《大堰河-我的保姆》課件32張 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

三十年代末的上海，一位著名詩(shī)人見(jiàn)到艾青，動(dòng)情地說(shuō)：“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說(shuō)：中國(guó)有大堰河！”

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首關(guān)于大堰河的詩(shī)。新課導(dǎo)入艾青大堰河——我的保姆學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀全詩(shī)，學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的能力。2.分析人物形象，理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)，體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。3.認(rèn)識(shí)本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人以及直抒胸臆的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。作家及其創(chuàng)作背景

艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國(guó)詩(shī)壇上一顆明亮的星。我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表作：《我愛(ài)這土地》《向太陽(yáng)》《火把》《光的贊歌》等。作者簡(jiǎn)介艾青（1910—1996）艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，算命先生說(shuō)他“克父母的命”，被送到一貧苦農(nóng)民“大堰河”家里撫養(yǎng)。5歲回家讀書(shū)，但受到冷遇，只準(zhǔn)稱父母為叔叔嬸嬸。正如他自己所說(shuō)，他是在“冷漠和歧視的空氣里長(zhǎng)大”的。只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛(ài)著她的乳兒，給了他溫暖的母愛(ài)，他們之間有著割不斷的情緣。作者簡(jiǎn)介艾青（1910—1996）

1932年，艾青加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。7月因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步的美術(shù)活動(dòng)而被捕，國(guó)民黨政府以危害民國(guó)緊急治罪法、顛覆政府罪判處艾青有期徒刑六年。被捕之后，獄中生活使他由繪畫(huà)轉(zhuǎn)向了新詩(shī)寫(xiě)作。正如詩(shī)人所說(shuō)：我過(guò)的是囚徒的生活，我和繪畫(huà)幾乎斷了關(guān)系，我自然而然地接近詩(shī)。他開(kāi)始大量寫(xiě)詩(shī)，托人帶出發(fā)表。寫(xiě)作背景

1933年1月的一天早晨，牢房陰冷，鐵窗臨風(fēng)，窗外曉雪飛舞，望著漫天飛舞的雪花，這位只有二十三歲的詩(shī)人，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫(xiě)下了這首詩(shī)。

這是詩(shī)人第一次用艾青這個(gè)名字呈現(xiàn)給中國(guó)勞苦大眾的一首贊美詩(shī)。發(fā)表之后，立即轟動(dòng)了全國(guó)，并受到了茅盾、胡風(fēng)等文學(xué)前輩的好評(píng)。寫(xiě)作背景

大堰河，其實(shí)是“大葉荷”的誤寫(xiě)。

她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈(fàn)田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒(méi)有名字，人們只好用她的出生地稱呼她。

“卑微到連自己的名字也沒(méi)有！”她一生命運(yùn)

非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰

近的下張村招贅(zhuì)，又生了兩個(gè)孩子。那

時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤

剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡

煎熬，僅四十多歲就離開(kāi)了人世。解題

自由詩(shī)體也叫自由詩(shī)，是指在詩(shī)歌語(yǔ)言形式上不受格律限制的較為自由的詩(shī)體。每一行詩(shī)的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩(shī)的劃分，每一首詩(shī)的節(jié)奏和韻律都沒(méi)有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩(shī)歌意象和詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律。郭沫若的《女神》是中國(guó)自由詩(shī)走向獨(dú)立的代表詩(shī)集，艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等都是自由詩(shī)的優(yōu)秀之作。這種無(wú)詩(shī)歌形式束縛的自由使得它成為當(dāng)代最流行的一種詩(shī)體，也成為詩(shī)歌愛(ài)好者們比較樂(lè)于接受的一種詩(shī)體。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，因艾青等的提倡，自由詩(shī)極為繁榮。自由詩(shī)誕生70余年來(lái)，一直為新詩(shī)創(chuàng)作中的主要形式。誦讀全詩(shī)，感知全詩(shī)內(nèi)容

朗讀賞析，劃分層次，歸納層意及作者情感。第一層(1～3)：交代大堰河的悲苦身世及其與“我”的關(guān)系第二層(4～8)：回憶大堰河生前辛勞而又悲苦的一生第三層(9～11)：寫(xiě)大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇第四層(12～13)：詩(shī)人呈給大堰河的挽歌和贊美詩(shī)

①懷念、痛悼

②眷戀、感激

③同情、控訴

④謳歌、贊美朗讀詩(shī)歌，把握形象1.在具體描寫(xiě)大堰河的傭工生活時(shí)，為什么每一句都用她含著笑開(kāi)頭？大堰河為什么笑？這表現(xiàn)了她什么品格？

用了六個(gè)排比句，描寫(xiě)大堰河不論冬夏不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著如此繁重的勞動(dòng)：洗衣、做菜、喂豬、熬湯、收麥、曬豆……但又始終含著笑，這突出了她勤勞、淳樸、寬厚、善良、本份，也滲透著詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。1.在具體描寫(xiě)大堰河的傭工生活時(shí)，為什么每一句都用她含著笑開(kāi)頭？大堰河為什么笑？這表現(xiàn)了她什么品格？

這里的描寫(xiě)使我們聯(lián)想起魯迅《祝福》里對(duì)祥林嫂的有關(guān)描寫(xiě)。魯迅寫(xiě)祥林嫂逃出婆家來(lái)到魯四老爺家?guī)蛡颍m然一天到晚忙個(gè)不停，然而她反滿足，口角邊也漸漸有了笑影，臉上也白胖了這是一種在苦水中不以為苦，反以為樂(lè)的心理狀態(tài)。2.在第6節(jié)中，作者是從哪些方面描繪自己的家的？描繪自己家的目的是什么？

