(jì)劃在三年內(nèi)完成包括10萬件文物高清影

像采集精修在內(nèi)的故宮深度數(shù)字化探索，'數(shù)字故宮'小程序就是首個(gè)階段性成果"可知此處是說因?yàn)橄冗M(jìn)科技

元素的注入，讓文化博物館（傳統(tǒng)文化）煥發(fā)了新的生命力，據(jù)此可填入“讓傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)新的綻放"。

14.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換能力。

本題標(biāo)識(shí)的主題是"紫禁城建成600年”，主要由紫禁城局部建筑、數(shù)字、祥云構(gòu)成。

標(biāo)識(shí)的主體由紫金城的正門"午門”的建筑為原型設(shè)計(jì)，以平面的方式繪制出該建筑，并用兩種不同的紅

色營造出立體感，既突出了標(biāo)識(shí)的主題，也突顯了紫禁城的雄偉壯麗。

紅色建筑圖形的中心位置標(biāo)有"1420-2020字樣，這是紫禁城建成的起始時(shí)間和截止時(shí)間，突出其歷史

悠久。

圖形的下方輔以金色的傳統(tǒng)紋樣"祥云"圖案和金色鑲邊的紅色數(shù)字"600",突出了"紫禁城建成600年”

的主題，也寄寓吉祥如意的美好祝愿。

作答此類題時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)限制，比如本題要求“不超過90字”。

15.①大部分人通過多種方式閱讀《平凡的世界》,且認(rèn)為該書對(duì)人生有非常大的啟迪意義。②閱讀

人群中文化層次普遍較高。16.答案示例：孫少安的非凡經(jīng)歷給我的人生啟示：人可以平凡但絕不可平庸。

他猶如一棵普通卻堅(jiān)韌的白楊，屹立在貧窮荒涼的黃土高原。他家境貧寒，命運(yùn)坎坷。但他有他的意志，

有他的抱負(fù)，有他的責(zé)任。他通過健壯的體魄和機(jī)敏的心智使家庭和全村父老擺脫世代的貧困，最終取得

事業(yè)上的成功。

【解析】15.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

由表一可以看出：在閱讀方式上，絕大部分分人通過電視劇、電子書籍、紙質(zhì)書籍閱讀過此書，均在

百分之二十以上，只有極少數(shù)人沒讀過；從對(duì)人生的啟迪意義看，接近百分之八十的人認(rèn)為此書對(duì)自己有

非常大的啟發(fā)，認(rèn)為“有一些""一般般""無所謂"的都在百分之二十以下。由此可概括出，大部分人通過多種

方式閱讀《平凡的世界》，且認(rèn)為該書對(duì)人生有非常大的啟迪意義。

由表二可以看出：閱讀者的文化層次，高中學(xué)歷占了接近百分之五十，大學(xué)學(xué)歷占了百分之三十多，

初中學(xué)歷和研究生學(xué)歷均不到百分之十。由此可概括出，閱讀人群中文化層次普遍較高。

16.本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。

題目要求結(jié)合對(duì)《平凡的世界》的閱讀感悟，闡釋作品中某個(gè)人物對(duì)你人生的啟迪意義，其中的關(guān)鍵

點(diǎn)在于闡釋對(duì)你人生的啟迪意義。同時(shí)還要注意觀點(diǎn)鮮明，修辭至少運(yùn)用一種，字?jǐn)?shù)不少于80字。

組織答案時(shí)，先列舉出具體的人物名字，然后鮮明地點(diǎn)出人物給自己的啟迪，接著要按要求運(yùn)用相應(yīng)

的修辭來記敘、描寫人物的性格、經(jīng)歷等，可運(yùn)用整齊的句式來安排段落，如寫孫少平，他是向命運(yùn)抗?fàn)?/p>

的典范，可突出他在艱難貧寒的環(huán)境中頑強(qiáng)生存，卻具有不屈不撓的堅(jiān)毅的品質(zhì)?不向困難低頭，是生活

中的戰(zhàn)士，勇敢地追求理想，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新青年。

17.絞盡腦汁敢為人先晶瑩剔透18.從社會(huì)各界的反饋以及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的解讀來看，開幕式

