幼兒教師演講稿模板8篇

幼兒教師演講稿模板8篇幼兒教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

上午好！

我們幼兒園拿出辦公室主任崗位，讓我這樣的年輕人通過平等舞臺(tái)，提高和鍛煉自己。我十分感謝和珍惜大家給我的這次競(jìng)聘機(jī)會(huì)！情愿虛心接受大家的考驗(yàn)。

我叫秦麗麗。1982年10月出生，20xx年參與工作，先后獲得教育學(xué)、法律兩個(gè)本科學(xué)歷，如今是小學(xué)高級(jí)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作，并兼職幼兒園的檔案員、信息員。

“打鐵還需自身硬〞，我深知辦公室主任一職的重要性和挑戰(zhàn)性，深知不管自身多么優(yōu)秀，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、支持是做好這一工作的唯一前提。請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)潔介紹我的四個(gè)基本條件：

第一，政治看法端正

我的父母都是一般工人，他們對(duì)我的要求始終都是“正直做人、勤奮做事〞，他們還要求我凡事以大局為重，主動(dòng)關(guān)懷和幫助身邊的同事。這樣的家庭教育讓我在工作中受益菲淺！工作以來(lái)，我始終主動(dòng)向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)幼兒園黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，始終把組織的教導(dǎo)、同事們的示范，作為學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力和標(biāo)桿。始終敬重身邊的同事，明辨是非，團(tuán)結(jié)他人。

第二，工作敬業(yè)奉獻(xiàn)

我對(duì)工作的認(rèn)識(shí)是“做一件事，就要做好〞。多年來(lái)，無(wú)論是日常工作還是班級(jí)教學(xué)，無(wú)論擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)還是在辦公室工作，我事無(wú)大小，仔細(xì)對(duì)待。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和同事交辦的每一件事，我用結(jié)果贏得他們的信任。我認(rèn)為，幼兒園是兒童成長(zhǎng)的樂園，為了保證他們的歡樂，我們只有更多地奉獻(xiàn)，這就意味著需要承當(dāng)各類臨時(shí)的工作，需要常常加班加點(diǎn)，需要耐煩和細(xì)心，需要一腔熱情。假設(shè)我擔(dān)任辦公室主任，我會(huì)加倍付出，讓同事們省心；我會(huì)加倍努力，讓組織上放心。

第三，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步

“學(xué)問是進(jìn)步的階梯〞，多年來(lái)，我十分注重在幼教管理方面的學(xué)問積累。05年獲得“學(xué)前教育〞專業(yè)大專文憑；07年獲得“法律〞專業(yè)本科文憑；20xx年利用暑假，參與市中小學(xué)教師二維動(dòng)畫培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，獲得20xx年省多媒體課件制作評(píng)比一等獎(jiǎng)，取得育嬰師和計(jì)算機(jī)操作工證書；20xx年獲得“教育學(xué)〞專業(yè)本科文憑。多篇論文、教案在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)、發(fā)表、溝通。

第四，實(shí)踐閱歷豐富

從20xx年兼職檔案員與信息員工作開始，我先后參加了幼兒園創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園〞、“綠色校內(nèi)〞、“省優(yōu)質(zhì)幼兒園〞、“平安校內(nèi)〞等一系列創(chuàng)建工作的資料收集整理工作。多次接受檔案、信息、計(jì)算機(jī)等多方面專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，對(duì)檔案整理、新聞發(fā)布、辦公自動(dòng)化等方面學(xué)問有肯定了解，在宣揚(yáng)、決策參謀、日常服務(wù)、溝通協(xié)調(diào)、信息傳遞等方面也做了一些力所能及的工作。我知道這些只是干好辦公室主任的基本閱歷儲(chǔ)備，還有很多方法和技能，需要在今后的工作中歷練。辦公室是教學(xué)和管理工作中，發(fā)揮后勤保障、處理日?，嵤?、協(xié)調(diào)各方關(guān)系的基礎(chǔ)性部門，如能擔(dān)任辦公室主任，我將利用好自己的學(xué)問儲(chǔ)備，發(fā)揮好自己的工作特長(zhǎng)，用年輕人的蓬勃朝氣，用教師的細(xì)致穩(wěn)重，盡全力保證幼兒園各項(xiàng)工作，有條不紊開展。