住、穿、吃三個(gè)方面描繪了自己的家，和大堰河家形成了鮮明的對(duì)從比。目的是突出大堰河的悲慘命運(yùn)及純樸善良的性格。3.在第8節(jié)中，哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒的深愛(ài)？為什么說(shuō)大堰河所做的夢(mèng)也是體現(xiàn)對(duì)乳兒的深愛(ài)？切糖、貼畫(huà)、贊美、做夢(mèng)。這是大堰河對(duì)乳兒的祝愿，期盼乳兒長(zhǎng)大，成人，成才，成家，生活美滿，由此可見(jiàn)大堰河的內(nèi)心世界是多么的豐富美好。4.大堰河形象概括：大堰河是一個(gè)勤勞、淳樸、寬厚、善良、本份、深愛(ài)自己入耳且易于滿足卻命運(yùn)悲慘的舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的形象。5.詩(shī)中是如何刻畫(huà)大堰河的人物形象的？①正面刻畫(huà)。通過(guò)大堰河的乳母生涯濃墨重彩、反復(fù)鋪陳正面抒發(fā)大堰河的愛(ài)的的話；在大堰河家雖然物質(zhì)條件很差,但蒙受的是深摯的愛(ài)。②淡筆點(diǎn)染，側(cè)面烘托。用設(shè)問(wèn)句大堰河，你為什么要哭？間接地表現(xiàn)出她對(duì)乳兒離開(kāi)的依依不舍和對(duì)乳兒內(nèi)心的疼愛(ài)。③對(duì)比反襯。在大葉荷家中，在將近五年的寄養(yǎng)中，詩(shī)人承受了乳母超越生母的愛(ài)，感受了親人般的溫暖，盡管新家中掛著天倫敘樂(lè)的匾，實(shí)際上孩子失去了天倫敘樂(lè)。問(wèn)題思考，深入賞析1.第3節(jié)寫(xiě)了哪些與大堰河相關(guān)的事物？寫(xiě)這些事物有什么作用？被雪壓著、滿是荒草的墳?zāi)?；因無(wú)人出入而關(guān)閉了的破舊農(nóng)舍；僅僅一丈平方而又早已變成別人的園地；無(wú)人光顧而長(zhǎng)滿了青苔的石椅。作用：這些事物構(gòu)成了一幅令人傷感的悲涼畫(huà)面。而開(kāi)篇就寫(xiě)大堰河的墓地，則為全詩(shī)罩上了悲劇的氣氛。2.第4節(jié)記敘了大堰河的哪些事情？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？搭好灶火之后用厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我拍去炭灰之后嘗到飯已煮熟之后放好醬碗之后補(bǔ)好破衣之后包好傷口之后掐死虱子之后拿起雞蛋之后

這8個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)了“我”在大堰河家中生活的情景，這對(duì)于“我”這個(gè)遭家庭冷落的孩子來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，表現(xiàn)了大堰河的勤勞、善良、慈愛(ài)、無(wú)私的性格特點(diǎn)。3.作者寫(xiě)大堰河死時(shí)還念著乳兒的名字，為何這么寫(xiě)？表明大堰河深深地愛(ài)著她的乳兒，同時(shí)表達(dá)作者因未能最后看一眼乳母而內(nèi)疚悲痛的心情。4.大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬殮之薄，這節(jié)運(yùn)用了不少定語(yǔ)來(lái)修飾，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些修飾語(yǔ)的作用？“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見(jiàn)方的”“一手把的”表明安葬之簡(jiǎn)陋。其中蘊(yùn)涵了詩(shī)人對(duì)不公正的社會(huì)的憤慨，也含著對(duì)大堰河深深的悼念與歉疚。5.“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語(yǔ)句嗎？試作分析。“我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)”一句，表明詩(shī)人對(duì)大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)舊世界的憎惡；“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密”一句，表明詩(shī)人與被壓迫遭痛苦的階級(jí)弟兄心連心。5.“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語(yǔ)句嗎？試作分析。當(dāng)“我”飄泊回故土?xí)r，和大堰河的兒子們碰見(jiàn)了，詩(shī)中把這說(shuō)成是“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫(xiě)“我”回到自己家中，卻說(shuō)成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識(shí)的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對(duì)比，詩(shī)人的親疏愛(ài)憎何等鮮明。問(wèn)題探究，升華主題1.大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？她死后只有丈夫、兒子為她留下了眼淚，所得到的也只是“草蓋的墳”。作者寫(xiě)大堰河的悲慘遭遇，憤怒控訴不公道的黑暗社會(huì)，深切同情大堰河的悲慘命運(yùn)。2.詩(shī)人呈給大堰河的挽歌，贊美的僅僅是大堰河嗎？詩(shī)人把對(duì)大堰河的愛(ài)升華為對(duì)廣大勞動(dòng)人民的愛(ài)，本節(jié)詩(shī)中詩(shī)人深情地寫(xiě)道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河?！敝黝}解讀：

這首詩(shī)選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個(gè)性。大堰河勤勞純樸、善良無(wú)私，在她身上，概括了千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì)。“大堰河”是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運(yùn)很有典型性，通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情。也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴！引起回憶----介紹我與大