呈現(xiàn)效果堪稱完美。19.①體現(xiàn)了獨(dú)特創(chuàng)意。每朵"小雪花"寓意各代表團(tuán)，"小雪花"組成"大雪花"，體現(xiàn)

世界團(tuán)結(jié)，一起向未來。

②體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化。雪花的"花瓣"融入了"中國結(jié)”的設(shè)計(jì)元素，寓意團(tuán)結(jié)吉祥。

③借助了科技力量。利用高科技力量提供光源，保證引導(dǎo)牌點(diǎn)亮發(fā)光。

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①語境為"做文章"和"留下了許多堪稱經(jīng)典的奧運(yùn)會(huì)開幕式"強(qiáng)調(diào)"想辦法"，可以填"絞盡腦汁”。絞盡腦

汁：意思是形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法；費(fèi)盡心思去思考一件事情。

②語境講這樣的點(diǎn)火儀式，是做別人不敢做的事情，修飾“勇氣"，可用"敢為人先"。敢為人先：意思

是指比別人早預(yù)知的事情，果斷的作出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。

③語境修飾"冰雪五環(huán)"，突出其精致、光亮等，可用"晶瑩剔透"。晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通

明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

18.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句有兩處錯(cuò)誤：

一是“社會(huì)各界的解讀以及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的反饋"搭配不當(dāng)，"社會(huì)各界"應(yīng)與"反饋"搭配，"主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)"應(yīng)與"解

讀"搭配，應(yīng)改為"社會(huì)各界的反饋以及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的解讀"。

二是"可以堪"成分贅余，"可以"與"堪"重復(fù)，可以去掉"可以"。

19.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

結(jié)合"主火炬是一個(gè)巨型‘雪花'，由參賽各國的‘小雪花’組成，寓意全世界團(tuán)結(jié)在一起"分析，北京冬奧會(huì)

開幕式上能發(fā)光的雪花引導(dǎo)牌體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意，賦予巨型"雪花"和"小雪花"不同的寓意，寓意全世界團(tuán)結(jié)

在一起。

這樣的一個(gè)造型的設(shè)計(jì)靈感，一方面是迎合了冬季的雪花，另一方面也是來自于“中國結(jié)"的圖案，"中

國結(jié)"是非常古老的一種手工編織工藝，通過一條繩子從投到尾的編成一個(gè)結(jié)。而且這個(gè)節(jié)有非常細(xì)心的意

思，這個(gè)雪花在六角的設(shè)計(jì)中引用了中國文化的元素，就完美地融合了冬季以及中國傳統(tǒng)文化。

北京冬奧會(huì)開幕式上的雪花引導(dǎo)牌能發(fā)光，體現(xiàn)科技賦能，借助科技的力量，保證引導(dǎo)牌點(diǎn)亮發(fā)光。

20.①應(yīng)運(yùn)而生；②名副其實(shí)；③獨(dú)樹一幟。

21.原文“從頭到腳"一詞突出了年畫對(duì)于楊柳青的重要意義；原文中"行頭""生命"兩個(gè)詞帶有擬人色

彩，語言生動(dòng)形象；原文句式整齊，富有韻味。22.畫面上胖娃娃懷抱鯉魚，手拿蓮花，"蓮〃"魚"諧音為

"連年有余"，寓意生活富足，表達(dá)了人們對(duì)吉祥如意、幸福美好生活的追求。

【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，前面說"隨著木刻書籍的出現(xiàn)"，說明木板年畫的出現(xiàn)與“木刻書籍"有關(guān)，可填"應(yīng)運(yùn)而生"。應(yīng)