我知道，競(jìng)聘辦公室主任崗位，我還存在一些缺乏，比方工作年資較短，管理閱歷不夠。然而我信任，這一崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是挑戰(zhàn)，更是激勵(lì)。假設(shè)大家信任我，讓我擔(dān)任辦公室主任，我肯定揚(yáng)長(zhǎng)避短，用踏實(shí)主動(dòng)的工作，提升幼兒園教學(xué)和管理水平，做到“三心〞、“四勤〞。也就是：熱心、誠(chéng)心、耐煩；腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我已做好預(yù)備，接受新的工作挑戰(zhàn)，我感謝你們多年對(duì)我的關(guān)懷和幫助，今日和我一起參與競(jìng)選的幾位老師，都是我學(xué)習(xí)的典范。如論是否當(dāng)選，我都感謝你們的鼓舞和鞭策。作為大浦附幼的一員，讓我們一起承載榮耀與夢(mèng)想！

感謝大家！

幼兒教師演講稿篇2

剛送走一批孩子，心里空蕩蕩的，上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前出現(xiàn)，時(shí)不時(shí)地在我心里涌起一股酸楚。時(shí)隔幾天，我又迎來(lái)了一批新孩子，我被分在了一個(gè)中班，頂替了一位剛休產(chǎn)假的老師，面對(duì)這些生疏的新面孔，我又重新找回了充實(shí)與歡樂，孩子們給我?guī)?lái)了新的欣慰和喜悅。

可是接班的第一天，我卻接二連三地碰到了軟釘子：我和班里原來(lái)的一位老師同時(shí)站在門口接待孩子，孩子們卻只問這位老師好，對(duì)我置之不理，家長(zhǎng)也是只和這位老師搭話；吃早飯時(shí)我滿臉笑容的給每位孩子添飯，孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來(lái)的老師；我試著詢問每一位孩子們的姓名，可是當(dāng)我叫錯(cuò)了一位孩子的名字時(shí)，孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的歡樂時(shí)光：那時(shí)，我和每位孩子都是好朋友，孩子們的知心話、悄悄話都愿和我說(shuō)，通常是這個(gè)孩子牽著我的手，那個(gè)孩子拽著我的衣服，屁股后面還呼啦啦的跟著一大群……相比以前，我何時(shí)受到過今日這樣的“禮遇〞？

考慮一再，我感到了自己的失誤，我認(rèn)識(shí)到：對(duì)別人只有真心付出自己的愛，才會(huì)得到更多的愛。一位好老師只有用愛的語(yǔ)言和行動(dòng)去吸引孩子，用理解、寬容、豁達(dá)和智慧去感染孩子，才能真正成為孩子心中的好朋友。于是我轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)和“占略〞：俯下身子，用愛心去擁抱每一位孩子。早晨，我早早地等待在教室門口，用燦爛的笑臉來(lái)迎接每一位孩子，我不再等著孩子們先向我問好，而是主動(dòng)的先和孩子們打招呼，和家長(zhǎng)溝通孩子們的狀況；我想方設(shè)法接近每一個(gè)孩子，微笑著詢問他們的名字，拉拉這個(gè)的手，摸摸那個(gè)的頭，親親那個(gè)的臉頰，用溫順的話語(yǔ)和甜甜的微笑去感動(dòng)每一位孩子；我使出渾身的解數(shù)，充分發(fā)揮這些年積累的教育閱歷，挖掘自己的教育潛能，帶著著孩子們歡樂的的游戲、開心的探究、快樂的玩?！议L(zhǎng)來(lái)園接送孩子時(shí)，我就主動(dòng)迎上前和家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，家長(zhǎng)會(huì)上，我主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹自己了解的一些育兒新理念，下班后，我還從有限的休息時(shí)間里抽一些時(shí)間去一些孩子的家里家訪……功夫不負(fù)有心人，最終我的愛感染了我的孩子們，我的真誠(chéng)感動(dòng)了我班的家長(zhǎng)，當(dāng)我流暢地叫出每個(gè)小朋友的名字時(shí)，我?guī)е⒆觽冮_心的游戲時(shí)，孩子們都?xì)g呼雀躍在我的四周，我也高興地與他們相擁在一起。家長(zhǎng)們對(duì)我這位新老師也越來(lái)越信任和喜愛了。我的愛最終有了回報(bào)。

