二年級(jí)上冊品德教案

二年級(jí)上冊品德教案同學(xué)良好思想品德的培育是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中學(xué)校生形成良好思想品德的重要途徑,那么詳細(xì)應(yīng)當(dāng)如何做呢?下面是我為大家整理的二班級(jí)上冊品德教案5篇，盼望大家能有所收獲!

二班級(jí)上冊品德教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在班集體中，能和同學(xué)溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果。

2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并情愿朝著新的目標(biāo)努力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)積累閱歷，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增加每天向上的信念，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)疼惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師：預(yù)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。

2、同學(xué)：預(yù)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

老師展現(xiàn)自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么?學(xué)到了什么本事?下面就請大家以小組為單位進(jìn)行溝通。

二、小組進(jìn)行溝通，和同桌一起共享歡樂。

1、溝通自己興的事。

2、溝通暑假中的作品。

三、我們歡樂的暑假生活

1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，同學(xué)將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們歡樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評(píng)比出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿足的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。

4、把優(yōu)秀作品做成展板。

四、美妙的當(dāng)心愿

1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二班級(jí)，我們有很多美妙的心愿，你的心愿是什么?溝通自己的心愿。

(板書:我升入了二班級(jí))

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)溝通。

3、老師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美妙的心愿，還要為美妙的愿望付出努力，盼望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美妙愿望。

五、成長包伴我成長

老師舉起事先預(yù)備的成長包，課后回到家中，在父母的關(guān)心下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成果冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。

一、導(dǎo)入：

1、新學(xué)期開頭了，你們肯定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。

2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感愛好的，為什么對(duì)它感愛好。

3、活動(dòng)一：新書真好我們愛

(1)和同桌說一說最感愛好的內(nèi)容。

(2)指名說一說

二、書本文具對(duì)我說：

1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，看看誰的書愛護(hù)的好，請他介紹一下閱歷。

2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么?同學(xué)戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的盼望。

3、每一個(gè)同學(xué)都情愿愛護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上美麗的“外衣”。

(1)老師演示包書皮的過程。

(2)同學(xué)練習(xí)包書皮，老師巡察指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。

(3)展現(xiàn)包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。

三、我的好閱歷

1、進(jìn)行黑板演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出辦法?2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

四、書籍需要我們的愛惜，你們知道嗎?

1、宏大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜愛讀書，對(duì)書籍非常疼惜。下面就請聽一聽魯迅疼惜書的故事。(放錄音)

2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

3、小結(jié)：書本、文具是我們的伴侶，我們平常就要對(duì)他們細(xì)心愛護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

六、教學(xué)后記：

二班級(jí)上冊品德教案2

我們班里故事多

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)班集體的暖和，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的關(guān)心。

2、提高交往力量，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)班集體的暖和，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的關(guān)心。

2、提高交往力量，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的力量。

課前預(yù)備：

同學(xué)課前預(yù)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。

教學(xué)過程：

一、引入：

我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)懷、共同學(xué)習(xí)和嬉戲，是不是有許多好玩的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁的圖畫。

(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我遺忘帶水了，我們組的李曉明發(fā)覺了，立刻把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感謝地說：“感謝你!”王曉東觀察了也要把他帶的飲料送給我喝，我趕忙說：“夠了，夠了!”

(2)過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

(3)圖2、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了沖突的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。

(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?

2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推舉出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推舉的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請關(guān)心過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受?

(1)過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)賜予你多少關(guān)心，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

(2)和小組的同學(xué)說一說。

(3)登記你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。

4、制作感謝卡

(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許很多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，誠心的向他們說一句：“感謝你們!”要感謝的同學(xué)還有許多許多，是誰還關(guān)心過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!