運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。

第二空，語境說楊柳青“畫店鱗次櫛比，店中畫樣高懸，各地商客絡(luò)繹不絕"，配得上"繪畫之鄉(xiāng)”這個(gè)名

稱，可填"名副其實(shí)"。名副其實(shí)：指名聲或名稱與實(shí)際相符合。

第三空，語境中楊柳青年畫"印繪結(jié)合的特點(diǎn)"在傳統(tǒng)的木版套印年畫中風(fēng)格獨(dú)特，可填"獨(dú)樹一幟"。獨(dú)

樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。

21.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

從兩個(gè)句子來看，"楊柳青從頭到腳都是屬于年畫的"和"楊柳青的主要產(chǎn)業(yè)就是年畫"相比，原文使用了

"從頭到腳"這個(gè)詞語，突出了年畫對(duì)于楊柳青的重要意義；

原句中使用了擬人的修辭手法，將"楊柳青”這個(gè)生產(chǎn)年畫的地方作為人來寫，將年畫比作“楊柳青"的"行

頭""生命"，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了"楊柳青”"家家點(diǎn)染，戶戶丹青”的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，點(diǎn)明了年畫就是“楊柳青”的經(jīng)濟(jì)

命脈及精神信仰，世世代代只做年畫，并且技藝精湛。擬人的使用讓句子讀起來親切，有感染力。

另外句式上也比較整齊，讀起來瑯瑯上口。而改后的句子，沒有使用什么手法，內(nèi)容上僅是交待一種

事實(shí)，語言平談無奇，缺乏吸引力。

22.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。

清代天津楊柳青年畫《連年有余》，娃娃的形象具有顯著的中國傳統(tǒng)民俗審美特色。娃娃面部圓潤柔

美，臉頰紅潤，眼睛大而有神，眉眼帶笑，顯得神采奕奕，喜氣十足。而其衣著紋飾則略顯繁富華麗，給

人一種大福大貴之感。娃娃的整體造型憨態(tài)可掬，使人一眼望去便油然而生愛意。

蓮花是中國傳統(tǒng)吉祥意象的重要代表。它廣泛存在于佛教八吉祥圖紋、道教暗八仙圖紋和民間吉祥圖

案中，蘊(yùn)意吉祥、高潔、多子多福，有著深廣的民俗審美文化意蘊(yùn)。

中國魚文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，經(jīng)數(shù)千年積淀，幾乎涵蓋了民眾日常生活的方方面面。懷抱鯉魚，