十幾年的幼教歷程，我始終堅(jiān)信愛是做好教育的前提，愛就是最好的教育，只有真心付出自己的愛，才會(huì)得到更多的愛。我始終堅(jiān)信，對(duì)于自己的選擇就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持，愛給了我堅(jiān)持的士氣、堅(jiān)決的信念。愛使我無(wú)比的美好！

幼兒教師演講稿篇3

孩子眼中的世界是清亮、透亮、美妙的，而我們成人由于經(jīng)過多年現(xiàn)實(shí)生活的磨練，往往對(duì)一些美妙事物視而不見。作為一名幼兒教師，要與孩子有心與心的溝通并進(jìn)入他們的世界，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)懷的一切，就要擅長(zhǎng)觀看孩子，觀看我們四周共同的環(huán)境，以便與孩子達(dá)成共識(shí)，而且由于孩子對(duì)四周一切的改變更敏感、更好奇，所以我們還必需具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀看，去認(rèn)識(shí)事物，和他們交上朋友。

我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。〞但有時(shí)為了一些外在的形式，或因?yàn)槿狈ν?，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“阻礙〞了我們所謂的“正常〞的工作時(shí)，我們往往不能容忍，不知不覺損害到了孩子。記得我教過的一個(gè)大班，教室里養(yǎng)了幾只蠶寶寶，我們一起看著蠶寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，為教室添了很多樂趣。有一次，一位小朋友由于發(fā)覺蠶寶寶吐絲而無(wú)心上課時(shí)，我生氣了，用嚴(yán)峻的口吻將他叫到跟前。當(dāng)時(shí)，我的表情肯定很難看，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。突然我覺得自己好笨，，養(yǎng)蠶寶寶不就是為了讓孩子們觀看，培育他們喜愛生命，喜愛自然嗎？于是我調(diào)整心情，換了語(yǔ)氣，宣布觀看蠶寶寶吐絲后再上課，我發(fā)覺小朋友的表情輕松、歡快起來(lái)。這才讓我感到我們又貼近了。

就這樣，在種植活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)覺了小蟲、螳螂，我會(huì)饒有興趣地和他們一起觀看；戶外活動(dòng)、散步時(shí)，觀察了秀麗的蝴蝶、蜜蜂，我們又會(huì)一起捕捉、觀看，知道它們的一些特征，進(jìn)一步了解它們；飼養(yǎng)龍蝦時(shí)，又和小朋友一起發(fā)覺龍蝦蛻殼，我們會(huì)為龍蝦的長(zhǎng)大而歡呼。在這樣做的過程當(dāng)中，我覺得自己好象又回到了童年時(shí)代，感到生活中充滿了無(wú)限樂趣，孩子們也因此和我息息相通。于是，我喜愛坐在孩子們中間。記得有一名幼兒叫蔡趙平，每天由祖母帶著。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，經(jīng)常帶著一雙不信任的眼睛看著我們，通過聊天、鼓舞的方法，漸漸地她情愿和老師說(shuō)話，和同伴做游戲了，人也活潑、聰慧了。如今不管在任何地方碰到，她總是先和我打招呼。這時(shí)，我真正體會(huì)到了做一名教師的榮耀和美好。

擅長(zhǎng)觀看，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要；通過觀看孩子的需要，可以使我們更快地把握正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個(gè)歡樂、難忘的童年。

幼兒教師演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先我感謝同事始終以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻找话阃ǖ挠變航處?，一名喜愛孩子，喜愛崗位的幼兒教師?/p>

在xx年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我始終擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今日我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的溝通著，讓我們用愛托起明天的太陽(yáng)。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問：自參與工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多討論，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切〞這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)懷每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話詢問家長(zhǎng)孩子的身體狀況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能準(zhǔn)時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的支配。

五、假如我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改良自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

