部編版四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit6Jobs》教案及教學(xué)反思

部編版四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit6Jobs》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.1能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫單詞和短語：worker,doctor,farmer,teacher,policewoman,busdriver,nurse,job1.2能夠通過繪畫、模仿等形式表達(dá)自己理解的職業(yè)形象和特征1.3培養(yǎng)學(xué)生的口、筆頭語言表達(dá)能力1.4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)職業(yè)單詞和短語，參與模仿創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)。2.2教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于小學(xué)生來說，認(rèn)知范圍較小，職業(yè)信息有限，如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣是需要注意的問題。三、教學(xué)內(nèi)容及課型設(shè)計(jì)3.1教學(xué)內(nèi)容本單元著重介紹五個(gè)職業(yè)單詞和短語，學(xué)生需要通過對(duì)各職業(yè)的特點(diǎn)的理解，表達(dá)和想象對(duì)應(yīng)的職業(yè)形象，并在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)，表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)默契度和互幫互助的重要性。3.2課型設(shè)計(jì)本次教學(xué)采用多種課型，包括游戲課、小組討論課、小組合作作業(yè)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中貫穿相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，不同課型也具有相應(yīng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一部分游戲課課件展示各種職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿聲音、體態(tài)、語言表達(dá)等，快速認(rèn)知各職業(yè)特征并較快地融入相應(yīng)的職業(yè)環(huán)境中。重在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的興趣。第二部分小組討論引導(dǎo)學(xué)生討論各職業(yè)特征，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，降低教師在教學(xué)中給予的限制，不僅讓學(xué)生有耳聞，而且有所感悟。在討論中體現(xiàn)學(xué)生聽和說的能力。第三部分小組合作作業(yè)利用小組合作作業(yè)模式，將每個(gè)小組成員的特長和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，在模擬創(chuàng)造職業(yè)傳單，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的美好。小組合作作業(yè)中體現(xiàn)學(xué)生的書寫能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，獲益良多。首先，教學(xué)過程中形式多樣，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，采取了游戲、討論、作業(yè)等不同形式。這種靈活的教學(xué)形式讓學(xué)生在不同的情境中體驗(yàn)職業(yè)世界中的各種環(huán)境和情感，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，表達(dá)能力和協(xié)作能力。但是也存在一些問題，例如有些學(xué)生在創(chuàng)造性表達(dá)中生疏，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提醒，讓他們書寫中能夠充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。同時(shí)也需要做好教學(xué)課前的準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠?qū)β殬I(yè)有較為全面的認(rèn)知，“點(diǎn)亮孩子們的職業(yè)夢(mèng)想之火”，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力?？偨Y(jié)起來，本次教學(xué)采用交互式互動(dòng)形式、小組合作等教學(xué)方式，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)過程，并將理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。未來，我們應(yīng)該更好地借助與科技合并的手段，