(2)同學(xué)制作感謝卡

(3)同桌溝通。然后把它送給自己所感謝的人。

三、作業(yè)：

當(dāng)別人關(guān)心了你，就請你準(zhǔn)時(shí)的去感謝別人。一句“感謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的敬重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結(jié)：

我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到關(guān)心，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛，集體的暖和是時(shí)時(shí)刻刻存在的。

五、板書設(shè)計(jì)：

我們班里故事多

老師的關(guān)懷

同學(xué)的友愛

六、教學(xué)后記：

二班級(jí)上冊品德教案3

讓我們的教室清潔又漂亮

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成集體任務(wù)擔(dān)當(dāng)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的喜愛。

2、通過清掃教室，使教室變得干凈，使同學(xué)在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：仔細(xì)做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。

教學(xué)過程：

一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)

1、同學(xué)們，請大家仔細(xì)觀看一下我們班的教室，看看今日我們的教室哪里潔凈?哪里不太潔凈，還需要再干凈?是誰把教室打掃得這么干凈?

2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最仔細(xì)，做得?小組溝通，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣仔細(xì)做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。

二、教學(xué)新課。(爭論溝通，開展評(píng)比)

1、在平常做值日時(shí)，有沒有消失過這些狀況，遇到這種狀況，你會(huì)怎么做?

(放學(xué)了，同學(xué)們預(yù)備做值日)

(1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜愛擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個(gè)小伴侶灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小伴侶都走了，只剩下最終兩個(gè)小伴侶了

(3)一個(gè)小伴侶在招呼另一個(gè)小伴侶出去玩，可這時(shí)發(fā)覺教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小伴侶說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組爭論溝通，匯報(bào)

2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。老師出示事先預(yù)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€(gè)小組紅旗多。

3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的干凈，你怎樣保持室內(nèi)干凈?小組爭論，溝通。

4、總結(jié)匯報(bào)，留意以下幾點(diǎn)：

(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k?

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?

(3)午餐后，餐盤怎么辦?

(4)桌椅亂了怎么辦?

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?

5、大家的事情大家做，干潔凈凈真興奮。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適潔凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組爭論，分組制定

6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

三、總結(jié)

老師敘述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的干凈，使同學(xué)們有一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)當(dāng)感到興奮。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，爭論一下，把自己組的建議寫下來，并且預(yù)備一些裝扮教室的材料、物品。

四、教學(xué)后記：

二班級(jí)上冊品德教案4

好書大家看

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，溝通共享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書能擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)預(yù)備：

老師：圖片、圖書若干同學(xué)：圖書

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)新課：

1、老師敘述：同學(xué)們，你們都有好伴侶么?我也有個(gè)好伴侶，你們猜猜它是誰?(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、觀賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜愛的圖書

(1)老師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

(2)同學(xué)介紹自己喜愛的圖書。

3、好書大家看

分學(xué)習(xí)小組溝通圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的同學(xué)、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)留意觀看同學(xué)在借書過程中消失的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

(3)幫幫這些小同學(xué)

5、利用電腦動(dòng)畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記?

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦?

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?

(4)怎樣還書才能使書的仆人興奮?

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么?

6、小書簽真可愛

(1)出示老師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

(3)同學(xué)合作制作小書簽

7、聽故事

四、小結(jié)

你們在嬉戲中是不是也發(fā)覺很多好玩的問題?圖書世界真是很奇異，有許多神秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探究吧!別忘了在探究圖書世界時(shí)要留意和四周的同學(xué)協(xié)作好，愛惜圖書。盼望每位同學(xué)都和好書交上伴侶。

五、教學(xué)后記

二班級(jí)上冊品德教案5

我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀看、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)預(yù)備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.同學(xué)預(yù)備圖畫紙和彩筆。

課時(shí)支配：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一.看一看，說一說。

1.，指導(dǎo)同學(xué)觀賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

2.說說從畫面上，你看到了什么?

3.思索：課本中的小伴侶喜愛家鄉(xiāng)的什么?

4.溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜愛家鄉(xiāng)的什么景色?

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小伴侶了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法。

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