幼兒教師演講稿篇5

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今日它最終結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位老師?！挥變航處?。

有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)老師向辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息。〞為同一塊土地細(xì)心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的地事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡樂?背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無(wú)奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的`待遇，沒有豪華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅(jiān)決的意志，百倍的信念，因?yàn)槲覑劢處熯@一行，為了孩子堅(jiān)決了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。

作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有很多不同的問題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習(xí)呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)怪的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必需承當(dāng)，必需和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、抱歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)漸漸地理解、寬容我。

人生的道路是曲折不平的，但令我傲慢的是：我的一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了孩子們對(duì)我的愛戴和崇拜。孩子們受了委屈來(lái)找我；被欺負(fù)了來(lái)找我，有心事來(lái)找我，我真正成了他們心目中的“孩子王。〞有一次，姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區(qū)內(nèi)參與植樹活動(dòng)，悅悅對(duì)媽媽說(shuō)，我要老師和我一起去植樹，她媽媽只好打電話給我，我立即放棄了休息的時(shí)間陪她一起去植樹，悅悅高興的說(shuō)：“丁老師你真好。〞令我更加欣慰的是每逢過年或教師節(jié)，孩子們總打來(lái)電話：“

丁老師新年好，丁老師教師節(jié)歡樂！〞孩子們稚嫩的話語(yǔ)和祝愿，深深地打動(dòng)了我，更堅(jiān)決了我對(duì)幼教工作的信念。

辛勤的耕耘，必定會(huì)結(jié)出累累的碩果，必定會(huì)得到人們的確定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級(jí)在園平行班評(píng)比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類報(bào)刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽(yáng)區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級(jí)的榮耀稱號(hào)。在3年的家長(zhǎng)為老師考核中，我年年位居前3名。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工，為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

幼兒教師演講稿篇6

用我全部的愛來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的美好，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

作為人民教師，特殊是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責(zé)任特別重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培育祖國(guó)將來(lái)?xiàng)澚旱奶斓?，因?yàn)榻袢盏囊豢每糜酌?，以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的美好，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

今日要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、老師要有一顆愛國(guó)心

一個(gè)沒有教師的國(guó)家，必將是貧困的國(guó)家;一個(gè)沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問自己:我為我們的國(guó)家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆?；蛟S昨天我沒能做到，但今日我要在學(xué)習(xí)中摸索，期望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和如今的改變;從而了解住宅環(huán)境的改變，了解家鄉(xiāng)的改變，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。通過畫畫將來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。

二、、教師要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說(shuō)過:“世界上最寬闊的海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈〞。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于具體行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有耐煩，又要有細(xì)心，更要有愛心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得經(jīng)常被人忽視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)心，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺你像我媽媽，一點(diǎn)也不像老師。〞時(shí);當(dāng)孩子和我共享她的小隱秘時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺得所付出的都值得，孩子們的信任，孩子們無(wú)邪的話語(yǔ)，孩子們親熱無(wú)間的舉止，是對(duì)我工作的確定。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)懷、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛，以誠(chéng)待人，讓愛心常駐于幼兒心田……

三、教師要有一顆進(jìn)取心

作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?〞是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授學(xué)問，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素養(yǎng)培育。

人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。〞躺在原有的學(xué)問上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千姿百態(tài)的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西許多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素養(yǎng)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在進(jìn)展，學(xué)問在更新，以往把握的一些靜止的學(xué)問和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今日或許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名一般教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)覺、去探究、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得，但求做得更好。

作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的美好，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

幼兒教師演講稿篇7

幼兒教師素養(yǎng)是教育史的永久命題。幼兒公共教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人歐文曾這樣告誡教師：你們的職責(zé)是擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的興趣，以人道主義對(duì)待孩子。他還要求教師始終如一地對(duì)孩子們態(tài)度溫和地說(shuō)話。有“幼兒園之父〞美譽(yù)的福祿培兒認(rèn)為：教師是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是良好環(huán)境的衛(wèi)士。我國(guó)學(xué)前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的稚嫩園教師》一文中寫道：“喜愛兒童是做一個(gè)優(yōu)秀教師的至少條件〞。他說(shuō)：“一個(gè)喜愛兒童的教師，他是全心全意地為兒童謀美好，繼續(xù)不斷地改良自己的工作的。反之，一個(gè)不喜愛兒童的教師，他是不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活，如何使兒童得到合理的教養(yǎng)的。〞