取其諧音。

"連年有余"的三個(gè)意象除了分別獨(dú)具傳統(tǒng)的民俗審美文化意蘊(yùn)外，還作為一個(gè)有機(jī)整體傳達(dá)著中國民俗

文化中民眾樂生祈福的文化心理。正如文段中所說"年畫習(xí)俗反映了古人的心靈慰藉和精神信仰”"它在給人

們以吉祥、喜慶、歡樂、祥和的氣氛的同時(shí)，似乎還能滿足人們那剪不斷的絲絲縷縷的懷舊情懷"。由此，

《蓮年有余》反映了人們對(duì)對(duì)吉祥如意、幸福美好生活的追求。

23.尤三姐拔劍自刎，柳湘蓮落入空門（揉碎桃花紅滿地；玉山傾倒再難扶）24.尤三姐情寄柳湘蓮，

而柳湘蓮卻不相信她的清白。絕望中，她想到了以死證清白。或許只有鮮血才能還自己一個(gè)清凈的女兒身。

只一句"還你的定禮"，尤三姐什么也沒多說，就劍鋒一橫，倒在了柳湘蓮腳下。那一道冰冷的劍光，映亮了

柳湘蓮的眼睛，也劃亮了整座紅樓，那是一個(gè)女子為了有尊嚴(yán)地存在而做出的無聲地吶喊，剛烈的抗?fàn)帯?寧

可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中"，就是尤三姐性格的真實(shí)寫照。

【解析】23.本題考查學(xué)生了解經(jīng)典名著章節(jié)以及圖文轉(zhuǎn)換的能力。

從肖像、服飾很容易判斷圖中向后傾倒身體的為一用劍自刎的女子，從右下角遺落地上的劍鞘來看，

應(yīng)該是右側(cè)男子身上的佩劍。對(duì)《紅樓夢(mèng)》熟悉的學(xué)生會(huì)很快想到六十六回中的尤三姐和柳湘蓮的愛情悲

劇。主要講尤三姐雖素行不端，但卻剛烈有加，發(fā)誓說非柳湘蓮不嫁。后賈璉外出，路遇柳湘蓮，言尤三

姐之意。柳湘蓮欣然允諾。柳湘蓮回京后與賈寶玉閑談，知尤三姐是賈珍妻妹，就生出毀約的意思來，柳

湘蓮疑尤三姐入于下流，后悔留劍作為定禮。尤三姐聽到他的話，就將劍送還，并憤而自殺，自刎而亡。

柳湘蓮追悔莫及，遁入空門。于是擬題為：尤三姐拔劍自刎，柳湘蓮落入空門。抑或“情小妹恥情歸地府，

冷二郎一冷入空門"，這里的"情小妹"指的是尤二姐的妹妹尤三姐，"冷二郎"指柳湘蓮。也可以擬寫為：揉

碎桃花紅滿地，玉山傾倒再難扶！揉碎桃花：比喻頸血迸濺。玉山傾倒：比喻跌倒在地?！妒勒f新語》中

記載，晉代嵇康風(fēng)度很好，人家說他平時(shí)如孤松獨(dú)立，醉后如玉山將倒。

24.本題考查學(xué)生了解經(jīng)典名著相關(guān)情節(jié)并圖文轉(zhuǎn)換寫旁白的能力。

尤三姐，是尤氏的繼母改嫁到尤家時(shí)帶來的女兒，與尤氏并無血緣關(guān)系。這個(gè)出身，在中國，哪怕今

天，也是可能被歧視的。后來尤氏的父親也去世了，尤老娘和這兩個(gè)女兒的生活“著實(shí)艱難"，這時(shí)他們便依

賴女婿賈珍幫襯。天下沒有白沾的光。賈珍父子根本沒把尤氏姐妹當(dāng)親戚或是當(dāng)長輩，而是"權(quán)當(dāng)粉頭取樂”。

但尤三姐跟尤二姐又不同。二姐是甘心被賈珍父子做玩物，安心做賈璉的外室，自謂嫁了賈璉就終身有靠

了。尤三姐則淪落而不墮落，不甘心永遠(yuǎn)被丑惡的男性擺布，想要自己選擇理想的婚姻，要努力跳出骯臟

的火坑，雖然她的命運(yùn)早已注定她跳不出去了。最終，尤三姐以自刎向這個(gè)罪惡的世界控訴。三姐有才有

見識(shí)。從興兒的話可以知道，尤三姐口才極好。他拿尤三姐和鳳姐比口才，可見尤三姐口才也很出色，是

個(gè)聰慧的人。而她對(duì)于現(xiàn)實(shí)清醒的認(rèn)識(shí)，可知她也是個(gè)有頭腦有見識(shí)的人。她，也被稱作玫瑰花，賈璉說

她"玫瑰花兒可愛，刺大扎手"。

柳湘蓮又被稱為冷面二郎、冷二郎。尤三姐發(fā)誓非他不嫁，本也已與他許親，但他聽說尤三姐是賈珍

妻妹，說"這事不好了，萬萬做不得！你們東府里，除了兩個(gè)看門的石頭獅子，哪還有什么干凈的"，認(rèn)為尤

三姐也是一個(gè)素行不端的女子，便生出毀約的意思，要求退還定親信物，尤三姐聽說這事，稱他果然"冷心

冷面”，自刎而亡。

相關(guān)情節(jié)有：尤三姐從外而入，一手捧著鴛鴦劍，一手捧著一卷冊(cè)子，向柳湘蓮泣道："妾癡情待君五

年矣！不期君果冷心冷面，妾以死報(bào)此癡情。妾今奉警幻之命，前往太虛幻境，修注案中所有一干情鬼。

妾不忍一別，故來一會(huì)，從此再不能相見矣！”

25.⑴綠