幼兒教師素養(yǎng)也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題。教師是幼兒園教育教學(xué)工作的基本力量，教師素養(yǎng)高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力量源泉和重要保證，一所幼兒園的辦園質(zhì)量和特色往往是幼兒園教師的群體素養(yǎng)和群體特長(zhǎng)的表達(dá)，是他們教育教學(xué)思想和閱歷的積累與升華。故提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，是關(guān)系到

幼兒園、幼兒教師個(gè)人，乃至關(guān)系到整個(gè)幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。

當(dāng)今時(shí)代是信息化、國(guó)際化、現(xiàn)代化的時(shí)代?，F(xiàn)代化將帶來(lái)教育新理念、教育新環(huán)境、新設(shè)施，也推動(dòng)幼兒教師朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)。幼兒教師作為孩子們成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、幫助者，必定要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中不斷提高自身的素養(yǎng)。

現(xiàn)代幼兒教師因具備哪些素養(yǎng)呢？

要有一顆摯愛之心?！跋矏凼亲詈玫睦蠋煥?。任何一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和進(jìn)展，幼兒教育是愛的職業(yè)，愛心是幼兒教師的本質(zhì)屬性。有愛心的教師清晰，幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱，又處在生命成長(zhǎng)的初期，每一步都對(duì)其將來(lái)產(chǎn)生著重要的影響。對(duì)孩子耐煩、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重，每一個(gè)一日生活，每一個(gè)活動(dòng)都孕育著進(jìn)展。幼兒身心健康成長(zhǎng)，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩、真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正、平等。這種愛產(chǎn)生于劇烈的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)受一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)、不重名利的意識(shí)，安心于幼兒

教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂園，使之美好生活，健康進(jìn)展?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切的孩子〞，無(wú)論他們！

幼兒教師要對(duì)自己的潛能有樂觀的估價(jià)，對(duì)教育工作的成效和事業(yè)的進(jìn)展充滿期望。幼兒教師的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑戰(zhàn)，擅長(zhǎng)激勵(lì)自己，承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，在教育教學(xué)中盡其所能，進(jìn)展自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，充分信任自己，取得工作的勝利。

要有一顆創(chuàng)新之心。勤于實(shí)踐、勇于探究是幼兒教師愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此教育必需創(chuàng)新，急迫召喚創(chuàng)造型的教師。這樣的教師具有探究的興趣，在工作中擅長(zhǎng)開拓創(chuàng)新，即使發(fā)覺和捕捉孩子們的火花，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短、推陳出新，形成自我特色，成為專家型的教師。

幼兒教師演講稿篇8

我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子，是數(shù)不盡的承諾和責(zé)任。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關(guān)注著、影響著、也見證著每一棵幼苗的成長(zhǎng)。

每年接待新生我要做的第一件事，就是請(qǐng)家長(zhǎng)填寫幼兒自然狀況調(diào)查表，內(nèi)容包括：孩子的乳名〔小名〕、自理能力狀況、有無(wú)病史和過敏史、喜愛做的事情、家長(zhǎng)的擔(dān)憂和要求等等，這樣我可以盡快的在短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，最快的與孩子建立親熱的關(guān)系，更細(xì)致的關(guān)懷和愛惜他們。

20xx年接新生的時(shí)候，有個(gè)叫冬歌的女孩兒，第一天上幼兒園，無(wú)論媽媽怎樣和她商議?，她雙手摟著媽媽的脖子說(shuō)什么也不愿下地，淚流滿面的她警惕的觀看著我的一舉一動(dòng)。想想也是，那么小的孩子，從熟識(shí)的家庭來(lái)到了生疏的幼兒園，要面對(duì)生疏的環(huán)境、生疏的老師、生疏的小朋友，孩子怎么能不可怕呢？我把冬歌從媽媽手中接過來(lái)，叫著她的乳名與她說(shuō)話，讓她感覺到老師是可親可愛的。我?guī)推渌⒆油嬉粋€(gè)個(gè)精彩好玩的小游戲，使她感覺到幼兒園比家里更喧鬧更快樂；我用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為她和孩子們講故事，使她感覺到跟老師學(xué)本事的樂趣。我知道用我細(xì)膩的的愛和真誠(chéng)的關(guān)心可以轉(zhuǎn)變孩子的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜愛上幼兒園。一位家長(zhǎng)在許多年后遇到我，對(duì)我說(shuō)：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過去抱在懷里的情景永久留在我的腦海里，作為媽媽我始終為此感動(dòng)著。〞一個(gè)小小的動(dòng)作可以讓家長(zhǎng)記憶了那么多年，感慨那么長(zhǎng)時(shí)間。她又哪里知道，每當(dāng)孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時(shí)候，那份依靠與信任是足以讓每個(gè)人都甘心情愿付出自己的一切的。

我喜愛觀看孩子們，捕捉他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的身上都擁有獨(dú)特的獨(dú)特，閃耀著獨(dú)特的光輝。

王羽博是個(gè)比較淘氣的小男孩，吃飯偏食、不喜愛學(xué)習(xí)、與小朋友常常鬧矛盾，在小朋友中威信比較低。我發(fā)覺每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時(shí)候，他馬上就會(huì)沖到我的面前，幫我把保溫柜的蓋子抬起來(lái)。小朋友帶藥了，他會(huì)不厭其煩的提示人家不要遺忘吃藥。做值日生他會(huì)很仔細(xì)的完成任務(wù)。當(dāng)我把這些優(yōu)點(diǎn)一件一件的擺在大家面前的時(shí)候，小朋友們轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法，我也常常的在他有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候大加表?yè)P(yáng)鼓舞他。慢慢的，在大家的關(guān)注中王羽博有了明顯的轉(zhuǎn)變，很多的不良習(xí)慣都不知不覺的改掉了。

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越來(lái)越多的離婚率，讓我接觸了許多單親家庭的孩子，這些孩子大都敏感、內(nèi)向。小潘曾在以“我的爸爸〞為題的主題活動(dòng)中，大聲地說(shuō)：“老師，我沒有爸爸！〞我告知她：“我們每個(gè)人都有自己的爸爸，不過因?yàn)楦鞣N各樣的緣由，有的爸爸和孩子生活在一起，有的爸爸沒有和孩子生活在一起。無(wú)論是在一起生活，還是不在一起生活，每個(gè)爸爸都是愛自己的孩子的。〞淇淇也曾滿臉哀痛地告知我沒有媽媽了，因?yàn)橐院笏馨职旨业陌⒁探袐寢?。我告知他：“你不是沒有媽媽了，而是比別人多了一個(gè)媽媽，別人有一個(gè)媽媽的愛，而你有兩個(gè)媽媽的愛。〞

對(duì)于這些單親家庭的孩子，我常常找機(jī)會(huì)和家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時(shí)的反映幼兒在園的微小改變，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，留意孩子健康心理的引導(dǎo)。在幼兒園我也會(huì)關(guān)注這些孩子的精神上的需求，更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信念，讓他們?nèi)谌爰w、接納自己、喜愛生活。我期望我的努力可以引導(dǎo)他們以樂觀的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)，成為懂得愛、責(zé)任、付出和敬重的人，擁有屬于自己的美好人生。而不是讓自卑、冷漠、孤獨(dú)、怨恨伴隨他們的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長(zhǎng)的協(xié)作與參加。家長(zhǎng)們是我的教育伙伴，也是我的朋友，我們?cè)诒舜说木粗嘏c信任中建立了深厚的友情。

大部分家長(zhǎng)都覺得孩子小，不敢讓孩子接觸畫筆、剪刀、筷子等用具。造成許多孩子上幼兒園了，這些用具都沒碰過。我與家長(zhǎng)主動(dòng)探討溝通，鍛煉幼兒使用這些工具對(duì)幼兒肌肉的進(jìn)展、對(duì)筆的感知和掌握能力、對(duì)左右腦的開發(fā)有哪些好處，如何指導(dǎo)孩子正確安全的使用這些工具。半年下來(lái)，